Módulo: Formación Filológica Básica  ///  Materia:  Lengua, literatura y cultura 1

Esta asignatura se ofrece dentro de la oferta de segundas lenguas para los Grados de la Facultad de Filología. Los cuatro semestres consecutivos que abarcan esta materia durante los cursos de 1º y 2º se distribuirán en tres asignaturas dedicadas al estudio del hebreo moderno y una de carácter introductorio al arameo moderno.

Se ofrece al alumnado la posibilidad de estudiar una segunda lengua durante dos cursos académicos, con el fin de complementar una lengua ajena a su especialidad o abrir nuevas perspectivas en su currículo académico. Esta asignatura constituye parte de la formación que conduce a los perfiles profesionales del título: enseñanza universitaria, enseñanza no universitaria, investigación lingüística o filológica, asesoramiento lingüístico, gestión del patrimonio lingüístico y cultural.

1. Introducción

• Presentaciones y saludos
• Pronombres personales
• Adverbios interrogativos
• Países y formación de gentilicios
• Profesiones
• Las letras del alfabeto

1. Mi vida cotidiana

• El presente: uso y formación
• Concordancia sujeto – verbo en presente

La rutina de Moisés

Qué hace Rut

Un lunes en la vida de Ilan y Mati

Cómo pasan la semana Yael y Esther

• Los números del 1-30
• La hora, los días de la semana, los meses del año y las estaciones del año
• La familia
• Los posesivos (mi madre mis tíos..)

1. La salud es lo que importa

• Partes del cuerpo
• Los duales
• Expresión de dolor
• El complemento directo. declinación de “et”

1. Nos vamos de compras.

• Prendas de vestir.
• Colores.
• Números de 30-100.
• Verbos de vestimenta
• Los duales: concordancia adjetivo + sustantivo dual
• La preposición “para”;  declinación

1. Como en casa en ningún lado

• Muebles y partes de la vivienda
• Concordancia género y número
• Hay, no hay, tengo
• Adverbios de localización: su declinación

1. En el restaurante

• Alimentos básicos
• Cómo expresar la impersonalidad
• De dónde es típico…
• Me gusta, me encanta

1. ¿Cómo eres?

• Adjetivos de descripción física y de carácter
• Concordancia y flexión de los adjetivos
• Pasado de ser y tener

1. Cómo hemos cambiado.

• Hábitos en pasado: hayah (conjugado en pasado) + participio (concordando en género y número con el sujeto)
• Los números: centenas, un millar

1. El arca de Noé

• Los animales
• El estado constructo: uso y formación
• Comparativas

1. Nos vamos de viaje

• El turismo, un gran invento
• Formas no personales del verbo: infinitivo y participio
• La perífrasis holek + infinitivo
• Concordancia sujeto—holek

1. ¿Me hablas en hebreo?

• Los nuevos fonemas hebreos
• Normas para trascribir términos extranjeros

1. Lo pasado, pasado queda; el futuro está por escribir

• Terminaciones propias del perfectivo: aproximación
• La datación de los años en hebreo
• Los acontecimientos históricos que cambiaron la historia

CG1. Capacidad para aprender de forma autónoma

CG2. Capacidad para obtener y manejar información compleja (Información bibliográfica, digital, etc.).

CG3 Capacidad de crítica y autocrítica.

CG4 Capacidad de análisis y síntesis.

        Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

        Capacidad para el razonamiento crítico.

        Capacidad de resolución de problemas.

CG5 Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica.

CG6 Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos.

CG7 Desarrollo de las capacidades de expresión oral y escrita.

        Habilidad para trabajar de forma autónoma.

        Habilidad para trabajar en un contexto internacional.

        Preocupación por la calidad.

Específicas.

CE2 Conocer las características mínimas morfológicas, sintácticas, fonéticas, pragmáticas, léxico-semánticas, textuales y discursivas propias y particulares de la lengua hebrea de tal modo que le permita comprender la estructura, el funcionamiento y la función de ambos idiomas.

