Materia de formación básica según la Planificación de las enseñanzas de la Orden CIN/2134/2008.

La Anatomía constituye una herramienta imprescindible tanto en el currículum como en el ejercicio de la profesión de enfermería y tiene un grado de interrelación extraordinario con el resto de las asignaturas que se imparten en el Grado.

El profesional de la Enfermería ha de tener una visión adecuada de la estructuración del cuerpo humano, debe dominar el uso de la terminología anatómica básica, así como las fuentes bibliográficas y las corrientes actuales sobre el estudio de la Anatomía. Por otro lado el enfermero/enfermera deberá estar capacitado para comprender los textos y trabajos científicos de índole anatómica y de interpretar, de manera correcta, imágenes del cuerpo humano. Todo ello sin olvidar los aspectos deontológicos en relación con el material anatómico.

TEMARIO TEÓRICO

Tema 1.-     Introducción al estudio de la Anatomía Humana. Posición anatómica. Planos de referencia anatómica. División del cuerpo humano. Cavidades corporales.

Tema 2.-     Aparato circulatorio. Generalidades:  Corazón y vasos sanguíneos. Circulación mayor y menor. Sistema linfático

Tema 3.-     Corazón. Morfología externa e interna. Sistema cardionector. Arterias y venas coronarias.

Tema 4.-     Cavidad torácica. Elementos del espacio mediastínico.

Tema 5.-     Aparato respiratorio: Vías respiratorias altas y bajas. Pulmón y pleura.

Tema 6.-     Aparato digestivo: Tubo digestivo y glándulas anejas

Tema 7.-     Aparato urogenital I. Órganos urinarios. Riñón. Uréter. Vejiga de la orina. Uretra.

Tema 8.-     Aparato urogenital II. Genital masculino.

Tema 9.-     Aparato urogenital III. Genital femenino.

Tema 10.-   Estudio anatómico de conjunto del sistema endocrino.

Tema 11.-   Introducción al estudio de los sentidos. Concepto de receptor sensorial. Sensibilidad general. Sentidos del tacto, el gusto y el olfato.

Tema 12.-   Sentido estatoacústico. Oído interno. Oído medio. Oído externo.

Tema 13.-   Sentido de la vista. Paredes y contenido del globo ocular. Musculatura extrínseca del ojo. Vasos y nervios de la órbita. Aparato protector del globo ocular.

Tema 14.-   Introducción al estudio del Sistema nervioso: Sistema Nervioso Central y Periférico. Sistema Nervioso de la vida de relación y Sistema Nervioso Vegetativo.

Tema 15.-   Médula espinal.

Tema 16.-   Tronco del encéfalo

Tema 17.-   Cerebelo y Diencéfalo.

Tema 18.-   Telencéfalo.

Tema 19.-   Estudio de conjunto de las principales vías nerviosas.

Tema 20.-   Aparato de protección del Sistema Nervioso Central. Meninges y LCR.

Tema 21.-   Irrigación del Sistema Nervioso Central.

Tema 22.-   Fundamentos del aparato locomotor: Huesos, tipos de osificación. Articulaciones. Músculos. Aponeurosis y anejos.

Tema 23.-   Región dorsal del tronco. Columna vertebral. Musculatura. Vascularización e inervación.

Tema 24.-   Extremidad inferior. Sustrato osteoarticular. Sistemas neuromusculares. Vascularización.

Tema 25.-   Extremidad superior. Sustrato osteoarticular. Sistemas neuromusculares Vascularización.

Tema 26.-   Pared anterior y lateral del tronco. Sustrato osteoarticular y músculos de la pared torácica. Inervación y vascularización.

Tema 27.-  Músculos anterolaterales de la pared abdominal. Inervación y vascularización. Conducto inguinal. Pared posterior y techo del abdomen.

Tema 28.-   Periné masculino. Periné femenino.

Tema 29.-   Cabeza y cuello. Sustrato osteoarticular del cráneo. Neurocráneo y viscerocráneo. Articulación temporomandibular.

Tema 30-    Sistemas neuromusculares de la cabeza y cuello. Inervación sensitiva y motora. Vascularización.

TEMARIO PRÁCTICO

Estudio del aparato cardiocirculatorio sobre preparaciones, reconstrucciones y modelos anatómicos.

Estudio del aparato respiratorio sobre reconstrucciones, modelos anatómicos, preparaciones y técnicas de imagen.

Estudio del aparato digestivo sobre preparaciones, reconstrucciones y modelos anatómicos.

Estudio del aparato urinario y de los aparatos genitales masculino y femenino sobre preparaciones, reconstrucciones y modelos anatómicos Estudio de las glándulas endocrinas sobre esquemas y reconstrucciones.

 Estudio del peñasco y de la órbita sobre la calavera. Estudio del sentido del oído sobre reconstrucciones y modelos anatómicos.

 Estudio del sentido de la vista sobre reconstrucciones y modelos anatómicos.

 Estudio de la morfología y organización de la médula espinal, tronco del encéfalo y cerebelo sobre esquemas y preparaciones.

 Estudio de la morfología y organización del diencéfalo y del telencéfalo sobre esquemas y preparaciones.

Estudio del dorso del tronco sobre piezas óseas, esquemas, reconstrucciones y técnicas de imagen.

Estudio de la Extremidad inferior sobre piezas óseas, esquemas, reconstrucciones y técnicas de imagen.

