CG1.

CG3.

CG4.

CB1.

CB2.

CB3.

CB4.

CB5.

CE90 - DP20.

CE91 - DP23.

CE93 - DP25.

Bloque 1. Comunicación y lenguaje.

Bloque 2. Lenguaje y sociedad.

Bloque 3. Conocimiento del sistema lingüístico.

Aijón Oliva, M. Á. et al. (2010). Yo eso no lo digo: Actividades y reflexiones sobre el español correcto. Alicante: Club Universitario.

Escandell Vidal, M.ª V. (2013): Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel, 3ª ed.

Escandell Vidal, M.ª V. et al. (2014).  Claves del lenguaje humano. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces.

García Mouton, P. (1999). Lengua y dialectos de España. Madrid: Arco/Libros.

Gómez Torrego, L. (2011). Análisis sintáctico: teoría y práctica. Madrid: SM. 

Gómez Torrego, L. (2011). Análisis morfológico: teoría y práctica. Madrid: SM.

Gómez Torrego, L. (2011). Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español actual. Madrid: Arco/Libros, 4ª ed.

Hualde, J. I. et al. (2020). Introducción a la lingüística hispánica. Cambridge: Cambridge University Press, 3ª ed.

Ituero, B. y M. Casla (2017). ¿Cómo empieza el lenguaje? Descubrir, explorar y favorecer la comunicación temprana. Barcelona: Graó.

Moreno Fernández, F. (2020). Variedades de la lengua española. London / New York: Routledge.

Muñoz-Basols, J. et al. (2016). Introducción a la lingüística hispánica actual: teoría y práctica. London / New York: Routledge.

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española [ASALE] (2005): Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana. [www.rae.es/dpd/]

Real Academia Española y ASALE (2009): Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe. [http://aplica.rae.es/grweb/cgi-bin/buscar.cgi]

Real Academia Española y ASALE (2010): Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe. [http://aplica.rae.es/orweb/cgi-bin/buscar.cgi]

Real Academia Española y ASALE (2011): Nueva gramática básica de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe.

Real Academia Española y ASALE (2019): Glosario de términos gramaticales. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca.

Real Academia Española y ASALE (2020): Diccionario de la lengua española, 23.ª ed., versión 23.3 en línea. [https://dle.rae.es]

Reyes, G. (2000). El abecé de la pragmática. Madrid: Arco/Libros.

Yule, G. (2007). El lenguaje. Madrid: Akal.

Asociación Española de Lingüística Aplicada: www.aesla.org.es.

Atlas Sintáctico del Español: http://asines.org.

Base de Datos Morfológicos del Español (BDME TIP): https://bdme.iatext.es.

Centro Virtual Cervantes (CVC): http://cvc.cervantes.es.

Dialectos del Español: www.dialectosdelespanol.org.

Dialnet: https://dialnet.unirioja.es.

Fundación del Español Urgente (Fundéu BBVA): www.fundeu.es.

Google Académico: https://scholar.google.es.

Google Libros: https://books.google.es.

Materiales de Lengua y Literatura: www.materialesdelengua.org.

Omniglot (The Online Encyclopedia of Writing Systems & Languages):

https://omniglot.com.

Plataforma Enclave RAE: https://enclave.rae.es.

Portal del Hispanismo: https://hispanismo.cervantes.es.

Portal de Lingüística Hispánica: http://hispaniclinguistics.com.

Real Academia Española (RAE): www.rae.es.

Red de Bibliotecas y Archivos del CSIC: http://bibliotecas.csic.es.

Reglas de Ortografía: http://reglasdeortografia.com.

Sociedad Española de Lingüística: http://sel.edu.es/.

Wikilengua del Español: www.wikilengua.org.

A lo largo del curso se irán facilitando otros muchos recursos y enlaces de interés para las diversas unidades didácticas del programa. Asimismo, se concretarán sobre la marcha las lecturas obligatorias y recomendadas para cada una de dichas unidades.

La evaluación de la adquisición de las competencias se basará en una diversidad de fuentes de información:

• Tareas y trabajos individuales (CB1, CB2, CB4, CB5, CG1, CG4, CE90 DP20, CE91 DP23, CE93 DP25).
• Tareas y trabajos colectivos (CB2, CB3, CB4, CG1, CG3, CE90 DP20, CE91 DP23, CE93 DP25).
• Asistencia y participación en seminarios, tutorías y otras actividades (CB2, CB3, CB4, CG4, CE91 DP23, CE93 DP25).
• Memoria y portafolios (CB1, CB2, CB3, CB4, CG1, CG4, CE91 DP23, CE93 DP25).

La evaluación de las competencias adquiridas mediante el trabajo autónomo del alumno se llevará a cabo de forma indirecta, a través de su repercusión en los distintos elementos evaluables. Dependiendo de la situación sanitaria, puede ser necesario otorgar mayor relevancia a las tareas realizadas a distancia en el bloque de actividad diaria; no obstante, se mantendrán los porcentajes generales de calificación indicados más arriba. Para la evaluación se tendrá en cuenta todo lo establecido en la última versión del Reglamento de Evaluación de la Universidad de Salamanca.

• 40-60 % de la calificación final: realización de tareas y trabajos individuales.
• 10-30 % de la calificación final: realización de tareas y trabajos colectivos.
• 10-30 % de la calificación final: asistencia y participación en seminarios, tutorías y otras actividades.
• 10-20 % de la calificación final: memorias o portafolios.

Se valorará la correcta presentación de los ejercicios prácticos y los trabajos realizados fuera del aula, tanto individuales como colectivos, así como su presentación dentro del plazo establecido. Los trabajos presentados fuera de plazo no serán evaluados en la primera convocatoria.

Debe prestarse especial atención al seguimiento de las normas de ortografía, acentuación y puntuación, así como debe procurarse siempre el empleo de un registro adecuado y de una terminología apropiada con los contenidos de la asignatura.

Se recomienda altamente la participación en las prácticas, seminario y actividades llevadas a cabo en el aula, así como los ejercicios y prácticas para realizar de forma autónoma fuera del horario lectivo, pues todo ello ayudará a afianzar el aprendizaje y a una mejor y paulatina asimilación de los contenidos, lo cual redundará en una mejor preparación para el examen final.