CA7- Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad.
CA8.- Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.
CB11.- Comprender las ciencias biomédicas básicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria.

CMI-1. Conocer las ciencias biomédicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria. Tras el periodo formativocorrespondiente a esta materia el estudiante debe conocer y entender:
Los mecanismos fisiológicos que actúan en los organismos vivos abarcando desde el nivel subcelular hasta el organismo entero.
La fisiología del sistema cardiovascular Organización funcional del sistema cardiovascular. Fisiología del corazón. Circulación arterial y venosa. Microcirculacióny circulación linfática. Regulación de la función cardiovascular.
La fisiología de la sangre: Funciones y composición, incluyendo las células sanguíneas, y la hemostasia.
La fisiología renal y el equilibrio ácido-base con especial énfasis en la función renal, la filtración glomerular, los mecanismos de acción tubulares, la formación dela orina, la regulación de la excreción de agua y electrolitos, la regulación del equilibrio ácido-base y la micción y su regulación,
La fisiología del sistema respiratorio: Ventilación pulmonar y mecánica respiratoria. Intercambio y transporte de los gases respiratorios. Regulación de larespiración.
La fisiología del sistema digestivo: Funciones motoras del tubo digestivo. Funciones secretoras. Digestión y absorción. Metabolismo y nutrición. Fisiología renal yequilibrio ácido-base: Función renal. Filtración glomerular. Mecanismos tubulares. Formación de la orina. Micción. Regulación del equilibrio ácido-base.
La fisiología del sistema endocrino, con especial énfasis en la integración neuroendocrina, el eje hipotálamo-hipófisario, el control endocrino del metabolismooxidativo, del metabolismo glucídico, lipídico, proteico y del crecimiento, el control endocrino del metabolismo del calcio y del fosfato así como del balancehídrico y salino

CA7- Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad.
CA8.- Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.

Para conseguir que el estudiantado pueda adquirir las competencias de la asignatura, la misma se ha programado con los siguientes temas que se impartirán en sesiones magistrales estructuradas en los siguientes bloques de conocimiento:

BLOQUE 1: FISIOLOGÍA GENERAL

Tema 1. Organización del sistema nervioso
Tema 2. Concepto de homeostasis
Tema 3. Composición de la membrana
Tema 4. Difusión/potencial de membrana
Tema 5. Potencial de acción-sinapsis

BLOQUE 2: SISTEMA CARDIOVASCULAR

Tema 1. El sistema circulatorio
Tema 2. El corazón
Tema 3. Circulación arterial y venosa
Tema 4. Microcirculación
Tema 5. Regulación del sistema cardiovascular

BLOQUE 3: LA SANGRE

Tema 1. Composición de la sangre y hematopoyesis

Tema 2. Serie roja y serie blanca

Tema 3. Fisiología de la hemostasia

BLOQUE 4: SISTEMA RENAL

Tema 1. Introducción al sistema renal. Función glomerular
Tema 2. Funciones tubulares. Homeostasis del agua. Concentración y dilución de la orina.
Tema 3. Regulación de la excreción de agua e iones
Tema 4. El riñón como órgano endocrino. Micción.

BLOQUE 5: SISTEMA RESPIRATORIO

Tema 1. Introducción al sistema respiratorio
Tema 2. Ventilación pulmonar y mecánica respiratoria.
Tema 3. Intercambio y transporte de los gases respiratorios.
Tema 4. Regulación de la respiración

BLOQUE 6: SISTEMA DIGESTIVO

Tema 1. Introducción a la fisiología del sistema digestivo
Tema 2. Funciones motoras del tubo digestivo.
Tema 3. Funciones secretoras.
Tema 4. Digestión y absorción.
Tema 5. Metabolismo y nutrición.