Estudio de la Extremidad superior sobre piezas óseas, esquemas, reconstrucciones y técnicas de imagen.

Estudio de la pared anterior y lateral del tronco sobre piezas óseas, esquemas y reconstrucciones.

Estudio de la Pelvis y Periné sobre piezas óseas, esquemas y reconstrucciones.

Estudio de la Cabeza y Cuello sobre piezas óseas, esquemas y reconstrucciones.

Según el Apartado 5 sobre Planificación de las enseñanzas de la Orden CIN/2134/2008, la materia de Anatomía Humana del plan de estudios se encuentra en el módulo de formación básica y las competencias básicas (generales) son adquirir una visión de conjunto de la estructura del cuerpo humano vivo, como objetivo de la profesión de Graduado en Enfermería.

CIN 1. Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.

CIN 6. Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.

CIN 7. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.

CIN 29. Evaluar las intervenciones dirigidas a prevenir o tratar los problemas derivados de las desviaciones de la salud

En síntesis, el estudiante deberá conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería, aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud

Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas. Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.

La Anatomía debe contribuir a las competencias transversales recogidas en el Título de Grado de nuestra Universidad, que se trabajaran en todas las asignaturas, y que se recogen en

http://www.usal.es/webusal/node/4285/objetivos_competencias?mst=13:

T1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

T2. Los estudiantes serán capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional, desarrollando las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

T3. Los estudiantes tendrán la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole social, científica o ética.

T4. Los estudiantes serán capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

T5. Los estudiantes desarrollarán aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

T6. Los estudiantes tendrán la capacidad de utilizar una lengua extranjera preferiblemente el inglés.

En resumen, los estudiantes serán capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo, desarrollando las competencias por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas. Tendrán la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios. Serán capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado y desarrollarán las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

TEXTOS DE ANATOMÍA HUMANA

Drake RL, Vogl W, Mitchell AWM (2020). Gray. Anatomía para estudiantes, 4ª ed. Ed. Elsevier.

Drake R (2015). Gray. Anatomía para estudiantes, 3ª ed. Ed. Elsevier.

Drake R, Wayne A, Mitchell A (2018). Gray. Anatomía Básica. Ed. Elsevier.

García Porrero J, Hurlé J (2015). Neuroanatomía Humana. Ed. Panamericana.

Gilroy A (2015). Anatomía. Manual para el estudiante. Ed. Panamericana.

Martini F H, Tallitsch R B, Nath J L (2017). Anatomía Humana. Ed. Pearson.

Patton K T, Thibodeau G A (2013). Anatomía y Fisiología, 8ª ed. Ed. Elsevier.

Tortora G, Derrickson B (2018). Principios de Anatomía y Fisiología, 15ª ed. Ed. Panamericana.

ATLAS DE ANATOMÍA HUMANA

Schünke M, Schulte E, Schumacher U (2015). Prometheus. Texto y Atlas de Anatomía, 3ª ed. Ed. Panamericana.

Hansen J T (2019). Netter. Cuaderno de Anatomía para colorear, 2ª ed. Ed. Elsevier

Netter F H (2019). Atlas Anatomía Humana, 7ª ed. Ed. Elsevier.

Paulsen F, Waschke J (2018). Sobotta. Atlas de Anatomía Humana 3 vols, 24ª ed. Ed. Elsevier.

Webs de Anatomía Humana

Anatomía funcional: Web con dibujos y animaciones de Músculos y Huesos. Facultad de CC. de la Actividad Física y el Deporte (Universidad de GRANADA).

http://www.ugr.es/~dlcruz/

Anatomy of the human body

http://www.bartleby.com/107/

VISIBLE BODY Human Anatomy Atlas.

https://ezproxy.usal.es/login?url=http://ovidsp.ovid.com/ovidweb.cgi?T=JS&NEWS=n&CSC=Y&PAGE=main&D=huaa18

Apps

Essential Skeleton 4 – 3D Atlas of Anatomy

Muscle/Skeleton – 3D Atlas of Anatomy

Se facilitarán las referencias de las novedades editoriales a través de la plataforma virtual Studium

El sistema de evaluación tiene como objetivo identificar el grado de conocimiento del cuerpo humano por parte del estudiante y la capacidad de interrelación de los conocimientos adquiridos.

La evaluación final se realizará mediante una prueba tipo test que incluirá preguntas teóricas e identificación de estructuras anatómicas en imágenes proyectadas. Además, el estudiante tendrá que resolver casos de índole anatómica utilizando los conocimientos adquiridos durante las clases magistrales, seminarios y prácticas.

Al terminar la materia correspondiente a la parte de Esplacnología, se realizará un examen parcial que constará de una prueba que incluirá: 1) preguntas teóricas tipo test, 2) identifica-ción de estructuras anatómicas en imágenes proyectadas, y 3) supuestos clínicos a resolver. Será imprescindible obtener, en cada una de las tres partes, una puntuación de al menos 7 puntos sobre 10 para eliminar esta parte de la asignatura.

ANATOMÍA

La  calificación final obtenida estará basada en la identificación de imágenes, y la resolución de casos clínicos (diagnóstico morfológico).

La Anatomía estudia el cuerpo humano de manera individualizada, pero sin perder de vista que el hombre se organiza y funciona como un todo. Por ello es recomendable que el estudiante integre los conocimientos adquiridos de cada una de las partes del cuerpo, para así poder entenderlo en su conjunto.

Los mismos que para la evaluación ordinaria