1. Cognitivas (saber)
   • Conocimiento instrumental básico del hebreo moderno en un nivel inicial
   • Conocimiento de la gramática básica del hebreo moderno
   • Conocimiento de la situación sociolingüística del hebreo moderno
   • Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas en el aprendizaje del hebreo moderno
2. Procedimentales /instrumentales (saber hacer)
   • Capacidad para emplear estructuras sintácticas básicas
   • Capacidad de leer textos vocalizados en escritura cuadrática y cursiva
   • Capacidad de comunicación oral y escrita básica en hebreo moderno
   • Capacidad para elaborar textos breves orales y escritos en hebreo moderno
   • Capacidad para usar e identificar formas verbales sencillas

CT1. Capacidad para aplicar los conocimientos

CT2. Capacidad para el trabajo en equipo

CT3. Planificación y gestión del tiempo

• Gramáticas y tablas de verbos:

Arturo Prats Oliván, Esquemas de Hebreo, Centro de Lingüística Aplicada, Palas Atenea Ediciones, Madrid, 1999.

Asher Tarmon y Azri Uval, Tablas de los verbos hebreos, Ediciones Tamir, Jerusalem, 1999.

Lewis Glinert, The grammar of Modern Hebrew, Cambridge University Press.

Lewis Glinert, Modern Hebrew: An Essencial Grammar, Routledge (2nd. Edition) London ―New York,1994.
Shmuel Bolozky, 501 Hebrew Verbs, Barrons, New York, 1996.

• Libros de texto:

• ArieLifschitz y Sara Yakubovski, Be’al pe u-vihtav A (revisada), P.O.B. 8075 Haifa 31080, Haifa,1984.
  Liora Weinbach y Edna Lauden, ‘et la-‘ivrit (A), Meṭaḥ -ha-merkaz le-tehnologia ḥinukit-, Tel Aviv,1992.
  Edna Lauden y otros, ‘et la-‘ivrit (B), Meṭaḥ -ha-merkaz le-tehnologia ḥinukit-, Tel Aviv,1992.

• Métodos:

--- Hebreo ¡tan simple!, Editorial Prolog, Tel-Aviv, 1993. (con casetes + vídeo).

--- Living Language. Hebrew, Ramdom House, New York, 2013.
--- Guía de conversación hebreo para hispanohablantes, Editorial Prolog, Rosh Ha’ayin, 2006.

--- Pimsleur Quick and Simple Modern Hebrew, (No books! No classes! Totally Audio!), Simon and Schuster, Inc. New York, 2002. (con 4 discos compactos).

--- Aprender hebreo en 52 semanas, s. l. / s.d. (printed by Amazon Fullfillment in Wroclaw, Poland).

--- Hafachim. A Hebrew Book of Opposites for Kids, s. l. / s.d Olam Katan Press.

Amit Shaked Pasman, Living Language Hebrew, (complete edition), 3 libros, 9 cds, Random House, New York, 2013.

Edna Kadmán y Java Farstey, Hebreo con placer ¡Sin ayuda de maestro!, Editorial S. Zack. Jerusalem, s/d. [Título original: ‘ivrit ba-han’a le lo’ ‘ezrat moreh]. (En biblioteca)

Edna Lauden y Liora Weinbach, +2000: Śiḥot šel yom yom, Editorial Ad,Tel-Aviv, 2001 (con casete).– Se aconseja tener el Diccionario para estudiantes de hebreo +2000 o El Rav Milon-.

Elvin Allazov, Hebrew. Thematic Vocabulary & Short Texts for Reading, Lingvora Books, 2022 (printed by Amazon Fullfillment in Wroclaw, Poland).

H. G. y W. Q, Širim we-lomědim,Tel-Aviv, 1991. (con casete).
Eliezer Tirkel, El hebreo a su alcance, Achiasaf publishing house, Tel-Aviv, 1985. (con 4 casetes). [Título original: ivrit be-qalut. Traducción al español de Arie Comey].

Jill Suzaane Jacobs, Hebrew for Dummies (A Wiley Brand),  John Wiley & Sons, New Jersey, 2022 (2^nd edition).

Kristine Kershul, Hebrew in 10 minutes a day, Bilingual Books, Seatle, 2004.

Kristine Kershul, Hebrew. A language map, Bilingual Books, Seattle, 2004.

L. I. Riklis, Morí. El hebreo sin maestro (I y II), Rubin Mass. Jerusalem, 1982.

Miiko Shaffier, The Hebrew Reader Work Book,  Shefer Publishing, s/l, 2021.

Miiko Shaffier, The Hebrew Reader. Famous Hebrew Texts to Practice Your Reading,  Shefer Publishing, s/l, 2022.

