Según el Apartado 5 sobre Planificación de las enseñanzas de la Orden CIN/2134/2008, la materia de Anatomía Humana del plan de estudios se encuentra en el módulo de formación básica y las competencias básicas (generales) son adquirir una visión de conjunto de la estructura del cuerpo humano vivo, como objetivo de la profesión de Graduado en Enfermería.

CIN 1. Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.

CIN 6. Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.

CIN 7. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.

CIN 29. Evaluar las intervenciones dirigidas a prevenir o tratar los problemas derivados de las desviaciones de la salud

En síntesis, el estudiante deberá conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería, aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud

Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas. Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.

La Anatomía debe contribuir a las competencias transversales recogidas en el Título de Grado de nuestra Universidad, que se trabajaran en todas las asignaturas, y que se recogen en

http://www.usal.es/webusal/node/4285/objetivos_competencias?mst=13:

T1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

T2. Los estudiantes serán capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional, desarrollando las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

T3. Los estudiantes tendrán la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios 

que incluyan una reflexión sobre temas de índole social, científica o ética.

T4. Los estudiantes serán capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

T5. Los estudiantes desarrollarán aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

T6. Los estudiantes tendrán la capacidad de utilizar una lengua extranjera preferiblemente el inglés.

En resumen, los estudiantes serán capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo, desarrollando las competencias por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas. Tendrán la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios. Serán capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado y desarrollarán las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

TEMARIO TEÓRICO

                     BLOQUE 1: ESPLACNOLOGÍA

Tema 1.-      Introducción al estudio de la Anatomía Humana. Posición anatómica. Planos de referencia anatómica. División del cuerpo humano. Cavidades corporales.

Tema 2.-      Aparato circulatorio. Generalidades:  Corazón y vasos sanguíneos. Circulación mayor y menor. Sistema linfático

Tema 3.-     Corazón. Morfología externa e interna. Sistema cardionector. Arterias y venas coronarias.

Tema 4.-      Cavidad torácica. Elementos del espacio mediastínico.

Tema 5.-      Aparato respiratorio: Vías respiratorias altas y bajas. Pulmón y pleura.

Tema 6.-      Aparato digestivo: Tubo digestivo y glándulas anejas

Tema 7.-      Aparato urogenital I. Órganos urinarios. Riñón. Uréter. Vejiga de la orina. Uretra.

Tema 8.-      Aparato urogenital II. Genital masculino.

Tema 9.-      Aparato urogenital III. Genital femenino.

Tema 10.-    Estudio anatómico de conjunto del sistema endocrino.

TEMARIO PRÁCTICO

Estudio del aparato cardiocirculatorio sobre preparaciones, reconstrucciones y modelos anatómicos.

Estudio del aparato respiratorio sobre reconstrucciones, modelos anatómicos, preparaciones y técnicas de imagen.

Estudio del aparato digestivo sobre preparaciones, reconstrucciones y modelos anatómicos.

Estudio del aparato urinario y de los aparatos genitales masculino y femenino sobre preparaciones, reconstrucciones y modelos anatómicos.

Estudio de las glándulas endocrinas sobre esquemas y reconstrucciones.

                    BLOQUE 2: APARATO LOCOMOTOR

Tema 1.-      Fundamentos del aparato locomotor: Huesos, tipos de osificación. Articulaciones. Músculos. Aponeurosis y anejos.

Tema 2.-      Región dorsal del tronco. Columna vertebral. Musculatura. Vascularización e inervación.

Tema 3.-      Extremidad inferior. Sustrato osteoarticular. Musculatura. Vascularización.

Tema 4.-      Extremidad superior. Sustrato osteoarticular. Musculatura. Vascularización.

Tema 5.-       Pared anterior y lateral del tronco. Sustrato osteoarticular y músculos de la pared torácica. Inervación y vascularización.

Tema 6.-    Músculos anterolaterales de la pared abdominal. Inervación y vascularización. Conducto inguinal. Pared posterior y techo del abdomen.

Tema 7.-      Periné masculino. Periné femenino.

Tema 8.-      Cabeza y cuello. Sustrato osteoarticular del cráneo. Neurocráneo y viscerocráneo. Articulación temporomandibular.

Tema 9.-      Músculos de la cabeza y el cuello. Inervación sensitiva y motora. Vascularización.

TEMARIO PRÁCTICO

Estudio del dorso del tronco sobre piezas óseas, esquemas, reconstrucciones, modelos anatómicos y técnicas de imagen.

Estudio de la Extremidad inferior sobre piezas óseas, esquemas, reconstrucciones, modelos anatómicos y técnicas de imagen.

