Módulo: Formación Filológica Básica /// Materia: Lengua, literatura y cultura 2

Esta materia se ofrece dentro de la oferta de segundas lenguas que ofrecen todos los Planes de Estudio de la Facultad. Los cuatro semestres consecutivos que abarcan esta materia durante los cursos de 1º y 2º se distribuirán en cuatro asignaturas dedicadas al estudio del gallego.

Se ofrece al alumnado la posibilidad de estudiar una segunda lengua durante dos cursos académicos con el fin de complementar la lengua de su especialidad y/o abrir nuevas perspectivas en su currículo académico. Esta asignatura constituye parte de la formación que conduce a los perfiles profesionales del título: enseñanza universitaria, enseñanza no universitaria, investigación lingüística o filológica, asesoramiento lingüístico, gestión del patrimonio lingüístico y cultural.

1. Aproximación general a la cultura gallega: ¿qué entendemos por “cultura”? ¿Y por “gallega”?

2. La historia de Galicia hoy. ¿Qué entendemos por “Historia de Galicia”?

3. Vínculos entre historia y territorio. La construcción geográfica.

4. Episodios históricos interesantes para la construcción de la identidad, la cultura y el discurso político gallego.

5. Sociolingüística: breve aproximación a la historia social de la lengua gallega, balance del proceso de normalización y reflexiones al respecto.

6. Conexiones entre la historia, la literatura y otras artes.

- Resultados generales: capacidad de analizar de forma crítica la realidad literaria gallega y conocer los parámetros, circunstancias y autores que rodean y configuran los aspectos esenciales y definitorios de esta producción literaria.

- Resultados específicos: capacidad de conocer, analizar y comentar los textos literarios gallegos de las etapas literarias estudiadas.

Conocimiento de episodios fundamentales de la historia de Galicia.

- Conocimiento de la construcción del discurso historiográfico gallego en el XIX y de las corrientes teóricas y metodológicas actuales sobre la historia de Galicia.

- Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica.

- Capacidad para analizar textos y discursos históricos, literarios, críticos, artísticos, teóricos, utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.

- Capacidad para analizar discursos ideológicos, lingüísticos e históricos en perspectiva comparada.

- Capacidad para elaborar recensiones.

- Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada.

- Capacidad para el razonamiento crítico.

Instrumentales:

- Capacidad de análisis y síntesis

- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

- Habilidades básicas de manejo del ordenador

- Habilidades de investigación

Sistémicas:

- Habilidades de gestión de la información

- Capacidad crítica y autocrítica

- Resolución de problemas

Personales:

- Trabajo en equipo

- Habilidad para trabajar de forma autónoma

- Motivación de logro

Bermejo Barrera, José Carlos (2007). ¿Para que serve a Historia de Galicia? Noia: Lóstrego.

Flores das Seixas, José Ramón (coord.) (2014). Quês e porquês do reintegracionismo. Ourense: Através.

López Carreira, Anselmo (2013). Historia de Galicia. Vigo: Xerais.

Mariño Paz, Ramón (1998). Historia da lingua galega. Santiago de Compostela: Sotelo Blanco.

Tarrío Varela, Anxo (1998). Literatura galega. Aportacións a unha historia crítica. Vigo: Edicións Xerais.

Vilavedra, Dolores (1999). Historia da literatura galega. Vigo: Galaxia.

Vilavedra, Dolores (coord.) (1995-2004). Diccionario da literatura galega. Vigo: Galaxia.

Villares, Ramón (1984). A historia. Vigo: Galaxia.

