Las competencias específicas y transversales que se desarrollarán en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiere las establecidas en el Modulo Análisis económico  cuya relación aparece incluida en la Memoria de Verificación del Título de Grado en Economía

De forma específica, se trabajan las siguientes competencias:

C.11 Ser capaz de realizar representaciones formales acerca de cómo funciona la economía.

C.13 Usar habitualmente la tecnología de la información y las comunicaciones en todo su desempeño profesional

C.14 Leer y comunicarse en el ámbito profesional en más de un idioma, en especial en inglés.

C.16 Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo

C.20 Habilidad para el pensamiento abstracto

C.21 Conocer los principios económicos que rigen el funcionamiento de las organizaciones

C.2 Identificar y anticipar problemas económicos relevantes en relación con la asignación de recursos en general, y la distribución del producto, tanto en el ámbito privado como en el público.

C.3 Aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la realidad económica.

C.8 Identificar las fuentes de información económica relevante, su contenido y limitaciones

C.9 Entender el origen y funcionamiento de las instituciones y sus efectos sobre la economía.

C.10 Derivar de los datos información relevante y no aparente

C.23 Capacidad de aprendizaje autónomo..

C.25 Capacidad para desarrollar la crítica científica y la autocrítica.

C.27 Liderazgo, trabajo en equipo, iniciativa y espíritu emprendedor.

C.28 Sensibilidad hacia temas medioambientales, sociales y de género dentro del marco de la defensa de los derechos humanos

Tema 1. Los orígenes de la economía política: Escuela de Salamanca y Mercantilismo

Tema 2. Las bases de la economía clásica: población y trabajo, cambio tecnológico, comercio internacional.

 Tema 3. Crítica y perfeccionamiento de la economía clásica: de la revolución  marginalista a la tradición neoclásica

Tema 4. El monetarismo moderno: Milton Friedman

Tema 5. Críticas a la teoría neoclásica: La teoría del ciclo económico, las rupturas del institucionalismo y el pensamiento keynesiano: Schumpeter, Veblen y Keynes

 Tema 6. El pensamiento económico heterodoxo

Robert B. Ekelund y Robert F. Hebert: Historia de la teoría económica y de su método, McGraw-Hill, Madrid, 1991.

Ingrid H. RIMA: Desarrollo del Análisis Económico. Madrid, Irwin, 1995

Roger Backhouse: Historia del análisis económico moderno, Alianza, Madrid, 1988

Además de los libros citados, especialmente los de Ekelund-Hebert y de Rima, para el período contemporáneo son una buena guía los siguientes:

Barbé, LL.: El curso de la economía. Grandes escuelas, autores y temas del discurso económico. Barcelona, Ariel, 1996. B.B. Seligman:

Principales corrientes de la ciencia económica moderna (El pensamiento económico después de 1870). Barcelona, Oikos Tau, 1967, de clara orientación institucionalista.

 E. Roll: Historia de las doctrinas económicas. FCE, México 2002. Ernesto Screpanti y Stefano Zamagni: Panorama de historia del pensamiento económico, Ariel, Barcelona,1997.

Heilbroner, R.-Milberg, W.: La crisis de visión en el pensamiento económico moderno. Barcelona, Paidos (Muy deficiente traducción, lo que también ocurre a otro nivel con los libros citados de RIMA y BLAUG).

 Más recientemente, se pueden hallar varios materiales en Crítica a la economía ortodoxa.

Universitat Autònoma de Barcelona, Bellaterra, 2004.

 Luis Angel Rojo: Ensayos de Economía y pensamiento económico. Universidad de Alicante,

Valencia, 2004. (Muy útil para Marx. Veblen y Keynes)

El sistema de calificación se basará en el cálculo de la media ponderada de:

— Un examen escrito final (60 por ciento)

— La realización y entrega de 2 ejercicios (30 por ciento)

— La participación activa en clase  y presentación de un trabajo que cuenta 1 punto

La ponderación será tal que el examen escrito no suponga más del 60 por ciento de la nota total

- El examen final estará conectado a las materias que se hayan impartido en las clases magistrales de teoría y con los ejercicios prácticos.

- El conocimiento y resolución de las prácticas en el aula serán determinantes para la realización del examen . La asistenica al 80% de estas prácticas es obligatoria.

Los alumnos obtendrán la nota final de curso de la manera siguiente:

- 1. Se realizará un examen final que contará un 60% de la nota final del curso (es decir, 6 puntos sobre un máximo de 10 puntos). Hay que sacar un mínimo de 2,5 sobre 6 en este examen para que la nota de la evaluación continua se sume a la nota del examen. El examen consta de 2 partes. La primera parte serán preguntas cortas y la segunda será una pregunta larga a desarrollar.

- 2. La evaluación continua (asistencia obligatoria al 80% de las clases) consta de tres partes y cuenta un 40% de la nota final (4 puntos):

a) un 30% (3 puntos) se obtiene de la realización de dos pruebas que se realizarán durante la clase

b) el 10% restante (1 punto) se obtendrá de la exposición del tema que cada grupo de 3 alumnos realice en clase. De este punto, un 70% se obtiene de la presentación del trabajo en clase y el 30% restante de dichos puntos se obtendrá de las respuestas a las preguntas que os haga sobre los trabajos. Cada grupo expondrá en su horario habitual de clase. Esta actividad es voluntaria. Aquel alumno que no me comunique antes del 28 de febrero los integrantes del grupo de exposición entenderé que renuncia a esta actividad de la evaluación continua y no admitiré ningún email sobre este tema a partir de dicha fecha. 

 c) en función de la participación, de la asistencia a clase y de la calificación final de la evaluación continua (siempre que se haya asistido al 80% de las clases) el alumno tendrá la posibilidad de librarse de la pregunta larga (segunda parte del examen).

Consideraciones generales

Se exige a todos los estudiantes que al término del curso hayan adquirido:

• capacidad de análisis
• capacidad de síntesis
• memorizar y explicar los conceptos reflejados en el temario
• exponer sus razonamientos de manera clara, ordenada, coherente y precisa.
• razonamiento crítico
• gestionar información de fuentes diversas

Recomendaciones para la evaluación

Asistencia y participación continuada en las clases prácticas

Realización de los Kahoots y pruebas parciales

Lectura de los textos indicados y visualización de los videos de Studium

Realización del examen final.

Recomendaciones para la recuperación

Realizar los exámenes fallidos de nuevo y comentar los resultados con el profesor