Módulo: BLOQUE OPTATIVO, GEOGRAFÍA HUMANA

Esta asignatura se configura como una materia optativa que pretende proporcionar conocimientos básicos relacionados con la actividad agraria desde una perspectiva territorial. Sus contenidos engloban los siguientes aspectos:

Entender los condicionantes naturales, organizativos y estructurales de la actividad agraria. Comprender la lógica territorial y socioeconómica de los sistemas agrarios

Interpretar los paisajes rurales como un producto histórico, socioeconómico, ecológico y cultural. Aprender a analizar los paisajes rurales y las estructuras agrarias.

Los conocimientos que aporta esta materia facultan al ingeniero con carácter general para acometer diferentes tareas en el ámbito docente, investigador o de gestión.

Capacita además, como otras materias del grado, para integrar e intercambiar informaciones y resultados con otros especialistas en estudios del territorio. Asimismo prepara a los alumnos para extraer, elaborar e interpretar la información obtenida a través de fuentes estadísticas, gráficas y cartográficas o del trabajo de campo.

1. Introducción
   1. Concepto y delimitación de los espacios rurales
   2. Retos y soluciones de la actividad agraria
   3. Singularidades de la agricultura como actividad económica
   4. Caracterización de los sistemas agrarios
   5. Fuentes para el estudio de la Geografía Agraria
2. Los factores explicativos de las estructuras y los paisajes agrarios
   1. Factores ambientales.
   2. Factores sociojurídicos.
   3. Factores demográficos.
   4. Factores técnico-económicos.
3. Los principales sistemas agrarios mundiales
   1. Sistemas ganaderos
   2. Sistemas agrícolas anuales
   3. Sistemas agrícolas permanentes
   4. Zonas agrícolas climáticas y socioeconómicas

Programa de Prácticas.

1. Explotación del Censo Agrario
2. Fuentes cartográficas y estadísticas en el estudio de los paisajes agrarios

CB1. Conseguir una formación básica y bien estructurada sobre los hechos y procesos que estudia la Geografía.

CB2. Entender e interpretar el medio geográfico como un conjunto de interrelaciones entre hechos, causas, procesos y respuestas, así como la variabilidad y continuidad de los hechos físicos, humanos y espaciales.

CB3. Comprender y aplicar correctamente la terminología específica de la Geografía.

CB4. Desarrollar la capacidad de generar, adquirir, analizar e interpretar información y datos como medio de actualización de conocimientos geográficos.

CB5. Capacidad de entender y referir los hechos y procesos que conforman y ocurren en el medio geográfico a las escalas espacial y temporal adecuadas.

CB6. Tomar conciencia de la complejidad y diversidad de los hechos estudiados por la Geografía.

CB7. Capacidad para interpretar y analizar fenómenos territoriales mediante teorías, conceptos y métodos científicos propios de la Geografía.

CB8. Capacidad para aplicar los conocimientos y competencias adquiridas en el Grado a contextos profesionales (saber hacer).

CB9. Reforzar el carácter aplicado de la Geografía.

CE1. Capacidad para interpretar la trascendencia de la intervención de las sociedades humanas en la configuración de los paisajes agrarios.

CE2. Capacidad para localizar territorialmente áreas homogéneas, formas y procesos relacionados con el mundo rural.

CE3. Habilidad para interpretar y valorar las estructuras rurales, es decir, sus componentes y factores y las funciones que desempeñan.

CE4. Comprensión de la escala espacial y temporal a la que se desarrollan los procesos que estudia la Geografía Agraria, y muy particularmente de los condicionantes de la actividad agraria.

CE5. Capacidad para analizar los componentes del desarrollo agrario.

CE6. Aplicación correcta de la terminología específica de la Geografía Agraria.

CE7. Habilidad para evaluar, interpretar y sintetizar información y datos relativos a la realidad agraria, sobre todo a través de sus principales fuentes.

CE8. Capacidad para diagnosticar las potencialidades y los estrangulamientos referidos al desarrollo de la actividad agraria.

