Conjunto de asignaturas vinculadas entre sí. Obligatorio

La asignatura se incluye en el bloque de materias del Plan de Estudios. Tiene como meta introducir a los alumnos en el complejo mundo de la Conservación del Patrimonio Histórico- Artístico y por ende en una parte del Patrimonio Cultural

Interés de la materia para una profesión futura.

De un tiempo a esta parte la sociedad se ha concienciado en la importancia de la conservación del Patrimonio y en la obligación de legarlo a las generaciones futuras. De ahí que el mundo laboral demande especialistas en esta materia, tal y como se ha puesto de manifiesto en las encuestas llevadas a cabo para la elaboración del Libro Blanco de la Historia del Arte.

Causas de degradación de los bienes histórico-artísticos. El cambio de mentalidad y políticas.

Módulo 2.

Conservación y restauración arquitectónica. Concepto y teorías. La restauración arqueológica. La restauración estilística: Viollet-le-Duc. La restauración histórica:: Beltrami. La restauración moderna: Boito. La restauración científica: Giovannoni. Las Cartas de Atenas y de la Restauración Italiana. La restauración crítica: Brandi y Pane.

Módulo 3.

La restauración arquitectónica en España. La restauración violletiana y la restauración científica.

Módulo 4.

Conservación y restauración del arte mueble. Problemática general. Inventarios y catálogos.

Módulo 5.

Pintura. Conservación y restauración según los tipos de soporte y técnicas. Problemática de la pintura mural.

Módulo 6.

Conservación y restauración según los tipos de soporte.

Módulo7. 

Conservación y restauración. Textiles. Cordobanes y guadamecíes. Cerámica. Vidrio. Orfebrería.

Módulo 8.

Conservación y restauración de objetos etnológicos. Patrimonio bibliográfico y archivístico.

Módulo 9.

Legislación. Estatal y autonómicas. Organismos oficiales nacionales e internacionales

Módulos prácticos:

A través de videos, CDs y otro material audiovisual se verán casos prácticos de restauraciones llevadas a cabo tanto en el campo arquitectónico como en el del arte mueble. Esas clases serán más reducidas en cuanto al número de alumnos y se intentará su participación.

El conocimiento de esta materia, junto con el de otras asignaturas, posibilitaría preparar a los alumnos para poder ejercer en distintos campos relacionados con el Patrimonio Histórico- Artístico. Deberían de salir con habilidades y destrezas suficientes para trabajar en campos como la protección en servicios institucionales, divulgación y difusión, museos y centros de arte, asesoría técnica, etc. Así como en la preparación de exposiciones

Las que voy a enumerar estarán siempre referidas a la Conservación del Patrimonio Histórico- Artístico:

• Capacidad de gestión de la información.
• Capacidad de lectura comprensiva.
• Comunicación oral y escrita.
• Capacidad de organización y planificación.
• Razonamiento crítico.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Conocimiento de técnicas informáticas de acceso a las bases de datos y bibliografía.
• Capacidad de interpretar la información señalada en el punto anterior.
• Capacidad de iniciativa individual, trabajo en equipo y toma de decisiones.
• Capacidad de liderazgo y de autocrítica.
• Aprendizaje autónomo.
• Búsqueda de información inédita.

ALONSO IBÁÑEZ, M. R., El patrimonio histórico. Destino público y valor cultural, Universidad de Oviedo y Editorial Civitas, Madrid, 1991.

BENÍTEZ  DE  LUGO  y  GUILLÉN,  F.,  El  patrimonio  cultural  español  (Aspectos  jurídicos, administrativos y fiscales), Comares, Granada, 1988.

CALVO  MANUEL,  A.  M.,  Conservación  y  restauración  de  pintura  sobre  lienzo,  Ed.  Del  Serbal, Barcelona, 2002.

FERNÁNEZ ARENAS, J., Introducción a la conservación del patrimonio y técnicas artísticas, Ariel, Barcelona, 1996.

FERRER MORALES, A., La pintura mural. Su soporte, conservación, restauración y técnicas modernas, Universidad de Sevilla, Sevilla, 1995.

GÓMEZ, M. L., La restauración. Examen científico aplicado a la conservación de obras de arte, Cátedra, Madrid, 1998.

GONZÁLEZ-VARAS  IBÁÑEZ,  I.,  Conservación  de  bienes  culturales.  Teoría,  historia,  principios  y normas, Cátedra, Madrid, 1999.

HAYWARD, Ch., Restauración de muebles, , Barcelona, 1992.

MACARRÓN MIGUEL, A. M., Historia de la conservación y la restauración, Tecnos, Madrid, 1995.

MACARRÓN MIGUEL, A. M. GONZÁLEZ MOZO, A., La conservación y la restauración en el siglo XX, Tecnos, Madrid, 1998.

