1=CB4.- Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimiento básicos de la química, química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones a la ingeniería

2=CC3.- Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesos y las propiedades de los materiales.

3=CT1.- Capacidad de análisis y síntesis

4=CT3.- Comunicación oral y escrita.

5=CT4.- Resolución de problemas

6=CT8.- Aprendizaje Autónomo

Bloque I: El átomo

• Tema 1.- Composición de la materia
• Tema 2.- La estructura electrónica de los átomos

Bloque II Enlaces Químicos

• Tema3.- El enlace químico
• Tema 4.- La forma de las moléculas

Bloque III: Estados de agregación de la materia.

• Tema 5.- Gases, sólidos y líquidos
• Tema 6.- Mezclas de sustancias. Disoluciones

Bloque IV: Reactividad Química

• Tema 7.- Reacciones: tipos y clasificación
• Tema 8- Termoquímica y Espontaneidad
• Tema 9- Equilibrio Químico
• Tema 10.- Equilibrios ácido-base
• Tema 11.- Equilibrios redox

Bloque V.- Sustancias químicas de interés industrial

• Tema 12.- Elementos metálicos de interés industrial
• Tema 13.- Compuestos inorgánicos de interés industrial
• Tema 14.- Principios generales de química orgánica
• Tema 15.- Compuestos orgánicos de interés industrial

Práctica 1.- Purificación de sustancias

Práctica 2.- Preparación de disoluciones

Práctica 3.- Reacciones ácido-base

Práctica 4.- Reacciones oxidación-reducción

Práctica 5.- Obtención de metales

Práctica 6.- Preparación de jabones.

RIVES V. R., SCHIAVELLO M, PALMISANO L.-“Fundamentos de Química”, Ed. Ariel Ciencia, Barcelona.2003.

CHANG, R.. Chemistry, 6th Edition. McGraw-Hill, 1998. (Existe la 5ª ed. en castellano)

HOUSECROFT, C.E.; CONSTABLE, E.C.. Chemistry: An Integrated Approac. Ed. Longman, 1997.

PETRUCCI, R.H.; HARWOOD, W.S. Química General. Principios y aplicaciones modernas. 8 Edición. Prentice-Hall, 2004

WHITTEN, K.W.; DAVIS, R.E.; PECK M.L.. Química General. 5ª Edición. McGraw-Hill, 1998.

BERMEJO, F.; PAZ, M.; BERMEJO, A.; PAZ, I. 1000 Problemas Resueltos de Química General y sus Fundamentos Teóricos. Ed. Paraninfo, 1996.

LÓPEZ CANCIO, J.A. Problemas de Química. Cuestiones y ejercicios. Prentice Hall, 1999.

GUARDINO SOLA, X.; HERAS COBO, C., Seguridad y Condiciones de Trabajo en el Laboratorio. Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en e l Trabajo, 1992.

GONZÁLEZ PÉREZ, C., Manual de Prácticas de Laboratorio de Química General, 3ª Edición. Ediciones Universidad de Salamanca, 1988.

• Pruebas objetivas de conocimiento escritas sobre teoría y Pruebas escritas de resolución de problemas: 40 – 50 %
• Evaluación de cuestiones y problemas propuestos por el profesor y resueltos por los alumnos en clase: 30 - 40% 
• Evaluación continua de las destrezas y habilidades en prácticas, de la redacción de los informes de las prácticas y de la presentación de los resultados:10 – 20%.

• Pruebas escritas y orales
• Resolución de problemas en clase
• Informes de prácticas
• Entrega de ejercicios.

El sistema de evaluación valorará la adquisición de las competencias, debiendo en todo caso demostrar las mismas de manera conjunta, en un proceso de evaluación continua e introducción de competencias y habilidades de manera continua y creciente.

Se permitirá el uso de calculadora y tablas autorizadas.

La respuesta a las pruebas escritas debe contener, de manera clara y ordenada, el planteamiento y las consideraciones que se hagan para la resolución de la cuestión planteada.

Para poder superar la evaluación han de obtenerse en todos los apartados de la prueba una nota superior al 35% del total de cada apartado.

La puntuación máxima de cada pregunta y/o aparatado en que se divida el examen será conocido por el alumno.

La recuperación ha de hacerse de todas las unidades..