CE9. Habilidad para relacionar los conocimientos adquiridos con la realidad agraria para poder así interpretarla y analizarla correctamente.

CE10. Capacidad para la toma de decisiones sobre la idoneidad de las propuestas territoriales en el ámbito rural.

CT1. Capacidad para analizar y sintetizar textos relacionados con la materia.

CT2. Desarrollo de la capacidad de trabajo autónomo.

CT3. Suscitar la necesaria sensibilidad hacia los temas territoriales y ambientales para que los alumnos valoren adecuadamente la complejidad de las interacciones y el impacto de las actividades humanas sobre el territorio.

CT4. Desarrollar la capacidad de reflexión y sentido crítico.

CT5. Capacidad para compartir con otros especialistas propuestas apoyadas en Tecnologías de la Información Geográfica.

CT6. Desarrollo de la capacidad de abstracción y utilización del lenguaje simbólico.

CT7. Capacidad para valorar críticamente la utilización de las TIC.

9.1.- Bibliografía Básica

ANDREAE, B.: Farming, Development and Space. A World Agricultural Geogrphy. Walter de Gruyter. Berlin, 1981.

BOSERUP, E.: Las condiciones del desarrollo en la Agricultura. Ed. Técnos. Madrid, 1967.

DIRY, J.-P.: Les espaces ruraux. Armand Colin. París, 2004.

HERVIEU, B.: Los campos del futuro. Ed. MAPyA. Serie Estudios n° 118. Madrid, 1996.

LEBEAU, R.: Grandes modelos de estructuras agrarias en el mundo. Ed. Vicens Vives. Barcelona, 1983.

MOLINERO, F.: Los espacios rurales. Agricultura y sociedad en el mundo. Ed. Ariel Geografía. Barcelona, 1990.

ROBINSON, G.: Geographies of Agriculture. Pearson Education, 2004.

9.2.- Bibliografía Complementaria.

BONNAMOUR, J.: Paysages agraires et sociétés. CDU. Eds. Réunis. París, 1984.

BRIGGS, D. y COURTNEY, F.M. : Agriculture and environment : the physical geography of temperate agricultural systems. Longman, Londres, 1985.

CHALÉARD, J.-L- y CHARVET, J.-P.: Géographie agricole et rurale. Belin, París, 2004.

GUILLARDOT, P. : Géographie rurale. Ellipses, Paris, 1997.

ILBERY, B. (Ed.) : The geography of rural change. Longman, Edimburgo, 1998.

LESOURD, M. (Coor.) : Crises et mutations des agricultures et des espaces ruraux. Ed. Du Temps, París, 1997.

PEARSON, C.J. (Ed.): Field crop ecosystems. Elsevier, Amsterdam, 1992.

RENARD, J. : Les mutations des campagnes: paysages et structures agraires dans le monde. Armand Colin, París, 2002.

WOODS, M. : Rural Geography. SAGE Publications Ltd. 2005.

9.3.- Referencias de Internet

http://www.fao.org/waicent/portal/statistics_es.asp   

http://www.magrama.gob.es/es/estadistica/temas/default.aspx  

http://www.magrama.gob.es/es/cartografia-y-sig/   

http://www.magrama.gob.es/es/biodiversidad/servicios/banco-datos-naturaleza/default.asp

http://www.ine.es/inebmenu/mnu_agricultura.htm  

http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/agriculture/introduction http://www.wri.org

http://www.wto.org  http://www.nal.usda.gov

Otros recursos, materiales y bibliografía se proporcionarán a través de la plataforma Studium

Para superar la asignatura será obligado obtener  una nota mínima de 5 sobre 10 en el examen.

Examen: 100 % calificación final

Examen

Resulta crítico mantener la continuidad en el trabajo. Además, es muy importante que el alumno pueda repetir las prácticas que se desarrollan en clase para comprobar que no tiene problemas de comprensión ni de realización.

Si fuera necesaria hacer una prueba de recuperación, los alumnos deberían previamente asegurarse con el profesor de cuáles han sido sus puntos más débiles, y prepararse mejor para la posible recuperación.