1. LA PERSPECTIVA CUALITATIVA. Diferencias entre perspectiva cualitativa y cuantitativa. La epistemología y los orígenes de la perspectiva cualitativa. Diferencias entre hechos y significados. La construcción del discurso social. Pensamiento complejo y realidad social.

2. EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. La apertura en el diseño. Diseño estructural de la investigación: la investigacion social y la estructura social. Estrategias de muestreo.

3. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. Técnicas cualitativas usuales: criterios de selección de la técnica apropiada. El grupo de discusión como técnica de referencia. Preparación de un grupo de discusión. El proceso y conducción de un grupo de discusión. Realización de entrevistas.

4. ANÁLISIS CUALITATIVO DE DATOS. Preparación de los datos para el análisis. El análisis de cada grupo o entrevista: las tres lecturas del texto. El análisis de varios grupos o entrevistas, individualmente y en equipo. La presentación de informes cualitativos. Los programas informáticos de análisis (Atlas-Ti, Nudist), utilidades y limitaciones.

Murillo, S. y Mena, L., 2006, Detectives y camaleones: el grupo de discusión. Una propuesta para la investigación cualitativa, Madrid, Talasa.

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El carácter práctico de la asignatura y de las competencias a adquirir marca el sistema de evaluación, que se centra en la elaboración de un trabajo práctico de investigación, y, en menor medida, en la reflexión comparada sobre los textos trabajados y la participación en las clases prácticas. Dado el carácter grupal del trabajo, parte de la evaluación corresponderá al grupo y otra parte al trabajo individual del alumno.
En caso de que no se interrumpa la presencialidad, se exigirá un mínimo del 70% de asistencia a las clases prácticas para poder ser evaluado en esta asignatira

Participación activa en las clases prácticas, tanto en la presentación como en el comentario de los ejercicios propuestos
Corrección técnica y aplicabilidad práctica en el diseño de proyectos de investigación
Corrección técnica y esfuerzo de contactos en el diseño e implementación de técnicas concretas
Rigurosidad y originalidad en el análisis tanto de los resultados de cada técnica como del conjunto de técnicas utilizadas.

Entre paréntesis figuran las competencias que se evalúan con cada instrumento.

    Asistencia y participación a las sesiones prácticas, incluyendo traer los ejercicios propuestos a las clases prácticas (Necesaria foto en Studium): 10% (CB2, CG2)
    Reflexión escrita sobre el conjunto de textos de la asignatura: 15% (CB3, CG2)
    Transcripción del Grupo de Discusión hecho en clase: si no se hace, resta un 10% (CG2)
    Trabajo grupal: Diseño, Implementación y Análisis: 75%.
        De éste, Diseño: 25%, del cual por usar bibliografía temática y metodológica: hasta un 10% (CE8, CB2, CG2, CG3, CG4)
        De éste, Implementación: 25%, del cual hasta un 10% para quienes lleven a cabo grupos de discusión (CE6, CB2, CB3, CG3, CG4)
De éste, Análisis: 25%, del cual 15% por análisis individual y 10% por análisis conjunto (CE7, CB2, CB3, CG2, CG3, CG4).

Se tendrán que recuperar aquellos instrumentos de evaluación en que no se haya logrado un aprobado, de lo que se informará en detalle a los alumnos en la comunicación de los resultados de la convocatoria ordinaria.
Se recomienda el uso de las tutorías para conocer los problemas concretos y las competencias a adquirir en cada caso.
La recuperación no será posible a través de un examen.