Segunda lengua. Catalán

Formación básica.

0. La Política Lingüística a Catalunya

Orígens de la llengua i la literatura catalana. Estats on es parla el català. Dades

demolingüístiques. La Constitució espanyola. L’Estatut d’Autonomia. Guerra civil. Franquisme. Transició. Democràcia. Mides de protecció de la llengua minoritzada. La Direcció General de Política Lingüística. Funcions i organismes vinculats. El català actual.

I. Llengua

El català. Orígens i evolució. Fonètica i fonologia. Les vocals i consonants del català. Pràctiques.

II. Presentacions

Identificar-nos, presentar-nos. Comprensió i expressió oral. Iniciació a la lectura. Verbs “ser”,“dir-se”, “viure” i “tenir”. L’article personal. Numerals (I).

III. De què fas?

Present d’indicatiu: fer. Articles definits i indefinits. Article definit + preposició “a”.

Preposicions “a”, “en” davant de circumstància de lloc. Demostratius. Noms d’oficis i

professions. Dies de la setmana. Mesos de l’any. Estacions. Les hores (I).

IV. Activitats quotidianes

Present d’indicatiu: 1ª conjugació regular, “anar”. Pronoms personals. Article definit +

preposició “de”. Les parts del dia. Les hores (II). Accions quotidianes.

V. La casa

Situacionals (I). “Haver”, “haver’n-hi”. Parts de la casa. Adjectius per descriure la casa.

VI. La família

Present d’indicatiu: “estar”, “saber”. Possessius. Formació del femení. Expressions per felicitar. Relacions familiars. Adjectius per descriure maneres de ser.

Todas las lecciones irán acompañadas de ejercicios de prácticas.

Como libro de apoyo para las prácticas de la asignatura se usará el método de aprendizaje Veus de Marta Mas y Albert Vilagrassa así como el libro Llengua Catalana editado por Dolors Badia con los complementos de audio y vídeo correspondientes.

-Conocimiento elemental de la lengua catalana.

-Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

-Capacidad para buscar materiales e información para el autoaprendizaje.

-Conocimiento instrumental elemental de la lengua catalana.

-Conocimiento elemental de la gramática de la lengua catalana.

-Conocimiento de la situación sociolingüística de la lengua catalana.

-Conocimiento elemental de la historia y cultura vinculadas a la lengua catalana.

-Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas de la lengua catalana.

-Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica u otra contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet sobre la lengua catalana.

-Capacidad para interrelacionar los conocimientos adquiridos de la lengua catalana con los de otras lenguas.

-Disponibilidad receptiva, crítica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes.

-Planificación y gestión del tiempo.

-Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.

-Apreciación de la diversidad y multiculturalidad.

AA.VV. (1997) El llibre de la llengua catalana. Barcelona, Castellnou.

Badia I Margarit, Antoni (1963): Gramática catalana. Madrid, Gredos.

Ruaix i Vinyet, Josep R. (1986): El catala I, II y III. Barcelona, Claret.

Mas, Marta i Albert Vilagrasa (2005), Veus, Barcelona, Publicacions de l’Abadia de Montserrat.

Mas, Marta i Albert Vilagrasa (2005), Veus 2, Barcelona, Publicacions de l’Abadia de Montserrat.

Diccionarios

http: //www.enciclopedia.cat

http://www.avui.cat/serveis/diccionaris.html

http://www20.gencat.cat/portal/site/culturacatalana

http://www.ub.edu/sonscatala/

Para la evaluación el profesor se valdrá de los siguientes criterios y medios:

Asistencia y participación en las clases teóricas, clases prácticas, seminarios y exposiciones. Realización de pequeñas tareas. Realización de trabajos durante el curso.

-Asistencia y participación en todas las actividades docentes.

-Realización de trabajos y exposición de los mismos.

Prácticas semanales

Lecturas

Examen

Trabajos individuales y en grupo