MARTÍNEZ RUIZ, M. J., La enajenación del patrimonio en Castilla y León (1900-1936), Junta de Castilla y León, Salamanca, 2008.

MUÑOZ VIÑAS, S., Teoría contemporánea de la restauración, Editorial Síntesis, Madrid, 2003.

NIETO, G., Consideraciones en torno a la Conservación de Bienes Culturales, Discurso de la Academia de Alfonso X el Sabio, Murcia, 1971.

BRANDI, C., Teoría de la restauración, Alianza, Madrid, 1988.

CAPITEL, A., Metamorfosis de monumentos. La restauración, Alianza, Madrid, 1988.

MORALES, A., Patrimonio histórico-artístico, Historia 16, Madrid, 1996.

ORDIERES, I., Historia de la restauración monumental en España, Ministerio de Cultura, Madrid,1995.

PLENDERLEITH, H. J., La conservación de las antigüedades y obras de arte, Ministerio de Ecuación y Ciencia, Madrid, 1967.

RICO, L. y MARTÍNEZ, C., Diccionario técnico Akal de Conservación de bienes culturales, Akal, Madrid, 2003.

RIVERA, J., De varia restauratione. Teoría e historia de la restauración arquitectónica, R y R., Valladolid, 2001.

THEILE BRUHMS., J. M., El libro de la restauración, Alianza, Madrid, 1996.

DE GRACIA, F., Construir en lo construido. La arquitectura como modificación, Nerea, Madrid, 1992. GONZÁLEZ-VARAS IBÁÑEZ, I., La catedral de León. Historia y restauración, Universidad de León, Estella, 1993.

GONZÁLEZ-VARAS  IBÁÑEZ,  I.,  Restauración  monumental  en  España  durante  el  siglo  XIX, Ámbito, Salamanca, 1996.

Ley del Patrimonio Histórico Español, 25 de junio de 1985.

Ley 12/2002, de 11 de julio de 2002. Patrimonio Cultural de Castilla y León.

RIVERA, J., Historia de las restauraciones de la catedral de León, Universidad de Valladolid, Salamanca, 1993.

RUSKIN, J., Las siete lámparas de la arquitectura, Editorial Alta Fulla, Barcelona 1987. VIOLLET-LE-DUC, E., Dictionaire raisoné de l’architecture fraçaise, tm. VIII, París, 1866.

VV.AA., La madera en la conservación y restauración del patrimonio cultural, Ministerio de Cultura, Madrid, 1985.

VV.AA., La conservación del patrimonio catedralicio, Ministerio de Cultura, Madrid, 1993.

VV.AA., Arquitectura y ciudad, Ministerio de Cultura, Madrid, 1993

Agencia Internacional de ISBN: http://www.isbn-international.org/esp/index.html Contiene los libros publicados en cada país desde el último cuarto del siglo XX.     

Catálogo  Colectivo   del  Patrimonio   Bibliográfico  Español (CCPB):

http://www.mcu.es/bibliotecas/MC/CCPB/index.html

Compludoc: http://www.ucm.es/BRCM/complu/frame.htm Base de datos de artículos publicados en revistas científicas españolas que mantiene la Universidad Complutense de Madrid desde 1997.

CSIC/Bases  de  datos  del  ISOC/Sumarios  de  Revistas  (Ciencias  Sociales  y  Humanidades):

http://bddoc.csic.es:8080/isoc.html;jsessionid=2E183C8C3F6FF1492ED5CA2E3F02CA06

DIALNET: http://dialnet.unirioja.es/ Hemeroteca virtual de la Universidad de la Rioja creada en 2001.

Desaparecido el examen final tal y como se venía haciendo, se impone ahora una evaluación continua, que se realizará a través de la valoración de las distintas actividades llevadas a cabo a lo largo del curso: asistencia a las clases teóricas y participación en las clases prácticas, trabajos realizados, lecturas opcionales y examen de la parte teórica.

Sigue vigente el sistema clásico de calificaciones que abarca desde el 1 al 10. Para superar la asignatura es preciso obtener al menos un 5.

Una exposición oral sobre un tema de la asignatura tendrá una valoración del 20%.

La asistencia a las tutorías y la asistencia a clase tendrán una valoración del 20%. El examen final tendrá una valoración del 50%.

Lecturas  opcionales.  Servirán  para  subir  la  nota  final,  hasta  un  10%  del  total,  pero  es imprescindible el haber aprobado los apartados anteriores. Se tendrá en cuenta la capacidad de expresión escrita y una actitud crítica.

En un sistema de evaluación continua se tendrá en cuenta la participación del alumno a las clases tanto teóricas como prácticas.

Para la recuperación de una nota negativa se seguirán los criterios ya expuestos.

Se recomienda también contactar con el profesor para que éste le indique los fallos.