Materias Optativas /// Práctica de segunda lengua

Esta asignatura se ofrece en el marco de los cursos de “Práctica de lengua asiática” ofrecidos en el grado en Estudios de Asia Oriental. Su función es reforzar y ampliar el aprendizaje de las lenguas asiáticas estudiadas en el grado mediante un enfoque práctico a fin de garantizar una asimilación adecuada de los contenidos por parte del alumnado.

De carácter optativo dentro del programa, esta asignatura está enfocada a lograr una mayor capacidad comunicativa y comprensiva por parte de los estudiantes en la lengua meta y por tanto contribuye a la consecución de las destrezas necesarias que conducen a perfiles profesionales de la titulación como son: Docencia de la lengua coreana, acceso a estudios superiores de perfil investigador, traducción, gestión cultural y asesoramiento lingüístico entre otras

Los contenidos teóricos de la asignatura serán los siguientes, en los casos que sea relevante podrán ir asociados a situaciones cotidianas de la vida diaria que servirán para su práctica:

Contenidos gramaticales:

Terminación verbal de cortesía 세요 

Formas negativa e interrogativa de 세요

Sufijo conjuntivo 도.

Sufijo 만

Estudio de las oraciones negativas. Formas 안 y 지 않습니다/지 않아요

Oraciones imperativas afirmativas y negativas ㅂ시다/ 지 맘시다, (으)십시오/지 마십시오

아요/어요/해요/ 지 말아요, 세요/지 마세요.

Forma interrogativa para realizar sugerencias al interlocutorㄹ까요?

Confirmación de información recibida del interlocutor 군요.

Pedir favores (아/어/해) 주세요/주십시오

Formular deseos 고 싶다 / Verbo+기를 원합니다/원해요

Expresar posibilidad y capacidad mediante ㄹ(으) 수 있다/없다 + 잘 하다.

Forma negativa “No poder” mediante 못/지 못 하다

Expresar el deber o necesidad de hacer algo 아/어/해야 하다/되다

Forma para solicitar permiso del interlocutor 아/어/해도 되다

Forma negativa de prohibición “no deber” (으)면 안 되다

Instrumento , medio o dirección utilizando las formas 로, 으로

Oraciones condicionales y de subjuntivo

Terminaciones de futuro

Sufijo para indicar la intención 려면/려고 하다

Probar a hacer algo mediante la forma 아/어/해 보다

Entre otros se presentan contenidos de situaciones cotidianas asociadas como las siguientes:

Presentaciones

Pedir en el restaurante

La vivienda

Aficiones y hábitos (cosas que se nos dan bien/mal, podemos/no podemos hacer)

Quedar con alguien para una cita/ conversaciones telefónicas breves

Preguntar por las direcciones

Utilización el transporte público

Prohibiciones

Lugares en los que está permitido/prohibido algo

Ir al médico: descripción de síntomas y comprensión de prescripciones básicas

Realizar planes de futuro / viajes

Formulación de hipótesis mediante construcciones de condicional

Estos contenidos orientativos se podrán ver modificados en función del tiempo y las necesidades del grupo de estudiantes.

CG1. Capacidad para aprender de forma autónoma.

CG2. Capacidad para obtener y manejar información compleja (Información bibliográfica, digital, etc.).

CG3 Capacidad de crítica y autocrítica.

CG4 Capacidad de análisis y síntesis.

        Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

        Capacidad para el razonamiento crítico.

        Capacidad de resolución de problemas.

CG5 Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica.

CG6 Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos.

CG7 Desarrollo de las capacidades de expresión oral y escrita.

        Habilidad para trabajar de forma autónoma.

        Habilidad para trabajar en un contexto internacional.

        Preocupación por la calidad.

CT1. Capacidad para aplicar los conocimientos.

CT2. Capacidad para el trabajo en equipo.

CT3. Planificación y gestión del tiempo.

Kim, Hye Jeoung: Coreano para principiantes. Tercera edición revisada. (2013) Ediciones Universidad de Salamanca.

Ahn Jean-myung, Lee Kung-ah, Han Hoo-young: Korean Grammar in Use. Beginning. Ediciones Darakwon (2010)

Oh, Seung-eun: Korean made easy. Ediciones Darakwon (2006)

Diccionario online de coreano de Naver: https://endic.naver.com/?sLn=en

La evaluación considera todo el proceso de enseñanza/aprendizaje y, en particular, las destrezas conseguidas o mejoradas.

Las distintas partes de las pruebas de evaluación que se realizarán a lo largo del semestre guardan correspondencia con las competencias cognitivas, instrumentales y académicas señaladas en el apartado 6.

Participación activa en las actividades de clase (20 %).

Realización de exposición de carácter oral (20 %).

Test periódicos con contenido de la clase (10%)

Prueba de evaluación final de carácter escrito (50 %).

Se valorará la capacidad de comprensión tanto escrita como oral de la lengua coreana y además la producción escrita e interacción oral. Se evaluará la mejora en el proceso de aprendizaje de los puntos teóricos y prácticos referidos en el apartado 5: contenidos.

Se recomienda un seguimiento de la asignatura y contacto habitual con el fin de lograr una evaluación final positiva

Es recomendable concertar tutoría para comprender cuáles han sido los fallos y las cuestiones a mejorar de cara a la recuperación