BLOQUE 7: SISTEMA ENDOCRINO

Tema 1. Introducción al sistema endocrino. Principios de la función endocrina. Concepto de hormona. Tipos de hormonas. Mecanismo de acción.
Tema 2. Integración neuroendocrina. Ejes Hipotálamo-Hipófisis- Diana. Sistema portal Neurohipófisis y adenohipófisis. Hormonas neurohipofisarias.
Tema 3. Control endocrino del metabolismo proteico y del crecimiento. La hormona de crecimiento. Efectos metabólicos de la hormona de crecimiento. Hormonas,crecimiento y desarrollo. Regulación de la secreción. Eje GH-IGF1
Tema 4. Control endocrino del metabolismo glucídico y lipídico. Páncreas endocrino. Síntesis y mecanismo de acción de la insulina y glucagón. Efectos metabólicosde insulina y glucagón. Regulación hormonal de la glucemia. Diabetes mellitas.
Tema 5. Metabolismo del calcio y el fosfato. Relevancia fisiológica del calcio y el fosfato. Absorción y excreción de calcio y fosfato. Regulación del metabolismo delcalcio y el fosfato. Vitamina D, hormona paratifoidea y calcitonina.
Tema 6. Glándula tiroides. Síntesis, secreción y función de hormonas tiroideas. Regulación de la secreción tiroidea.
Tema 7. Glándulas suprarrenales. Corteza. Secreción hormonal. Mineralocorticoides, glucocorticoides y andrógenos. Regulación por ACTH. Acciones fisiológicas:aldosterona, cortisol y andrógenos.

Las sesiones prácticas de la asignatura permitirán fijar y ampliar los conocimientos obtenidos durante las sesiones magistrales. Las prácticas a realizar son:

Permeabilidad de las membranas celulares
Determinación del hematocrito en condiciones hipo, iso e hipertónicas.
Potencial de membrana en función de la concentración intra y extracelular de electrolitos y las características de permeabilidad de la membrana
Instrumentación básica en electrofisiología: Osciloscopio y estimulador eléctrico.

Exploración cardiovascular
Determinación de la frecuencia cardíaca y presión arterial
Regulación de la función cardiovascular (hemorragia)
Espirometría

Fisiología Humana Bryan Derrickson Editorial Médica Panamericana S.A.- 9786078546053, 2018
Fisiología Médica Guyton/hall. 14e.- Editorial: Elsevier. 2021.
Fisiología Berne/Levy. 7e.- Editorial: Elsevier. 2018

Las pruebas de evaluación que se diseñen deben apreciar si se han adquirido las competencias o resultados de aprendizaje descritos en el apartado 3.
Criterios de evaluación:
Para poder aprobar la asignatura es necesario obtener una calificación final de 5 sobre 10, teniendo en cuenta los criterios y laponderación detallada más abajo, siendo la calificación final la obtenida de sumar (de manera ponderada) las calificaciones obtenidas en cada una de las partes. Noobstante, para poder aprobar la asignatura es requisito imprescindible tener aprobado el examen final y haber superado

Para asegurar la adquisición de las competencias de la asignatura, las mismas se evaluarán mediante:
Examen final
: Servirá para evaluar los conocimientos teóricos adquiridos por el alumno. Constará de un máximo de 100 preguntas tipo test de respuesta única.Cada una de las respuestas del test se puntuará como 1 en caso de ser correcta, 0 en caso de no estar contestada y -0,25 si la respuesta es incorrecta. La ponderación del resultado dará un total que alcanzará un máximo de 7,25 puntos sobre 10.
Memorias de prácticas
: Servirán para evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno durante las prácticas. Es obligatorio presentarlos antes del examenfinal.
Asistencia y participación en las prácticas
: La asistencia a prácticas es obligatoria, por lo que la ausencia a una práctica conllevará un 0 en esa práctica y en laparte correspondiente del cuaderno de prácticas de laboratorio. Se realizará una evaluación continua durante las prácticas evaluando la actitud del alumnodurante las mismas.

Se recomienda:

• Asistir siempre a clase, manteniendo una actitud activa y positiva.
• Utilizar bibliografía de apoyo para completar las explicaciones de los profesores.
• Solicitar tutorías siempre que sea necesario aclarar conceptos complicados de asimilar por parte del alumno o que no hayan quedado claros en clase. Mantener una actitud activa y participativa durante las prácticas, aprovechando éstas al máximo y colaborando en todo momento en un correcto desarrollo de las mismas.
• Mantener una actitud activa y participativa durante las prácticas, aprovechando éstas al máximo y colaborando en todo momento en un correcto desarrollo de las mismas.
• En el caso de la recuperación se recomienda al alumno asistir a tutorías para entender los errores que ha cometido y aclarar conceptos erróneos o dificultades durante el aprendizaje.