Módulo: Lengua, Literatura y Cultura 1 Materia: Literatura Alemana

Asignatura dirigida a estudiantes de Filología Alemana. Se complementa con la asignatura de Análisis e interpretación

Enseñanza, investigación, mediadores culturales, periodismo, editoriales, traducción, servicio diplomático…

Programm

1. Nachkriegszeit 

Lyrik: Günter Eich, „Inventur“

Kurzgeschichten: Wolfgang Borchert, Das Brot; Die Küchenuhr; Heiner Müller, Das eiserne Kreuz

Drama: Wolfgang Borchert: Drauβen vor der Tür

Theodor Adorno: „Was bedeutet Aufarbeitung der Vergangenheit“

1. 1958-1989

Die Gruppe 47

Alexander und Margarethe Mitcherlich: Die Unfähigkeit zu trauern

Nachkriegsroman: Günter Grass, Die Blechtrommel

H. Böll, Ansichten eines Clowns

Dokumentarisches Theater: Peter Weiss, Die Ermittlung. Oratorium

Die 68er Bewegung: Bernwart Vesper, Die Reise

Die Tendenzwende: Martin Walser, Brief an Lord Lizt

Postmoderne Literatur: Patrick Süskind, Das Parfüm

1. DDR und Wiedervereinigung

Christa Wolf, Der geteilte Himmel

Der deutsch-deutsche Literaturstreit (Feulleton Artikel)

Christoph Hein, Horns Ende.

Stephan Heym: Auf Sand gebaut,

Thomas Brussig Am kürzeren Ende der Sonnenallee

Uwe Tellkamp: Der Turm

En caso de producirse algún cambio, se vería reflejado en Studium.

1) Instrumentales

-Capacidad de análisis e interpretación

-Habilidades de investigación

-Planificación y gestión del tiempo

Competencias específicas

1) Cognitivas (saber)

-Conocimiento avanzado de los géneros discursivos académicos españoles y alemanes

-Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas para la elaboración de trabajos de investigación

2) Procedimentales/instrumentales (saber hacer)

-Capacidad para elaborar textos científicos de divulgación de los resultados de la

investigación en español y/o alemán.

-Capacidad para comunicar oralmente los conocimientos adquiridos

-Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica u otra

 contenida en la literatura secundaria y en bases de datos u otros instrumentos informáticos y de internet

3) Académicas:

-Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica

-Capacidad para interrelacionar los conocimientos de las investigaciones emprendidas

-Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada

4)  Actitudinales (ser):

-Disponibilidad receptiva, crítica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes

-Capacidad de reflexión

-Capacidad para desarrollar una actitud crítica ante la información procedente de

distintas fuentes, y sus posibles actitudes discriminatorias o manipuladoras

-Capacidad de disfrutar con la adquisición de conocimientos, el trabajo bien hecho y el esfuerzo recompensado

Transversales.

1) Sistémicas

-Capacidad de aprender

-Capacidad crítica y autocrítica

-Capacidad para el razonamiento critico

-Capacidad de comunicación y perlocutiva

-Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones

-Resolución de problemas

-Toma de decisiones

-Habilidades de gestión de la información

2). Personales

-Habilidad para trabajar de forma autónoma

-Trabajo en equipo

-Iniciativa y espíritu emprendedor

-Apreciación de la diversidad y multiculturalidad

-Diseño y gestión de proyectos

-Preocupación por la calidad

BIBLIOGRAFIA

Adorno, Th. W. “Was bedeutet Aufarbeitung der Vergangenheit”. (Internet)

Benjamin, W. “Über den Begriff der Geschichte” (Tesis sobre Historia). (Internet)

Bender, P. Deutschlands Wiederkehr – Eine ungeteilte Nachkriegsgeschichte 1945-1990. Stuttgart: Klett Cotta 2007.

Beßlich, Barbara / Grätz, Katharina / Hildebrand, Olaf (Eds.). Wende des Erinnerns? Geschichtskonstruktionen in der deutschen Literatur nach 1989. Berlin: Erich Schmidt 2006.

Bracher, Karl Dietrich. Die deutsche Diktatur : Entstehung, Struktur, Folgen des Nationalsozialismus / Karl Dietrich Bracher. Frankfurt : Ullstein, 1979 (Traducc. La dictadura alemana: génesis, estructura y consecuencias del nacionalsocialismo.)

Eckstaedt, Anita. Nationalsozialismus in der “zweiten Generation”: Psychoanalyse von Hörigkeitverhältnissen. Frankfurt am Main. Suhrkamp 1992.

Maldonado, Alemán (coord.). La narrativa de la unificación alemana. Bern: Peter Lang 2006.

Maldonado, Alemán (coord.). Literatura e identidad cultural. Representaciones del pasado en la narrativa alemana a partir de 1945. BErn: Peter Lang 2009.

Mitscherlich, Margarete und Alexander: Die Unfähigkeit zu trauern.

Sebald. W.G. Luftkrieg und Literatur. Frankfurt Main: Suhrkamp

* En cada tema se recomendarán artículos de revista o capítulos de libros.

Para los trabajos escritos:

• Originalidad del tema y adecuación del título
• Coherencia del planteamiento y su plasmación en el índice
• Interés y claridad de los objetivos expuestos en la introducción
• Desarrollo y coherencia argumentativa
• Estrategias micro- y macrotextuales
• Citas y referencias bibliográficas
• Coherencia e interés de las conclusiones
• Corrección formal
• Capacidad expositiva

• Atención a la calidad de las exposiciones orales en clase.
• Examen oral.
• Trabajo escrito.

Antes de iniciar la redacción de los trabajos escritos, acudir a las clases de tutoría para discutir su planteamiento.

Acudir a la revisión del trabajo, leer los textos completos, buscar información en la literatura secundaria recomendada, buscar otras fuentes de literatura secundaria