Saifan Man, Qri’ah qal.lah. Sippurim l-re’shit qri’ah (Ramat 6). s. l. / s.d., My Hebrew Playgrond (printed by Amazon Fullfillment in Wroclaw, Poland).

Shula Gilboa, Teach yourself Modern Hebrew, Macgraw-Hill, Chicago, 2004.

• Diccionarios:

--- Diccionario bilingüe de bolsillo (Español- Hebreo, Hebreo-Español), Prolog, Rosh Ha’ayin, s/d.

--- Nuevo diccionario (Español- Hebreo, Hebreo-Español), Ediciones Zack, Jerusalem, 1991 (2ª edición).

(En biblioteca)
Liora Weinbach y Edna Lauden, Rav Milon (Diccionario didáctico hebreo-hebreo-inglés), Editorial Ad, Tel-Aviv, 1998.
Liora Weinbach/ Edna Lauden, +2000: Diccionario para estudiantes de hebreo,  s/l,s/d. 
Judit Targarona, Diccionario hebreo-español, Editorial Riopiedras, Barcelona, 1995.

• Libros de lectura:

Jaya Shenhav, Ha-almanah we-ha-ruaj, Ha-majlaqah le-jinuj we-letarbut ba-golah shel ha-histadrut ha-tzionit ha-olamit, Yerushalaim, 1990.

Jaya Shenhav, Mitz petel, Tel Aviv, Am Oved, 2016.

Mijal Gamliel, Agadat ha-melej, Ha-majlaqah le-jinuj we-letarbut yehudim ba-golah, Yerushalaim, s.d.

Miryan Snapir, Ha-Shomer. Sippur shel Alexander Zayd, Ha-majlaqah le-jinuj yehudi tzioni ha-sojnuj ha-yehudi la-aretz Israel, Yerushalaim, 1998.

Mosheh Manor, Sippurim l-shabbat, Ha-majlaqah le-jinuj we-letarbut ba-golah shel ha-histadrut ha-tzionit ha-olamit, Yerushalaim, 1988.

Tovah Hershqobitz, Ha-rab we-ha’arieh, Ha-majlaqah le-jinuj we-letarbut ba-golah shel ha-histadrut ha-tzionit ha-olamit,  Yerushalaim, 1988.

• Recursos electrónicos

Diccionario morfix. http://morfix.nana10.co.il/  (diccionario on line inglés –hebreo/ hebreo-inglés)

Hebrew verbs. https://www.pealim.com/                                                                        

Radio Garden. http://radio.garden/visit/netanya/TGitfWkN

TV de Israel. https://es.streema.com/tv/country/Israel-72

Diarios israelíes. https://www.prensaescrita.com/asia/israel.php

Jewish inteactive. https://www.jewishinteractive.org/ji-products-services/ivrit-misaviv-laolam/

Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=jV1sjm9Lz_Q&list=PLCE2txRE9iH5T-RMmFYPEmbkCNk3zSy-a

• Material audiovisual

Eytan Fox, The bubble. TLA releasing. Hebreo y árabe con subtítulos en inglés. (En biblioteca)

Shtisel (temporadas 1 y 2). Pretty Pictures. Hebreo y árabe con subtítulos en francés. (En biblioteca)

Se proporcionará, a lo largo del curso, material específico para la práctica de las destrezas orales y escritas que el alumno debe dominar al final del semestre.

La evaluación considera todo el proceso de aprendizaje y, en particular, las destrezas conseguidas.

Las distintas actividades y pruebas evalúan todas las destrezas comunicativas.

Con el objeto de comprobar la asimilación paulatina de un vocabulario elemental, así como sencillas estructuras gramaticales, se valorarán todos estos aspectos:

1. Participación en las actividades didácticas planteadas en el aula. (20%)

2. Realización de deberes escritos.  (10%)

3. Lectura de un libro en hebreo moderno (adaptado).  (10%)

4. Examen final que constará de varios bloques donde se evaluaran las cuatro destrezas comunicativas (compresión oral, comprensión escrita, habilidad oral y habilidad escrita). (60%)

Se valorará la capacidad lectora en hebreo, la comprensión y análisis de textos sencillos, la producción de diálogos y materiales escritos así como la adquisición de los conocimientos gramaticales estudiados, especialmente el uso del presente.

Se recomienda al alumno un seguimiento y contacto habitual con la asignatura para que la evaluación continua sea positiva.

Se recomienda acudir a la revisión de exámenes con el fin de comprender los errores u omisiones cometidos.