Asignaturas optativas de Mención (Mención 2)

Se trata de una materia optativa de 4º curso en la Mención de Orientación Educativa y Asesoramiento (Mención 2). Situada en el segundo semestre, constituye una asignatura destinada a proporcionar a los pedagogos conocimientos en torno al sentido que adquiere la intervención por programas en los distintos contextos y colectivos con los que han de desarrollar su labor profesional.

Orientación educativa, tanto en contextos formales como en no formales

1. Conceptos previos: Estrategias y enfoques en orientación.  

2. La Intervención por programas

   2.1. Características de los Programas de Orientación.

   2.2. Los programas preventivos y la intervención correctiva.

3. La mediación didáctica como estrategia de intervención

   3.1. Elementos esenciales de la programación

   3.2. Competencias esenciales del Orientador a la hora de intervenir por programas   

1- Búsqueda y selección de Programas específicos de Orientación

2- Presentación de programas en torno a diferentes temáticas.

B1. Capacidad para reunir, analizar e interpretar información y datos relevantes sobre temas

educativos y sociales.

B2. Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones tanto a público

especializado como no especializado.

B4. Habilidades de comunicación oral y escrita.

B6.  Dominio del lenguaje especializado propio de la Pedagogía

E07. Desarrollar estrategias y técnicas para promover la participación y el aprendizaje a lo largo de la vida.

E11. Evaluar planes, programas, proyectos, centros, acciones y recursos educativos y formativos.

E15. Habilidad en la recogida e interpretación de datos relevantes para emitir juicios reflexivos sobre temas educativos y sociales.

E19. Aplicación de técnicas y estrategias innovadoras en las relaciones educativas y en la dinamización de grupos.

E22. Identificar planteamientos y problemas educativos, indagar sobre ellos: obtener, registrar, tratar e interpretar información relevante para emitir juicios argumentados que permitan mejorar la práctica educativa.

T1. Capacidad para el trabajo en equipo: colaboración, trabajo interdisciplinar y multicultural

T2. Capacidad de aprendizaje autónomo y responsabilidad

T3. Capacidad creativa y emprendedora, actitud innovadora y de adaptación al cambio.

Álvarez González, M. y Bisquerra Alzina, R. (2012). Orientación Educativa. Modelos, áreas, estrategias y recursos. España: Wolters Kluwer.

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