Bloque formativo al que pertenece la materia.
Esta materia pertenece al módulo formativo “Matemáticas”, el cual incluye además las materias “Fundamentos de matemáticas I”, “Matemática Discreta y Lógica” y “Estadística”
Papel de la asignatura.
Es una asignatura que pertenece al bloque de formación básica dentro del Grado en Ingeniería Informática en Sistemas de Información
Perfil profesional.
Al ser una asignatura de carácter básico, es fundamental en cualquier perfil vinculado al Grado en Ingeniería Informática en Sistemas de Información
Se aconseja conocer y manejar los conceptos matemáticos elementales vistos en Bachillerato o Formación profesional. En particular: Números reales, matrices, ecuaciones, sistemas de ecuaciones, etc…
Generales
Iniciar en el razonamiento abstracto y proporcionar destrezas matemáticas fundamentales. Capacitar para expresar matemáticamente un problema científico, resolverlo usando técnicas matemáticas adecuadas y saber interpretar los resultados obtenidos. Entender las matemáticas como un instrumento esencial para la profundización en el conocimiento científico.
De carácter Metodológico
- Introducir al alumno en la notación y en el estilo matemática de planteamiento y resolución de problemas
- Que sea capaz de resolver problemas matemáticos sencillos que aparecen en situaciones reales
- Enseñar al alumno a estructurar los contenidos específicos de un tema de forma coherente, y que éste sea capaz de desarrollarlos y transmitirlos.
Específicas.
CB 01. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: Álgebra Lineal, Optimización, Algorítmica Numérica y Álgebra de Boole
Transversales.
CT 01. Capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo.
CT 02. Capacidad de análisis, crítica y síntesis.
CT 03. Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas.
CT 04. Capacidad para comprender y elaborar modelos abstractos a partir de aspectos particulares.
CT 05. Capacidad de toma de decisiones.
CT 06. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
CT 09. Capacidad de comunicación, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa.
CT 11. Aprendizaje autónomo.
Libros de consulta para el alumno.
Álgebra lineal y geometría / Manuel Castellet, Irene Llerena, con la colaboración de Carlos Casacuberta; Ed. Reverté, D.L. 1991
Matemática discreta y combinatoria / Ralph P. Grimaldi; Ed. Addison-Wesley.
Linear and nonlinear programming / Luenberger, D.E. Ed. Addisson-Wesley. 1989.
Análisis numérico / D. Kincaid, W. Cheney., Ed. Addison-Wesley
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Problemas resueltos de álgebra lineal: J. Arvesú, F. Marcellán y J. Sánchez; Ed. Thomson.
Matemática discreta y sus aplicaciones: Kenneth H.Rosen. Ed. McGrawHill.
Investigación de operaciones: Bronson, R.. Ed. Serie Schaum, McGrawHill. 1983.
Análisis numérico: R.L. Burden, J.Douglas Faires. Ed. Paraninfo Thomson Learning.
Material proporcionado a través del Campus Virtual (Studium) de la USAL
Consideraciones generales.
La evaluación de la adquisición de las competencias previstas se articula mediante los trabajos y controles cortos descritos en el apartado instrumentos de evaluación, a lo que se añade un examen escrito al final del cuatrimestre
Instrumentos de evaluación.
Los instrumentos de evaluación se llevarán a cabo a través de diferentes actividades:
Actividades No Presenciales de evaluación continua:
- Aproximadamente cada 2-3 semanas se propondrá un ejercicio y/o cuestión teórica que deberá ser entregado al profesor en un plazo máximo de 7 días. El estudiante podrá resolver sus dudas ante el profesor en horario de tutorías. Estas propuestas finalizarán dos semanas antes del final del semestre.
- Trabajos: Consisten en la resolución de uno o varios ejercicios, y tal vez cuestiones teóricas, sobre aspectos generales del temario de la asignatura. Los trabajos tendrán una fecha límite de entrega. El estudiante podrá ser convocado para explicar los métodos utilizados y su resolución. En su caso, esta defensa del trabajo presentado formará parte de la calificación del trabajo.
Actividades Presenciales de evaluación continua:
- Controles cortos: cuando se haya impartido una cantidad razonable de materia se realizará una breve prueba escrita, en horario de clase, en la que se pedirá la resolución de algún ejercicio así como alguna pregunta de carácter teórico.
- En algunos seminarios, los estudiantes realizarán por escrito la resolución de problemas similares a los trabajados anteriormente en clase, que serán recogidos por el profesor.
Examen Final
Se realizará en la fecha prevista en la planificación docente y tendrá una duración inferior a 3 horas. Constará de una parte teórica (30%) y de una parte práctica (70%) y será necesario superar una calificación de 3 (sobre 10) para aprobar la asignatura
Recomendaciones para la evaluación.
Para la adquisición de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participación activa en todas las actividades programadas.
En la primera convocatoria se aplicarán todos los instrumentos y criterios de evaluación indicados en los apartados anteriores
Si algún estudiante estuviera en circunstancias debidamente justificadas de incompatibilidad horaria que hagan imposible la aplicación de los instrumentos de evaluación deberá ponerse en contacto con el profesor para optar por la presentación de varios trabajos (valorados en un 40 %) y el examen final (valorado en un 60 %). El estudiante podrá ser convocado para explicar los métodos utilizados y su resolución. En su caso, esta defensa del trabajo presentado formará parte de la calificación de los trabajos. Para poder superar la materia, el estudiante deberá obtener un mínimo de un 5 (sobre 10) en los trabajos y un mínimo de 5 (sobre 10) en el examen final
Recomendaciones para la recuperación.
Aquellos estudiantes que mediante este sistema de evaluación no superen la asignatura tendrán la posibilidad de ser revaluados.
En la segunda convocatoria, las actividades presenciales y las no presenciales no tienen recuperación y mantendrán la calificación obtenida. El examen final presentará características similares a las del examen final de la primera convocatoria.
Los estudiantes que en primera convocatoria se hayan acogido debidamente a las circunstancias de incompatibilidad horaria (y no hayan superado la materia), mantendrán su opción en esta segunda convocatoria aplicándose los mismos criterios expuestos en la primera convocatoria.
Metodologías docentes (Fecha: 06-07-17)
