La asignatura se integra en la materia de Estudios literarios y culturales del módulo Lengua, literatura y cultura 1. Esta materia concentra el núcleo de asignaturas del plan de estudios consagradas al conocimiento del presente y del pasado de la historia y la cultura –de modo destacado, la cultura literaria– del área de conocimientos del ámbito gallego-luso-afro- brasileño. Se pondrá especial énfasis en los fenómenos culturales en tanto discursos simbólicos que refractan la dinámica de los cambios sociales en las regiones abarcadas por las lenguas gallega y portuguesa. Proporciona un conocimiento del área estudiada estructurado a través de diferentes disciplinas y perspectivas disciplinares.

El resultado del aprendizaje de esta asignatura de formación avanzada en estudios del ámbito gallego-luso-afro-brasileño es el conocimiento de las relaciones de la literatura gallega con otras formas de expresión artística: música, pintura, fotografía, cine. Se incidirá sobre un conjunto de problemas que interrogan los vínculos entre artes y entre medios que soportan la expresión artística. Así mismo, se promoverá la reflexión respecto a la autonomía y heteronomía artísticas en sistemas literarios periféricos en los que el discurso nacionalista ocupa un lugar central en las dinámicas culturales. La asignatura tiene como enclaves teóricos la teoría de la literatura, la literatura comparada, y la historia y crítica literarias, de tal modo que pueda abarcarse una visión global y omnicomprensiva de los fenómenos culturales en estudio. Finalmente, pretende servir de base o “puente” a la hora de abordar estudios comparados en el polisistema literario gallego-luso-afro-brasileño o bien en las historización comparada de las literaturas de la península Ibérica.

El conocimiento de la literatura y de otras formas de expresión artística gallegas es indispensable para la comprensión de la situación actual en Galicia, y por extensión en el resto del estado plurinacional español. La literatura y la cultura gallegas, por sus raíces históricas unidas a las portuguesas, permiten también un conocimiento más plural del ámbito de la lusofonía. Cursar esta asignatura, pues, capacita al alumnado para el desempeño de actividades profesionales relacionadas con la investigación, la docencia, la crítica literaria, la edición, la redacción en prensa y la gestión y promoción de eventos y productos culturales en los cuales la realidad gallega sea parte.

Temario

1.     El concepto de literatura gallega: conformación y delimitación. Estudio paralelo o comparado de la literatura y las otras artes.

2.     Periodización general de la literatura gallega. La organización de la materia por períodos históricos, la globalidad del concepto de cultura.

3.     Orígenes de la literatura gallego-portuguesa. La música, la danza y la concepción espectacular de las cantigas. Las miniaturas y el arte en piedra.

4.     Los cantares populares y el Rexurdimento. El himno gallego.

5.     La Época Nós, las Vanguardias y los artistas multidisciplinares. El dibujo, la caricatura, el ensayo, la cultura tradicional y la arquitectura.

6.     La resistencia poético-musical en el franquismo.

7.     Los autores y autoras del exilio. El teatro en Argentina, las publicaciones de la diáspora.

8.     Grupos interartísticos: Brais Pinto, el auge de los recitales…

9.3            Las ciudades en la literatura gallega. El género negro. Geografías literarias y aplicación turística.

9.4            Orígenes y evolución de las relaciones entre cine y literatura, y el cine documental.

9.5  Videopoemas, poemas-objeto, booktrailers…

Capacidad de analizar de forma crítica todo tipo de documentos, textos y productos literarios y artísticos gallegos, así como de reconocer a los autores, circunstancias y condicionantes que rodean y configuran los aspectos esenciales y definitorios de la producción literaria y artística gallega.

Cognitivas (saber)

•   Conocimiento avanzado de la literatura gallega y de sus principales autoras, autores y corrientes.
•   Conocimiento de la lectura y hermenéutica del texto literario.
•   Conocimiento de las determinaciones socioculturales de la literatura gallega.
•   Conocimiento elemental de la historia y de la cultura vinculadas a la lengua gallega.
•   Conocimiento de materiales, plataformas y grupos de investigación relacionados con la literatura gallega y con la integración de esta en el polisistema gallego-luso-afro-brasileño.