Estudio de la Extremidad superior sobre piezas óseas, esquemas, reconstrucciones, modelos anatómicos y técnicas de imagen.

Estudio de la pared anterior y lateral del tronco sobre piezas óseas, esquemas y reconstrucciones y modelos anatómicos.

Estudio de la Pelvis y Periné sobre piezas óseas, esquemas, reconstrucciones y modelos anatómicos.

Estudio de la Cabeza y Cuello sobre piezas óseas, esquemas, reconstrucciones y modelos anatómicos.

                    BLOQUE 3: NEUROANATOMÍA (Prof. Dr. Fernando Sánchez Hernández)

                  SESIONES TÉORICAS (Prof. Dr. D. Fernando Sánchez Hernández)

Tema 0.- Neuroanatomía. Premisas básicas. Sistema Nervioso Central y Periférico. Sistema Nervioso de la vida de relación y Sistema Nervioso Vegetativo.

                  Sección A.  Neuroanatomía 1: Introducción al Sistema Nervioso.

Tema 1: Neuroanatomía clínica concepto. Aplicación en el ejercicio profesional del Graduado en Enfermería. Cerebro es tiempo, cerebro es vida. Generalidades anatomo-clínicas del Sistema Nervioso: Sistema Nervioso Central y Periférico. Sistema Nervioso de la vida de relación. Sistema Nervioso Autónomo. Unidad morfofuncional. Estructuración general del sistema nervioso central: Organización morfofuncional general del encéfalo de la médula espinal.

Tema 2: Sustancia gris y sustancia blanca. Estructuración general. Consideraciones clínicas.

                Sección B.  Neuroanatomía 2: Anatomía del encéfalo.

Tema 3: Neuroanatomía clínica del encéfalo: Corteza cerebral. Topografía anatomo-clínica de la corteza cerebral. Áreas funcionales de la corteza cerebral.  Repercusiones clínicas en Enfermería.

Tema 4: Neuroanatomía clínica del encéfalo: Grandes grupos nucleares. Diencéfalo, tálamo, ganglios basales, y otras áreas encefálicas de interés en Enfermería.

Tema 5: Sustancia blanca encefálica. Haces de conexión inter e intrahemisféricos. Cápsula interna. Bases 

neuroanatómicas de la lateralización funcional, de la dominancia cerebral y de los síndromes de disfunción interhemisféricos.

Tema 6: Neuroanatomía clínica del tronco del encéfalo. Bases anatómicas de los síndromes clínicos tronculares.

Tema 7: Neuroanatomía clínica del cerebelo. Consideraciones anatomo-clínicas de los movimientos coordinados. Importancia en Enfermería.

               Sección C.  Neuroanatomía 3: Anatomía de la médula espinal.

Tema 8: Estructuración morfofuncional general de la médula espinal. Sustancia gris

Tema 9: Sustancia blanca. Haces aferentes y eferentes medulares. Consideraciones clínicas en Enfermería.

Seminarios 1 y 2: Bases anatómicas de los reflejos y de los grandes síndromes clínicos medulares: síndrome medular central, medular posterior, hemisección medular, sección medular.

                Sección D.  Neuroanatomía 4: Anatomía de las vías de conducción nerviosas y de los sentidos.

Tema 10: Anatomía clínica de las vías de conducción nerviosa eferentes. Consideraciones anatomo-clínicas en Enfermería de las vías piramidales y extrapiramidales.

Tema 11: Anatomía clínica de las vías de conducción nerviosa aferentes. Consideraciones anatomo-clínicas en Enfermería de las vías de la sensibilidad general (Anatomía clínica de los sentidos I), nociceptiva, y de la propiocepción.

Tema 12: Anatomía clínica de los sentidos II: visión.

Tema 13: Anatomía clínica de los sentidos III: audición y equilibrio.

Tema 14: Anatomía clínica de los sentidos IV: olfato y gusto.

                 Sección F.  Neuroanatomía 6: Miscelánea.

Tema 15: Irrigación general del Sistema Nervioso Central. Correlación anatomo-clínica de los territorios vasculares. Anatomía clínica vascular del ictus.

Tema 16: Protección del Sistema Nervioso Central: Meninges y líquido cefalorraquídeo. Implicaciones clínicas.

Tema 17: Anatomía clínica de los pares craneales.

Seminarios 3 y 4: Bases anatomo-clínicas en neuroanatomía de algunas patologías con especial repercusión en Enfermería: síndrome de primera neurona, síndrome de segunda neurona, síndromes vasculares, síndrome cerebeloso, síndrome del cautiverio, enfermedad de Parkinson…

                  SESIONES PRÁCTICAS (0.6 créditos)

                 Sesiones presenciales y online (Prof. Dr. Fernando Sánchez Hernández).

