Capacidad para reunir, analizar e interpretar información y datos relevantes sobre temas educativos y sociales.
Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones tanto a público especializado como no especializado.
Capacidad para la comunicación en una lengua extranjera
Habilidades de comunicación oral y escrita.
Manejo de entornos virtuales de formación y tecnologías de la información y la comunicación
Dominio del lenguaje especializado propio de la Pedagogía
Comprender los referentes teóricos, históricos, culturales, comparados, políticos, ambientales y legales que constituyen al director como dinamizador de las organizaciones escolares
Diagnosticar las necesidades y posibilidades de desarrollo de las personas para fundamentar la mejora de las organizaciones escolares.
Conocer y comprender los elementos, procesos y valores de la dirección escolar
Diseñar planes, programas, proyectos, acciones y recursos adaptados a los distintos contextos escolares
Desarrollar estrategias y técnicas para promover la participación del personal del centro
Aplicar y coordinar programas educativos de desarrollo personal, social y profesional
Desarrollar y coordinar intervenciones educativas con personas o grupos, con necesidades específicas, en situaciones de riesgo, de desigualdad o discriminación por razón de género, clase, etnia, edad y/o religión.
Conocer y evaluar políticas, instituciones sistemas y organismos educativos.
Evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje y los agentes educativos.
Conocimiento y aplicación de las herramientas propias del diagnóstico, evaluación y análisis en Pedagogía
Organizar y gestionar centros, instituciones, servicios y recursos educativos y formativos.
Habilidad en la recogida e interpretación de datos relevantes para emitir juicios reflexivos sobre temas educativos y sociales.
Supervisar planes, programas, centros y profesionales de la educación y la formación.
Desarrollar procesos y modelos de gestión de calidad de la educación y la formación.
Aplicar estrategias y técnicas de autorización, entrenamiento, asesoramiento entre iguales, consulta y orientación en procesos educativos, formativos. Y directivos
Aplicación de técnicas y estrategias innovadoras en las relaciones educativas y en la dinamización de grupos.
Identificar planteamientos y problemas educativos, indagar sobre ellos: obtener, registrar, tratar e interpretar información relevante para emitir juicios argumentados que permitan mejorar la práctica educativa directiva.
Diagnóstico de situaciones complejas con especial atención a la diversidad y a la inclusión social para desarrollar y aplicar metodologías adaptadas a las diferencias personales y sociales (lingüísticas, culturales, étnicas, discapacidad, género, edad, etc.)
Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas directivo-pedagógicas.
Capacidad para el trabajo en equipo: colaboración, trabajo interdisciplinar y multicultural
Capacidad de aprendizaje autónomo y responsabilidad.
Capacidad creativa y emprendedora, actitud innovadora y de adaptación al cambio.
Capacidad para valorar el impacto social y medioambiental de actuaciones y decisiones en el ámbito educativo y social (sostenibilidad, ambientalización, discriminación, desigualdad)
Capacidad de crítica y autocrítica, de toma de conciencia y de adopción de actitudes vinculadas a concepciones éticas y deontológicas (Compromiso ético)
Capacidad de autoconocimiento para el desarrollo personal y profesional