Procedimentales/instrumentales (saber hacer)

•   Capacidad de interaccionar con textos y expresiones artísticas en lengua gallega.
•   Capacidad para elaborar comentarios críticos sobre obras en gallego.
•   Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica u otra contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet sobre literatura y cultura gallegas.

Académicas:

•   Capacidad de recibir, comprender, transmitir y producir comentarios críticos sobre textos literarios en lengua gallega.
•   Capacidad para interrelacionar los conocimientos de las literaturas aprendidas.
•   Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas.
•   Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada.

Actitudinales (ser):

• Capacidad de desarrollar el espíritu de trabajo y el debate en equipo.
• Disponibilidad receptiva, crítica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes.
• Capacidad de disfrutar con la adquisición de conocimientos, el trabajo bien hecho y el esfuerzo recompensado.

Competencias transversales

Instrumentales

• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
• Conocimientos del polisistema cultural gallego-luso-afro-brasileño
• Habilidades de investigación
• Planificación y gestión del tiempo

Sistémicas

•  Capacidad de aprender
•  Capacidad crítica y autocrítica
•  Capacidad de transmitir y compartir conocimientos
•  Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
•  Resolución de problemas
•  Habilidades de gestión de la información

Personales

• Habilidad para trabajar de forma autónoma
• Trabajo en equipo
• Iniciativa y originalidad al abordar las cuestiones planteadas
• Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
• Conocimientos de culturas y costumbres de otros países
• Preocupación por la calidad

Abuín, Anxo e Anxo Tarrío (2004). Bases metodolóxicas para unha historia comparada das literaturas na península Ibérica. Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.

Carlos López Bernárdez (2005). Breve historia da arte galega. Pontevedra: Nigratea. Casas, Arturo (coord.) (2004). Elementos de crítica literaria. Vigo: Xerais.

Castelao, Alfonso Daniel Rodríguez (1977). Diario 1921. Vigo: Galaxia.

Gutiérrez Izquierdo, R. (2000). Lecturas de nós. Introducción á literatura galega. Vigo: Xerais. Mariño  Paz,  Ramón  (1998).  Historia  da  lingua  galega.  Santiago  de  Compostela:  Sotelo

Blanco.

Murguía, Manuel (1976). Los precursores. A Coruña: La Voz de Galicia.

Tarrío  Varela,  Anxo  (1998).  Literatura  galega.  Aportacións  a  unha  historia  crítica.  Vigo: Edicións Xerais.

Vilavedra, Dolores (1999). Historia da literatura galega. Vigo: Galaxia.

Vilavedra, Dolores (coord.) (1995-2004). Diccionario da literatura galega. Vigo: Galaxia.

Villalta, Luísa (1999). O outro lado da música, a poesía. Relación entre ambas artes na historia da literatura galega. Vigo: A nosa terra.

VV.AA. (1986-…). Gran Enciclopedia gallega. A Coruña: Hércules.

Arquivo de poéticas contemporáneas na cultura: http://poesiagalega.org/ Asociación de Escritores en Lingua Galega: http://www.aelg.org/ Biblioteca Virtual Galega: http://bvg.udc.es/

Blog editorial Galaxia: http://www.editorialgalaxia.com/weblog/ Blog editorial Xerais: http://blog.xerais.es/

Blog de crítica literaria de Francisco Martínez Bouzas: http://novenoites.blogaliza.org/ Blog de crítica literaria de Ramón Nicolás: http://cadernodacritica.blogaliza.org/

Blog de crítica literaria de Manuel Rodríguez Alonso: http://bouvard.blogaliza.org/ Blog de notas sobre o traballo de edición de Manuel Bragado: http://bretemas.com/ Compañía de Radio Televisión de Galicia: http://www.crtvg.es/