RECURSOS EN LA RED

Asociación de Escritores en Lingua Galega: http://www.aelg.org/

Biblioteca Virtual Galega: http://bvg.udc.es/

Biosbardia, o país dos libros en galego: https://biosbardia.wordpress.com/

Blog de notas sobre o traballo de edición de Manuel Bragado: http://bretemas.com/

Compañía de Radio Televisión de Galicia: http://www.crtvg.es/

Disquecool (O medio de tendencias made in Galicia): http://www.disquecool.com/

Lermos, o punto de encontro da literatura en galego: http://lermos.gal/

Letra en obras: http://www.letraenobras.com/

Páxina de crítica literaria feminista A Sega: http://www.asega-critica.net/

Revista de Literatura Infantil e Xuvenil Galega Criaturas: http://www.criaturas.gal/

Serie documental “Historias de Galicia”: http://www.crtvg.es/tvg/programas/historias-de-galicia

Soportal de literatura do Consello da Cultura Galega: http://www.culturagalega.org/lg3/

Xornal dixital Praza Pública: http://praza.com/

Otros materiales con los que se trabajará:

Curtametraxe Mamasunción, de Chano Piñeiro: https://www.youtube.com/watch?v=SrBkJWGJDuc

Vídeo “Historias de Galicia. Lingua de Reis, lingua do pobo”. https://www.youtube.com/watch?v=2NkbLgvRftk

La evaluación consistirá en la realización de una serie de tareas autónomas y en la elaboración de un dossier final que recoja los puntos más relevantes del temario, con aportaciones propias para la ilustración o explicación de cada uno. Estas aportaciones propias podrán tener la forma de opiniones críticas (argumentadas), ilustración fotográfica o documental del tipo que sea e incluso investigación, entrevistas o estudios de campo. La idea es conseguir elaborar un dossier de las cuestiones relevantes para entender hoy la historia y cultura de Galicia.

Sobresaliente/matrícula de honor

Cumple todos o la mayoría de los siguientes criterios:

• Encuentra y desarrolla perspectivas interesantes sobre el tema solicitado

• Va más allá de lo que fue abordado en clase y manifiesta pensamiento serio

• Demuestra un entendimiento excelente de los problemas conceptuales, analíticos y críticos

• Trabajo bien articulado y estructurado, sin errores ni elementos inconsecuentes

Notable

Cumple todos o la mayoría de los siguientes criterios:

• Trata adecuadamente el tópico solicitado, explorado de forma sistemática

• Dominio de los contenidos tratados en clase y ensayo de ideas pertinentes que revelan trabajo individual

• Bien desarrollado, con contenido y voluntad de estilo

• Pocos errores de menor importancia en la articulación del argumento

Aprobado alto

Cumple todos o la mayoría de los siguientes criterios:

• Trata adecuadamente el tópico solicitado, cubriendo los más importantes puntos

• Se limita a las ideas tratadas en clase y lo hace con precisión

• Se expresa con corrección, pero no es especialmente creativo

• Demuestra capacidad de organización, pero contiene diferentes fallos menores o algunos fallos ponderosos

Aprobado bajo

Manifiesta alguno de los siguientes problemas:

• No aborda los aspectos esenciales del tema

• No revela una comprensión adecuada de los contenidos tratados en clase

• Serios problemas de expresión, escasa creatividad, uso de clichés

• Fallos estructurales serios. Demuestra poco esfuerzo

Suspenso

Manifiesta alguno de los siguientes problemas:

• No aborda el tema solicitado y no demuestra comprensión de los contenidos de las clases

• Poco o ningún esfuerzo creativo

• Poca o ninguna reflexión

• Errores graves de estructura

Actividades prácticas (escritas y orales) con las que el alumno o alumna participa en el desarrollo de las clases al poner en práctica lo que va aprendiendo y que favorecen un clima de diálogo y revisión del aprendizaje de manera continua, de tal modo que las dudas y dificultades de cada tema vayan surgiendo y resolviéndose colaborativamente entre todos/as.

Se recomienda al alumno un seguimiento y contacto habitual con la asignatura para que la evaluación continua sea positiva.

Se recomienda acudir a la revisión de exámenes con el fin de comprender los errores u omisiones cometidos.