Bloque temático: Psicología del trabajo y Técnicas de Negociación

Materia: Dirección y gestión de Recursos humanos

Asignatura de carácter optativo. Complementar la formación de los futuros profesionales en Relaciones Laborales y Recursos Humanos

Dirección de Recursos Humanos.

Básicas

CB2: Que el alumnado adquiera la capacidad necesaria para aplicar los conocimientos adquiridos en el desempeño de su trabajo como profesionales y sean competentes en la resolución de problemas en su ámbito de estudio

CB4: Que el alumnado sean capaces de transmitir información de forma adecuada y resolver problemas en la práctica de su profesión adaptándose de forma adecuada tanto si los demandantes son experto o no.                          

Generales

CG1:Capacidad analítica y de síntesis

CG3: Comunicación verbal y escrita en lengua nativa

CG8: Capacidad de trabajo en equipo

CG11: Habilidades en las relaciones interpersonales

CG15: Capacidad de trabajo autónomo

CG18: Liderazgo

CE6: Conocimiento de las habilidades sociales interpersonales

CE13: Capacidad para transmitir de manera verbal y escrita poniendo en práctica la terminología y las técnica adecuadas

CE18: Capacidad para participar en la elaboración, planificación y diseño de programas de habilidades sociales, llevándolos a la práctica de los recursos humanos.

CE21: Capacidad para realizar programas de entrenamiento en habilidades sociales en el ámbito de la empresa.

CE35: Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica de la profesión      

Arroyo, L. y Yus, M. (2007). Los cien errores de comunicación en las organizaciones: ideas casos y consejos para la excelencia en las relaciones públicas. Madrid: ESIC.

Cervera, A. L. (2015). Comunicación total. Madrid. Esic.

De Manuel, F. y Martínez-Vilanova, R. (1999). Habilidades de comunicación para directivos. Madrid: ESIC.

Gil, F. y García, M. (1993). Habilidades de dirección en las organizaciones. Madrid. Eudema.

Kelly, J. A. (2000). Entrenamiento en habilidades sociales. Guía práctica para intervenciones. Bilbao. Deslêe de Brower.

Lucía, B., Arranz, V. y Aguado, D. (2008). Habilidades de comunicación. Programa de entrenamiento. Madrid. AUM.

Malone, S. A. (2003). Las habilidades directivas clave. Barcelona. Deusto.

Pease, A. y Pease, B. (2011). El lenguaje del cuerpo en el trabajo. Barcelona. Amat.

Pelechano, V. (1996). Habilidades interpersonales: Teoría mínima y programas de intervención Vol.I. Valencia. Promolibro.

Roca, E. (2007). Cómo mejorar tus habilidades sociales: programa de asertividad, autoestima e inteligencia emocional. Valencia. ACDE.

Silberman, M. y Hansburg, F. (2001). Inteligencia interpersonal: una nueva manera de relacionarse con los demás. Barcelona. Paidós.

Valls. A. (2010). Las 12 habilidades directivas clave. Barcelona. Planeta

Van der Hofstadt, C. J. (2008). El libro de las habilidades de comunicación: cómo mejorar la comunicación personal. Madrid. Díaz de Santos.

Material escrito y audiovisual proporcionado al alumnado a través de la plataforma  del campus virtual (STUDIUM PLUS) de la Universidad de Salamanca.

El sistema de evaluación tendrá un carácter mixto, valorándose la adquisición de las competencias propias de la asignatura, de manera continuada así como con la aplicación de pruebas objetivas.

La tutoría individual, personalizada (presencial y  on line) permitirá orientar las estrategias para superar con éxito la asignatura.

La valoración de la adquisición de las competencias de la asignatura está basada siguiendo los siguientes criterios:

1. Evaluación continua: 15% del total de la calificación
2. Prueba objetiva: 85% de la calificación

Será condición necesaria para tener en cuenta la evaluación continua aprobar la prueba objetiva.

Los instrumentos necesarios para la evaluación de la primera convocatoria son los que se detallan a continuación:

1. Evaluación continua: los procedimientos que se tendrán en cuenta para alcanzar la calificación: resolución de ejercicios prácticos, tareas de carácter individual y/o grupal, participación en seminarios, visualización de videos, autoevaluación de competencias mediante cuestionarios, etc. La exposición de los mismos se realizarán a lo largo del período de docencia, teniendo en cuenta los contenidos del programa de la asignatura.
2. Prueba objetiva en la cual se reflejen los diferentes contenidos teóricos y prácticos expuestos a lo largo del período de docencia. Dicha prueba se realizará en la fecha prevista en la planificación docente, asignada en la Guía Académica.

Se realizará una prueba objetiva de recuperación (convocatoria extraordinaria).

Los criterios de evaluación serán los mismos que se establecen para la convocatoria ordinaria, siempre y cuando el trabajo de evaluación continua se haya entregado en el tiempo establecido. Si no se cumple dicho criterio la evaluación se realizará en base a los criterios de la prueba objetiva 85% de la calificación total.

Dicha prueba se llevará a cabo en la fecha prevista en la planificación docente, asignada en la Guía Académica.