Historia de la Música.

Ofrece un conocimiento de los usos musicales en los diferentes momentos históricos. Aporta una visión multidisciplinar al abordar aspectos básicos de la Historia de la Música, contenido de alto interés para la formación integral del estudiante de Historia del Arte. Muestra la íntima relación estética e histórica entre los estilos musicales y las demás artes.

Enseñanzas artísticas, musicales y en disciplinas de contenido humanístico. Investigación en estos campos. Servicios de gestión cultural y artística. Conservación, catalogación y ordenación del patrimonio histórico-artístico. Archivística y documentación.

CONTENIDOS TEÓRICOS

1. La música medieval en la España de las tres religiones: Al-Ándalus, Sefarad y los Reinos Cristianos.
2. La música del Renacimiento en España.
3. El Barroco musical español y el teatro musical.
4. Clasicismo y Romanticismo: la zarzuela.
5. El siglo XX.
6. Músicas populares y tradicionales: el folclore y la música popular urbana en España.
7. El desarrollo del Rock en España.
8. Las últimas tendencias.

CONTENIDOS PRÁCTICOS: los temas teóricos se complementarán con trabajos, audiciones, seminarios y las actividades que se consideren convenientes para el mejor entendimiento y desarrollo de la asignatura.

CG3: Potenciar la calidad y mejora en el propio sistema de trabajo y sus resultados CG4 Capacidad para aprender a aprender

CG5: Autonomía e iniciativa personal

CG7: Competencia de interacción e interrelación científica

CE2: Analizar información complementaria y aplicarla como medio de actualización de conocimientos ya adquiridos manejando las herramientas e instrumentos metodológicos adecuados con un carácter interdisciplinar.

CE19: Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.

CT1: Comunicarse de manera efectiva, de forma verbal y no verbal, tanto utilizando sus recursos personales como apoyándose en las tecnologías de la información y de la comunicación.

CT2: Trabajar en equipo, cooperando de forma activa con compañeros y personas del mismo o distinto ámbito.

BOYD, Malcolm, CARRERAS, Juan José y LEZA, José Máximo, (eds.), La música en España en el siglo XVIII, Madrid, Cambridge University Press, 2000.

CASARES, Emilio (ed.), Diccionario de la Música Española e Hispanoamericana, Madrid, SGAE, 1999- 2002, 10 vols.

CASARES, Emilio y ALONSO González, Celsa (eds.), La música española en el siglo XIX, Universidad de Oviedo, 1995.

CASARES,  Emilio  y  TORRENTE,  Álvaro,  (eds.),  La  ópera  en  España  e Hispanoamérica, Madrid, ICCMU, 2001. 2 vols.

GILLET, Charlie, Historia del Rock: El sonido de la ciudad, Robin Book, 2003. GÓMEZ    MUNTANÉ,    Maricarmen:      Historia     de    la    música     en    España    e

Hispanoamérica 1: De los orígenes hasta c. 1470, Madrid, Fondo de Cultura Económica, 2009.

LÓPEZ-CALO, José, Historia de la música española. 3. Siglo XVII, Madrid, Alianza Música, 1983.

MARCUS, G.: Mistery Train. Barcelona, CONTRADICIONES S.L., 2013.

RUBIO, Samuel, Historia de la música española. 2. Desde el “ars nova” hasta 1600, Madrid, Alianza Música, 1983.

SADIE, Stanley (ed.), The New Grove Dictionary of Music and Musicians, Londres, Mcmillan Publishers, 2001-2002, 29 vols.

SUBIRÁ, José: Historia de la Música española e hispanoamericana, Barcelona- Madrid, Salvat, 1953.

Hay una gran lista de CDs, Video Clips, DVD’s y de música específica para cada una de las facetas que abarca este campo de la música, que se facilitarán a lo largo del curso a medida que se vaya desarrollando la asignatura.

Los contenidos serán trabajados en las clases teóricas y prácticas y en las exposiciones orales preparadas por los alumnos de forma guiada y conforme a un método de trabajo previamente indicado. Para ello es fundamental la asistencia y participación activa, tanto en las clases presenciales como en la puesta en común y debate de los trabajos y exposiciones presentados por los alumnos, así como el clima de silencio previo exigible a toda audición musical y de escucha atenta.

Para la evaluación se tendrá en cuenta sobre todo la asistencia y participación en cada una de las actividades mencionadas anteriormente, así como la calidad de los trabajos realizados a lo largo del curso y las calificaciones obtenidas en las pruebas que se realicen. Los alumnos que no realicen satisfactoriamente las actividades, así como aquellos que no asistan a un 50% de las clases de cada uno de los dos profesores, deberán realizar un examen final que incluirá los contenidos de la asignatura.

Los alumnos que obtengan una nota media superior a 7,9 pueden optar a la obtención de un SOBRESALIENTE realizando una prueba especial de evaluación. La calificación de dicha prueba hará media aritmética con la nota obtenida.

La asistencia, los trabajos y la participación en las diferentes actividades organizadas a lo largo del curso.

Presentaciones orales personales de cada alumno y trabajos escritos según los criterios de cada profesor.

Asistencia y participación y constructiva en las actividades prácticas.

Al finalizar el curso, los alumnos obtendrán una calificación máxima de 8’9 puntos. Para optar a sobresaliente, los alumnos que lo decidan deberán realizar un examen final.

Los alumnos que no hayan asistido a un 50% de las clases de cada uno de los dos profesores deberán presentarse OBLIGATORIAMENTE al examen final.

** Para obtener una calificación positiva en la asignatura, es necesario obtener, al menos, un 5 en la prueba escrita.

Asistencia habitual a clase. Trabajo continuado desde el comienzo de curso. Actualización de los temas tratados en sesiones teóricas. Lectura comprensiva de los textos y audiciones propuestos. Capacidad de redacción. Originalidad y creatividad.

La realización de las tareas que indiquen los profesores, específicas para el alumnado que no haya logrado alcanzar los objetivos propuestos. Realización de una prueba escrita en la que se exigirá el conocimiento básico de los aspectos fundamentales explicados y mostrados a lo largo del curso.