• Desarrollar competencias orales e escritas en lengua árabe moderna propias de un nivel intermedio:

  (contenidos funcionales: presentarse, pedir y dar información personal, describir acciones cotidianas, expresar gustos y preferencias; nociones básicas: ubicación, dirección, permanencia y duración de la acción; léxico elemental: nacionalidades, familia, casa, trabajo, estudios, aprendizaje, etc.).

• Debatir en lengua árabe los diferentes temas de la actualidad del mundo árabe.
• Analizar la lengua árabe de los distintos medios de comunicación árabes y las diferencias lingüísticas en ellos (radio, televisión, internet….)
• Desarrollar habilidades escritas a través de la redacción en lengua árabe de diversos ensayos.

Los diferentes periódicos en lengua árabe: al-hayat, al-jazeera, al-Sharq al-Awsat, entre otros muchos en papel y en Internet.

Carandell, J., Teziti, A., y Sánchez, A., Lugat al-Sahâfa al-`Arabia. Tarîqat al-fahm al-safâfî wa-l-kitâbî. Árabe de prensa. Método para la comprensión auditiva y escrita  (Rabat: Conserjería de Educación-Embarjada de España, 1993).

Al-Qafsî, Z., Al-`Arabiyya al-mu`âsira. Nusjat tayrîbiyya I, Túnez: Ma`had Bourguiba li-l-lugât al-Hayya, 1991.

Sin autor ni fecha (2), Al-`Arabiyya al-mu`âsira. Nusjat tayrîbiyya II, Túnez: Ma`had Bourguiba li-l-lugât al-Hayya

Sin autor ni fecha (2), Al-`Arabiyya al-mu`âsira. Nusjat tayrîbiyya III, Túnez: Ma`had Bourguiba li-l-lugât al-Hayya

Al-Tûnisî, A.A. y al-Warrâkî, NN. (1 y 2), `Arabiyya wasâ’il al-i`lâm, El Cairo, Center for Arabic Studies-American University, 1989.

Las diferentes radios y televisiones árabes, y los recursos disponibles en internet.

* Prueba final (oral y escrita):.................................................................................... 80 %

Participación en clase, ejercicios, asistencia mínima del 50% de las horas establecidas (en casos especiales se aceptaría la no asistencia, pero las condiciones de evaluación serán diferentes), resolución de problemas, trabajos y entrega de trabajo y su exposición en clase, otras actividades………………………………………………………………………………….          20 %

• Evaluación de contenidos teóricos
• Evaluación de ejercicios y tareas de carácter práctico (oralmente y por escrito)
• Evaluación de trabajos
• Evaluación de la participación en clase y seminarios

Es necesario trabajar diariamente la asignatura, dado que se valorará la participación activa y el seguimiento continuo de ésta a través de los instrumentos de evaluación

La recuperación se llevará a cabo mediante:

• Trabajos y tareas adicionales
• Prueba final escrita