Práctica 1: Cráneo óseo: neurocráneo (2 horas) (Sala de disección).

Práctica 2: Diagnóstico por imagen las estructuras del sistema nervioso central (TAC y RMN) (2 horas) (Aula).

Prácticas 3 y 4: Casos clínicos de neuroanatomía clínica (2 + 2 horas) (Aula).

TEXTOS DE ANATOMÍA HUMANA

Drake R, Wayne A, Mitchell A. Gray. Anatomía Básica. Ed. Elsevier.

Crossman A, Neary D. Neuroanatomía. Texto y atlas en color. Ed. Elsevier.

García Porrero J, Hurlé J. Neuroanatomía Humana. Ed. Panamericana.

Gilroy A. Anatomía. Manual para el estudiante. Ed. Panamericana.

Martini F H, Tallitsch R B Nath J L. Anatomía Humana. Ed. Pearson.

Patton K T. Estructura y función del cuerpo humano. Ed. Elsevier.

Suárez Quintanilla, J A. Anatomía humana para estudiantes de ciencias de la salud, Ed. Elsevier.

Tortora G, Derrickson B. Principios de Anatomía y Fisiología. Ed. Panamericana.

ATLAS DE ANATOMÍA HUMANA

Hansen J T. Netter. Cuaderno de Anatomía para colorear. Ed. Elsevier

Netter F H. Atlas Anatomía Humana. Ed. Elsevier.

Paulsen F, Waschke J. Sobotta. Atlas de Anatomía Humana 3 vols. Ed. Elsevier.

Schünke M, Schulte E, Schumacher U. Prometheus. Texto y Atlas de Anatomía. Ed. Panamericana.

Nota: Todos los textos y atlas se refieren a la edición más actual.

Webs de Anatomía Humana

Anatomía funcional: Web con dibujos y animaciones de Músculos y Huesos. Facultad de CC. de la Actividad Física y el Deporte (Universidad de GRANADA).

http://www.ugr.es/~dlcruz/

Anatomy of the human body

http://www.bartleby.com/107/

VISIBLE BODY Human Anatomy Atlas.

https://ezproxy.usal.es/login?url=http://ovidsp.ovid.com/ovidweb.cgi?T=JS&NEWS=n&CSC=Y&PAGE=main&D=huaa18

Apps

Essential Skeleton 4 – 3D Atlas of Anatomy

Muscle/Skeleton – 3D Atlas of Anatomy

Se facilitarán las referencias de las novedades editoriales a través de la plataforma virtual Studium

El examen consta de tres partes que evalúan los conocimientos adquiridos por el estudiante a lo largo del curso académico. Una primera parte, de resolución de imágenes proyectadas, que valora los conocimientos anatómicos adquiridos en las sesiones prácticas, una segunda parte para valorar los conocimientos explicados en las sesiones magistrales (estas dos partes se evalúan mediante preguntas de elección múltiple) y, una tercera parte de resolución de supuestos clínicos que tiene como objetivo valorar la capacidad del estudiante para interpretar, relacionar e integrar los conocimientos adquiridos en las clases magistrales y las clases prácticas. Para ayudar a la consecución de los objetivos de esta última parte, se programan seminarios orientados a enseñar a resolver problemas a los que deberán enfrentarse en su quehacer profesional

Instrumentos de evaluación

La calificación final obtenida estará basada en la identificación de imágenes, preguntas de elección múltiple y la resolución de casos clínicos (diagnóstico morfológico)

Consideraciones generales

El sistema de evaluación tiene como objetivo identificar el grado de conocimiento del cuerpo humano por parte del estudiante y la capacidad de interrelación de los conocimientos adquiridos.

La calificación final obtenida estará basada en la identificación de imágenes, preguntas de elección múltiple y la resolución de casos clínicos (diagnóstico morfológico).

La Anatomía estudia el cuerpo humano de manera individualizada, pero sin perder de vista que el hombre se organiza y funciona como un todo. Por ello es recomendable que el estudiante integre los conocimientos adquiridos de cada una de las partes del cuerpo, para así poder entenderlo en su conjunto

Recomendaciones para la recuperación

Los mismos que para la evaluación ordinaria a los que hay que añadir:

Solicitud de tutorías individualizadas

Formación de grupos de repaso en las salas de disección

Trabajo personal de los materiales de repaso disponibles en la plataforma virtual