CB1.- Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.

CB2.- Conciencia de las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos períodos y contextos.

CB3.- Conciencia y respeto por los puntos de vista que se derivan de otros antecedentes culturales o nacionales.

CB4.- Conciencia de que el debate y la investigación histórica están en continua construcción.

CB6.- Conciencia de los temas y problemas del debate historiográfico de nuestros 

días.

CB7.- Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la humanidad.

CB8.- Capacidad de comunicarse oralmente en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.

CB9.- Capacidad de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, así como de transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente.

CB10.- Capacidad de escribir en el propio idioma usando correctamente las diversas clases de escritura historiográfica.

CB11.- Conocimiento de y habilidad para usar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivo y referencias electrónicas.

CB13.- Conocimiento y habilidad para interpretar el registro arqueológico.

CB20.- Conocimiento de y habilidad para usar métodos y técnicas de otras ciencias humanas y sociales.

CE1.- Emitir juicios sobre las distintas posiciones asumidas por la arqueología en los diferentes periodos históricos.

CE2.- Disertar, estableciendo comparaciones, sobre la metodología arqueológica actual y la de otros periodos históricos.

CE3.- Adoptar posiciones éticas argumentadas sobre problemas específicos de gestión del patrimonio arqueológico.

CE4.- Adoptar posiciones éticas argumentadas sobre problemas específicos en la investigación arqueológica.

CE5.- Reconocer en su contexto las corrientes temáticas en arqueología (p.e. Arqueología de la Muerte, Arqueología de la Arquitectura, Arqueología Medieval, Arqueología Industrial...) y disertar sobre sus técnicas de trabajo específicas.

CE6.- Identificar y comentar algunos de los yacimientos o restos arqueológicos más relevantes.

1. La arqueología como disciplina científica. Formación del registro y características de la documentación arqueológica.

2. Los orígenes de la arqueología como disciplina científica.

3. Las arqueologías históricas. Grandes conjuntos arqueológicos.

4. Arqueología pública, gestión patrimonial y ética en arqueología.

5. Arqueología y arqueologías: algunas especializaciones de la arqueología.

Carandini, Andrea (1984): Arqueología y cultura material, Mitre, Barcelona (1ª ed. italiana 1975).

Carandini, Andrea (1997): Historias en la Tierra. Manual de excavación arqueológica, Crítica, Barcelona (1ª ed. italiana 1991).

Daniel, Glyn (1986): Historia de la arqueología. De los anticuarios a V. Gordon Childe, Alianza Editorial, Madrid, (1ª ed. inglesa 1967).

David, Bruno; Thomas, Julian (eds.) (2008): Handbook of Landscape Archaeology, Left Coast Press, Walnut Creek

Fernández Martínez, Víctor M. (1989): Teoría y método de la Arqueología, Síntesis, Madrid.

Francovich, Riccardo; Manacorda, Daniele (eds.) (2004): Diccionario de Arqueología, Crítica, Barcelona.

Gamble, Clive (2002): Arqueología básica, Ariel, Barcelona (1ª ed. inglesa 2001).

González Ruibal, Alfredo; Ayán Vila, Xurxo (2018): Arqueología. Una introducción al estudio de la materialidad del pasado, Alianza Editorial, Madrid.

Gran-Aymerich, E. (2001): El nacimiento de la arqueología moderna: 1798-1845, Zaragoza, (1ª ed. francesa 1998).

Gutiérrez Lloret, Sonia (2001): Arqueología. Introducción a la historia material de las sociedades del pasado), Universidad de Alicante, Alicante.

Kipfer, Barbara Ann (2007): The Archaeologist’s Fieldwork Companion. Wiley-Blackwell, Oxford.

Querol, Mª Ángeles (2020): Manual de gestión del patrimonio cultural, Akal, Madrid (2ª Ed.)

Renfrew, Colin; Bahn, Paul (2008a): Arqueología. Teorías, Métodos y Práctica, Akal, Madrid (2ª ed.).

Renfrew, Colin; Bahn, Paul (2008b): Arqueología. Conceptos clave, Akal, Madrid (1ª ed.).

Rodríguez Temiño, Ignacio, Arqueología urbana en España, Ariel, Barcelona, 2004.

Zimmerman, L.J.; Vitelli, K.D.; Hollowel-Zimmer, J. (2003): Ethical Issues in Archaeology, Washington.

Examen teórico-práctico: 65 %

Prácticas y trabajos dirigidos (elaboración de trabajos académicos, resolución de casos/situaciones prácticas, exposición oral y discusión de contenidos, memoria de actividades): 25 %

Asistencia con participación en clase: 10 %

- Examen (de contenido teórico-práctico)

- Tutorías

- Prácticas realizadas en el aula

-Trabajos dirigidos

- Participación en clase

Se establece una evaluación continua en la que se valora la asistencia clase, la realización de las prácticas, la entrega de trabajos, la discusión de seminario y la superación del examen final. No obtendrá la calificación de Aprobado ningún examen con incorrecciones en la redacción o faltas de ortografía.

Dado que se plantea una evaluación continua del aprendizaje, no entregar los ejercicios requeridos o ausentarse en las horas presenciales podrá ser motivo de una evaluación final negativa, independientemente de la calificación obtenida en el examen final. La copia o el plagio de trabajos supondrá automáticamente un suspenso en la calificación final.

Respecto a la convocatoria de recuperación, se recomienda estudiar los contenidos (teóricos y prácticos) de la asignatura y leer la literatura básica recomendada. Se recomienda asimismo la consulta en tutoría con el profesor con el fin de corregir las deficiencias observadas en las tareas y ejercicios evaluados en la primera convocatoria.