Diario cultural (Radio Galega): http://www.crtvg.es/rg/a-carta/diario-cultural Dicionario da RAG: http://www.realacademiagalega.org/dicionario#inicio.do Diccionario de Termos Literarios do Equipo Glifo:  http://www.cirp.es/pls/bal2/f?p=106:50:140240100560407598

Páxina de Cultura Galega (arte, audiovisual, banda deseñada, literatura, música):  http://www.culturagalega.org/

Páxina da AGADIC (Axencia Galega das Industrias Culturais): http://www.agadic.info/ Páxina da compañía Chévere: http://redenasa.tv/es/

Páxina do grupo de investigación GALABRA (grupo de pesquisa sobre os sistemas culturais galego-luso-afro-brasileiro): http://www.grupogalabra.com/

Web de Estaleiro Editora: http://estaleiroeditora.blogaliza.org/ Xornal dixital Praza Pública: http://praza.com/

La evaluación tendrá en cuenta los resultados de la participación en debates, exposiciones orales, trabajos escritos y pruebas de desarrollo y la valoración de resultados de las tutorías e interacción on-line.

Sobresaliente/matrícula de honor

Cumple todos o la mayoría de los siguientes criterios:

·       Encuentra y desarrolla perspectivas interesantes sobre el tema solicitado

·       Va más allá de lo que fue abordado en clase y manifiesta pensamiento serio

·       Demuestra un entendimiento excelente de los problemas conceptuales, analíticos y críticos

·       Trabajo bien articulado y estructurado, sin errores ni elementos inconsecuentes

Notable

Cumple todos o la mayoría de los siguientes criterios:

·       Trata adecuadamente el tópico solicitado, explorado de forma sistemática

·       Dominio de los contenidos tratados en clase y ensayo de ideas pertinentes que revelan trabajo individual

·       Bien desarrollado, con contenido y voluntad de estilo

·       Pocos errores de menor importancia en la articulación del argumento

Aprobado alto

Cumple todos o la mayoría de los siguientes criterios:

·       Trata adecuadamente el tópico solicitado, cubriendo los más importantes puntos

·       Se limita a las ideas tratadas en clase y lo hace con precisión

·        Se expresa con corrección, pero no es especialmente creativo

·       Demuestra capacidad de organización, pero contiene diferentes fallos menores o algunos fallos ponderosos

Aprobado bajo

Manifiesta alguno de los siguientes problemas:

·       No aborda los aspectos esenciales del tema

·       No revela una comprensión adecuada de los contenidos tratados en clase

·       Serios problemas de expresión, escasa creatividad, uso de clichés

.       Fallos estructurales serios. Demuestra poco esfuerzo

Suspenso

Manifiesta alguno de los siguientes problemas:

·       No aborda el tema solicitado y no demuestra comprensión de los contenidos de las clases

·       Poco o ningún esfuerzo creativo

·       Poca o ninguna reflexión

.       Errores graves de estructura

·       Actividades prácticas (escritas y orales) en las que el alumno demuestre su comprensión de las cuestiones vistas en clase y, a su vez, una reflexión posterior sobre ellas.

·       Trabajos y actividades entregados dentro de los plazos establecidos (en ningún caso se aceptarán trabajos total o parcialmente copiados).

·       Tutorías donde se revisan los trabajos y la profesora valora la evolución del proceso de aprendizaje.

Se recomienda llevar la materia al día, leer los textos indicados por la profesora y plantear las dudas e ideas que vayan surgiendo de manera regular.

En caso de no poder asistir a todas las clases es necesario acordar con la profesora un procedimiento compensatorio del tiempo dedicado a la preparación de la asignatura.

Acudir a la revisión de trabajos (y/o exámenes) para identificar los aspectos problemáticos y objetivos no cumplidos a fin de analizar en su totalidad la evolución del  alumno  y  las  estrategias  de  aprendizaje  que  ha  seguido  a  lo  largo  del cuatrimestre.