Se trata de una asignatura optativa.

Esta asignatura abarca los estilos musicales populares urbanos que nacen en las primeras décadas del siglo XX en Norteamérica, así como su evolución y difusión en Europa a lo largo del siglo XX y primeras décadas del siglo XXI.

Docencia de la música, periodismo musical, gestión cultural, crítica musical, interpretación y creación musical, técnicos de sonido.

1. Música popular urbana: introducción a la materia.
2. Conceptos clave.
3. Historia de los soportes de grabación y reproducción de música.
4. Medios de comunicación y música popular urbana.
5. Géneros musicales principales (ca. 1900 – ca. 1980).
6. Últimas tendencias: lo mainstream frente a lo underground.

CG3: Potenciar el conocimiento de este lenguaje musical

CG4 Capacidad para aprender a aprender

CG5: Autonomía e iniciativa personal

CG7: Competencia de interacción e interrelación científica

CE2: Analizar información complementaria y aplicarla como medio de actualización de conocimientos ya adquiridos manejando las herramientas e instrumentos metodológicos adecuados con un carácter interdisciplinar.

CE19: Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.

CT1: Comunicarse de manera efectiva, de forma verbal y no verbal, tanto utilizando sus recursos personales como apoyándose en las tecnologías de la información y de la comunicación.

CT2: Trabajar en equipo, cooperando de forma activa con compañeros y personas del mismo o distinto ámbito.

ABAD, Luis Ángel.: Rock contra cultura, Biblioteca Nueva, Madrid, 2002.

ADORNO, Theodor W.: Disonancias. Introducción a la sociología de la música, trad. de Gabriel Menéndez Torrellas, Akal, Madrid, 2009.

AGUIRRE, Claudia y VILLORO, Juan.: El rock en silencio, UNAM, 1980.

AGUSTÍN, José.: La nueva música clásica, Universo, 1985.

COOK, Nicholas y EVERIST, Mark (Ed.): Rethinking Music, Oxford University Press, New York, 2001.

DAVIES, Hunter.: The Beatles, Ediciones B, 2005.

DE STABENRATH, Bruno.: Los destinos trágicos del rock, Vertigo Publishers, 2004.

FRITH, Simon; STRAW, Will y STREET, John: La otra historia del rock, Ma Non Troppo, Barcelona, 2001.

FRITH, Simon: Performing Rites. On the Value of Popular Music, Harvard University Press, Cambridge, 1998.

MARCUS, G.: Mistery Train, Contradicciones, Barcelona, 2013.

MARTÍ, Josep: Más allá del arte. La música como generadora de realidades sociales, Deriva, Barcelona, 2000.

SHUKER, Roy: Popular Music Culture. The Key Concepts, Routledge, Nueva York, 2022.

WATS, Alan.: La cultura de la contracultura, Kairós, 2001.

La historia de la música popular urbana se puede conocer a través de múltiples fuentes. Las grabaciones, los anuncios, el cine, los reportajes, las entrevistas, las publicaciones digitales, etc., también se tendrán en cuenta para su estudio. 

La evaluación continua de la asignatura consistirá en la realización de seminarios y trabajos escritos, tanto en grupo como individuales, cuyo desarrollo se expondrá con detalle a principios de curso. En caso de no obtenerse la calificación mínima para aprobar la asignatura, los alumnos deberán presentarse a una prueba escrita en la que mostrarán el grado de conocimiento teórico de la asignatura.

Para la evaluación continua se tendrá en cuenta la asistencia a clase, la participación durante las sesiones y la calidad de los trabajos, que se dividirá en tres apartados esenciales:

• Participación activa y realización y entrega de las actividades planteadas en clase. 15% de la calificación de la asignatura.
• Ensayo libre sobre alguno de los conceptos, corrientes y temáticas abordadas a lo largo de la disciplina. 50% de la calificación de la asignatura.
• Reconstrucción sobre grupo de libre elección: ubicación histórica y estética, corrientes musicales, producción musical y estudio de caso. 35% de la calificación de la asignatura.

Las tres categorías anteriores deberán aprobarse para poder superar la asignatura. La asistencia a clase y la participación en las sesiones serán requisitos imprescindibles poder realizar una evaluación continúa.

Asistencia y participación en clase, participación en las diferentes actividades organizadas durante el curso. Trabajos individuales y en grupo. Pruebas de evaluación escrita.

Asistencia a clase. Realizar las lecturas y audiciones propuestas. Entrega de los trabajos en tiempo y forma.

Realización de las tareas que indiquen los docentes, específicas para el alumnado que no haya logrado alcanzar los objetivos propuestos. Realización de una prueba escrita en la que se exigirá el conocimiento de los aspectos fundamentales explicados y mostrados a lo largo del curso. La recuperación implica una pérdida en la cantidad de la calificación final.