Módulo 2: Formación filológica      

Materia: Lengua, Literatura y Cultura 2

Un graduado en Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas precisa alcanzar por definición un dominio avanzado de la lengua francesa que rebase el conocimiento instrumental de la misma.

Tal como recoge la memoria del Grado, los perfiles profesionales de un graduado en Lengua, Literaturas y Culturas Románicas son variados y se enmarcan en los siguientes ámbitos: enseñanza, traducción, planificación y asesoramiento lingüístico, mediación lingüística e intercultural, industria editorial, gestión y asesoramiento lingüístico y literario en los medios de comunicación, administraciones públicas, gestión cultural, gestión turística, gestión y asesoramiento en documentación, archivos y bibliotecas, gestión de los recursos humanos.

1.- Introduction à l’histoire et aux cultures des pays du Maghreb: colonialisme et post-colonialisme.

2.- Le Maghreb et la Francophonie       

3.- La littérature d’expression française en Algérie.

4.- La littérature d’expression française au Maroc.

5.- La littérature d’expression française en Tunisie.

6.- La Génération Beur.

7.-Les femmes dans les littératures d’expression française du Maghreb

8.-Les penseurs maghrébins au XX^e siècle

1.Toma de apuntes, reelaboración y organización de la materia en lengua francesa.

2.Análisis crítico y expresión oral en lengua francesa (exposiciones orales).

3.Análisis crítico y expresión escrita en lengua francesa (trabajos escritos, recensiones, examen).

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG1- Que los estudiantes adquieran un dominio instrumental avanzado de la lengua francesa que les permita desempeñar tareas profesionales especializadas y desarrollar actividades investigadora relacionadas con el ámbito disciplinar de la Filología.

CG2- Que los estudiantes adquieran competencias instrumentales encaminadas a desarrollar su capacidad de análisis y síntesis, de aplicación de los conocimientos a la práctica, de planificación y gestión del tiempo, de identificación de temas de investigación.

CG3- Que los estudiantes adquieran competencias sistémicas para trabajar con autonomía fomentando el espíritu crítico y la curiosidad científica como base del auto-aprendizaje;  potenciando las capacidades de auto-corrección y auto-evaluación, de adaptación a nuevas situaciones, de abstracción y síntesis, de creatividad y generación de nuevas ideas, de resolución de problemas y de toma de decisiones.

CG4-Que los estudiantes adquieran competencias personales como el trabajo en equipo y el trabajo autónomo, la capacidad de liderazgo y de comunicación con personas no expertas en la materia, la apreciación de la diversidad multicultural, las destrezas necesarias para trabajar en un contexto internacional, para diseñar y gestionar proyectos, para tomar iniciativas y tener espíritu emprendedor.

CE1- Que los alumnos adquieran de manera progresiva un dominio instrumental de nivel B.2.1 en las siguientes competencias siguiendo el Marco Común de Referencia Europeo (MCER): comprensión oral, producción oral, comprensión escrita, producción escrita e interacción.

CE4- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados para potenciar la reflexión metadiscursiva (especialmente en francés).

CE5- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados de la historia, de la cultura y del arte de los países del Magreb desarrollando la comprensión de la dimensión multicultural y la capacidad de establecer vínculos entre el contexto hispánico y otros ámbitos culturales.

CE6- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados sobre la literatura magrebí de expresión francesa: periodización, movimientos y escuelas, autores y obras, enfoques y métodos de análisis aplicados a la literatura, géneros literarios, confluencias entre literatura y otras disciplinas, comparatismo, etc.

CE7- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados en el análisis del discurso en lengua francesa haciendo hincapié en las técnicas y métodos del análisis literario, las corrientes teóricas y metodológicas, la crítica literaria.

CE8- Que los alumnos adquieran conocimientos sobre la literatura y la cultura magrebíes de expresión francesa y que desarrollen su capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica escrita en lengua francesa.

CE10- Que los alumnos adquieran un dominio de las nuevas tecnologías necesarias para el desarrollo de la disciplina (herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas) y que sepan localizar, manejar y sintetizar información contenida en bases de datos y otros soportes informáticos.

CE11- Que los alumnos desarrollen la capacidad de identificar problemas y temas de investigación así como de evaluar su relevancia científica en el ámbito disciplinar de la Filología.

