Conjunto de asignaturas vinculadas entre sí

Se trata de una asignatura básica dentro de la formación de los profesionales de Historia del Arte en la que se realiza un estudio histórico-técnico de los periodos artísticos, analizando sus principales características técnicas

Interés de la materia para una profesión futura.

La materia permite conocer la evolución de las técnicas artísticas desde los orígenes hasta la actualidad con el objeto de completar y complementar diferentes facetas culturales necesarias para la plena asunción de la materia artística

ESCULTURA

Tema 5. Concepto, bocetos, modelos y traslado de la escultura.

Tema 6. La escultura en madera. Materiales, herramientas y técnicas. La policromía. Tema 7. La escultura en piedra. Materiales, herramientas y técnicas.

Tema 8. La fundición. Materiales, herramientas y técnicas

Actividades complementarias: Visita a la Fundición Capa (Madrid)   y al taller de esculturas Dorrego (Madrid).

9ª-13ª SEMANA

PINTURA

Tema 9.  Trabajo preparatorio de la pintura. Apunte, dibujo y cartón.

Tema 10. Componentes de la pintura: Pigmento, aglutinante y disolvente. Tema 11. Soportes de la pintura. Muro, tabla, lienzo, papel, metal...

Tema 12. Técnicas pictóricas. Fresco, temple, óleo, acuarela, gouche. La encáustica, prolongaciones de la pintura

Actividades complementarias: Visita al Centro de Restauración de Simancas, Valladolid. 14ª-15ª SEMANA

ARTES GRÁFICAS

Tema 13. Técnicas en relieve.

Tema 14. Técnicas en hueco o calcográfico, directas e indirectas. Tema 15. Técnicas en plano.

Actividades complementarías: Prácticas en la clase de grabado de la Facultad de Bellas Artes de Salamanca. 16ª-17ª SEMANA

ARQUITECTURA.

Tema 16. Materiales y técnicas constructivas. La piedra y la cantería. La arcilla y la albañilería. La madera y la

carpintería. Morteros y hormigones. Hierro, acero y vidrio.

Tema 17. Elementos arquitectónicos y sistemas constructivos. Cimientos, alzados y cubiertas.

Actividades complementarias: Análisis de los sistemas constructivos

-Conocimiento y diferenciación de las técnicas artísticas utilizadas a lo largo de la Historia del Arte.

-Manejo de otras fuentes (documentales, audiovisuales…) aplicables a la Historia del Arte.

-Capacidad de análisis y síntesis

-Comunicación oral y escrita

-Capacidad de aprendizaje autónomo

-Capacidad para trabajar en equipo

-Razonamiento crítico

AA.VV., Catálogo de obras restauradas 2003-2007. Centro de conservación y restauración de bienes culturales de Castilla y León. 2008

AA.VV., Restauración de pasos procesionales de Castilla y León 2002-2007, Junta de Castilla y León, 2008

AA.VV., Técnicas de los artistas modernos, Madrid, H. Blume, 1984.

ABAD, T. Historia de las técnicas constructivas en España., Edita Fomento de Construcciones y Contratas

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ARACIL, A., y RODRÍGUEZ, D., El siglo XX, Madrid, Istmo, 1988.

ARGAN, G.C., El arte moderno: del Iluminismo a los movimientos contemporáneos, Madrid, Akal, 1991.

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DOERNER, M., Los materiales de la pintura y su empleo en el arte, Barcelona, Reverté, 2001.

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SAURAS, J., La escultura y el oficio de escultor, Barcelona, Ediciones del Serbal, 2003

SMITH, R., El manual del artista, Madrid, H. Blume, 1990.

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias:

a) Se evaluará la teoría en un examen (conceptos y razonamientos expuestos en las clases magistrales a través del análisis de imágenes y temas a desarrollar). El examen tendrá un valor del 70% de la calificación global. En él se valorará el grado de comprensión, la calidad y capacidad de argumentación y el correcto empleo del vocabulario específico.

b) Se evaluará la parte práctica mediante análisis de textos y/o recensiones de los libros estudiados así como mediante el desenvolvimiento de las clases prácticas y seminarios. Su valor será de un 20 % dentro de la calificación global. Se tendrá en cuenta también la exposición de los distintos grupos de trabajo, su calidad e implicación y la capacidad conclusiva que demuestren. En estos casos, al tratarse de trabajos en grupo, se tendrá en cuenta la estructura y organización (2 puntos), la claridad y calidad de lo expuesto (2 puntos), las aportaciones personales (2 puntos), el vocabulario (2 puntos) y el manejo de las fuentes (2 puntos).

El comentario crítico individual distintos artículos constituirá el 10% de la nota final.

-Revisión con el profesor encargado de la materia de las diferentes tareas realizadas con el fin de subsanar las carencias formativas.

-Mayor dedicación para la asimilación de los contenidos