JOUBERT, J.-L. et al. : Les littératures francophones depuis 1945, Paris, Bordas, 1986.

MEMMI, A. : Écrivains francophones du Maghreb, Paris, Seghers, 1985

VIATTE, A. : Histoire comparée des littératures francophones, Paris, Nathan, 1981

- Los alumnos recibirán, durante el curso, bibliografía específica para cada uno de los temas abordados.

- Materiales depositados en la plataforma Studium.

La asignatura se imparte en lengua francesa. Los alumnos de la titulación de Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas podrán realizar los trabajos (orales y escritos) y los exámenes en español.

A.- Los alumnos  que asistan a clase de manera regular deberán superar las siguientes pruebas:

Convocatoria ordinaria

1.-  Realización de un trabajo en grupo expuesto oralmente

Competencias evaluadas:

Competencias básicas: 1,2,3,4,5

Competencias generales: 1,2,3,4

2.- Realización de un trabajo individual presentado por escrito

Competencias evaluadas:

Competencias básicas: 1,2,3,4,5

Competencias generales: 1,2,3,4

3.- Exposición oral de las conclusiones del trabajo escrito

Competencias evaluadas:

Competencias básicas: 1,2,3,4,5

Competencias generales: 1,2,3,4

4.- Realización de una prueba escrita o examen

Competencias evaluadas:

Competencias específicas: 1,4,5,6,8,10,11

Convocatoria extraordinaria

Los estudiantes realizarán las pruebas no superadas en la convocatoria ordinaria.

B.- Los alumnos  que, por circunstancias especiales, no puedan asistir a clase de manera regular deberán superar las siguientes pruebas:

Convocatoria ordinaria

1.-  Realización de un comentario escrito de una de las lecturas obligatorias

Competencias evaluadas:

Competencias básicas: 1,2,3,4,5

Competencias generales: 1,2,3,4

2.- Realización de un trabajo individual presentado por escrito

Competencias evaluadas:

Competencias básicas: 1,2,3,4,5

Competencias generales: 1,2,3,4

3.- Realización de una prueba escrita o examen

Competencias evaluadas:

Competencias específicas: 1,4,5,6,8,10,11

Convocatoria extraordinaria

Los estudiantes realizarán las pruebas no superadas en la convocatoria ordinaria.

. Porcentajes de la calificación final:

A.- Alumnos que asistan regularmente a clase:

Convocatoria ordinaria:

1.-Exposición oral: 20%

2.-Trabajo escrito: 15%

3.-Exposición oral de las conclusiones del trabajo escrito: 5%

4.-Prueba escrita o examen: 60%

- Para aprobar la asignatura es preciso haber realizado todas las pruebas. Aunque la prueba de evaluación final suponga un 60% de la calificación final, es obligatorio haber realizado todos los trabajos orales y escritos.

Convocatoria extraordinaria:

-Los estudiantes realizarán las pruebas no radas en la convocatoria ordinaria siguiendo los mismos criterios de evaluación.

B.- Alumnos  que, por circunstancias especiales, no puedan asistir regularmente a clase:

Convocatoria ordinaria:

1.-Trabajos individuales: 20%

2.- Prueba de evaluación final: 80%

- Para aprobar la asignatura es preciso haber realizado todas las pruebas. Aunque la prueba de evaluación final suponga un 80% de la calificación final, es obligatorio haber realizado los dos trabajos escritos.

Convocatoria extraordinaria:

-Los estudiantes realizarán las pruebas no superadas en la convocatoria ordinaria siguiendo los mismos criterios de evaluación.

. Escala de calificación numérica y cualitativa de la USAL:

0/10    – 4,9/10     = Suspenso

5,0/10 – 6,9/10     = Aprobado

7,0/10 – 8,9/10     = Notable

9,0/10 – 10/10      = Sobresaliente

[Matrícula de Honor: 5% de alumnos matriculados en un mismo curso y en la misma materia que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9]

-Dado que la docencia se imparten en lengua francesa, los alumnos deben estar en posesión de, al menos, un nivel B1 de lengua francesa (MCERL) para poder seguir la clase sin dificultad.

-Los estudiantes podrán optar entre el francés y el español para la realización de los trabajos orales y escritos.

-Aquellos alumnos que no hayan obtenido una calificación final de 5/10 podrán realizar las pruebas de evaluación extraordinarias.

-Consultar con el profesor