CG1. Que los graduados posean conocimientos fundamentales en todas las ramas de la química.

CG2. Que los graduados posean conocimientos de la metodología y del fundamento de las técnicas instrumentales y de laboratorio, que le puedan permitir abordar los constantes y continuos avances científicos y tecnológicos, así como su aplicación.

CG3. Que los graduados posean capacidad para desarrollar métodos de trabajo, de organización y de dirección y de ejecución de las tareas tanto a nivel de laboratorio como a nivel industrial.

CG4. Que los graduados posean capacidad para generar y transmitir conocimiento.

CE1. Establecer la variación de las propiedades características de los elementos químicos según la Tabla Periódica.

CE2. Explicar los tipos principales de reacción química y sus principales características asociadas.

CE3. Estudio de los elementos químicos y sus compuestos. Obtención, estructura y reactividad

CE4. Sintetizar compuestos orgánicos, inorgánicos y organometálicos.

CE5. Conocer y relacionar las propiedades, estructura y reactividad de los compuestos químicos.

CE6. Relacionar las propiedades macroscópicas con las propiedades de átomos y moléculas.

CE7. Tratamiento e interpretación de datos.

CE8. Manejo de instrumentación química estándar incluyendo técnicas de separación y su aplicación al análisis, la síntesis y la elucidación estructural de compuestos químicos orgánicos e inorgánicos.

CE9. Saber valorar los riesgos en el uso de sustancias químicas, y aprender a manipularlas con seguridad.

Adaptación a nuevas situaciones. Creatividad.

Liderazgo.

Motivación por la calidad.

Sensibilidad hacia temas medioambientales.

Bloque I.

Manejo del material de laboratorio. Seguridad.

Fundamentos teóricos previos al desarrollo de cada experiencia práctica.

Bloque II. Contenidos prácticos

Obtención, purificación e identificación de elementos no metálicos y metálicos.

Obtención, purificación e identificación de compuestos de los no metales

Angelici, R J. “Técnica y Síntesis en Química Inorgánica”, Ed Reverté S. A. Barcelona 1979. 

Pass, G., Sutcliffe, H. “Practical Inorganic Chemistry”. 2nd ed.,Chapman and Hall.London,1985.

Szafran, Z, Pike, RM, Sing MM.  “Microscale Inorganic Chemistry”, Wiley and Sons.NY, 1991.

Malati, M. A. “Experimental Inorganic/Physical Chemistry, an investigative, integrated approach to practical project work”. Horwood Publishing Limited. Horwood series in chemical science. 1999.

Atkins, P.W., Overton, T.L., Rourke, J.P., Weller, M.T., Armstrong, F.A., Hagerman, M. “Inorganic Chemistry”. Oxford University Press, 5th Ed., New York. 2010. (Existe una traducción al español de la 4ª edición de la ed. McGraw-Hill, 2008)

Housecroft, E.C. and Sharpe, A.G. “Inorganic Chemistry”. Prentice Hall, 5th ed., Pearson Education Limited, 2018. Traducción al castellano de la 2ª edición: Química Inorgánica, Pearson Education 2ª ed., Madrid, 2006.

Lide, D. R., Haynes, W. M. M. (Editores). “CRC Handbook of Chemistry and Physics”, 91ª edición, 2011. 

Cotton, F.A., Wilkinson, G., Murillo, C.A. and Bochmann, M., “Advanced Inorganic Chemistry” 6th ed., John Wiley and Sons, New York, 1999.

Greenwood, N.N. y Earnshaw, A. “Chemistry of the Elements”. 2nd ed., University of Leeds U.K. ed Elsevier 2012.

Shriver, D. F., Atkkins, P.W., “Química Inorgánica”. 4ª ed., McGraw-Hill Interamericana de España S.A. 2008.

Huheey JE, Keiter EA, Keiter LR. “Química Inorgánica”. Oxford University Press,4ªed.1993.
Rayner-Canham, G., Overton. T. “Descriptive Inorganic Chemistry”. 6th ed., ed. Macmillan learning, 2014. (Existe una traducción al español de la 2ª edición de la ed. Prentice-Hall, 2000)

Manejo en el laboratorio.(CE6, CE7, CE8)

Observación de las normas de seguridad (CE9)

Conocimientos adquiridos (CE4, CE5)

Observación personalizada del manejo de productos químicos y técnicas del laboratorio.

Cuaderno de laboratorio. Presentación, contenido, cálculos y resultados.

Examen escrito: preguntas cortas referentes a los contenidos desarrollados durante las prácticas: 60%.

Evaluación continua: asistencia al laboratorio, trabajo experimental y elaboración del cuaderno/informe de laboratorio:40%

Elaborar un buen cuaderno de laboratorio y observar las indicaciones anotadas por el profesor en el mismo o durante las sesiones de laboratorio.

RECUPERACIÓN

Utilizar las tutorías. Repetir alguna experiencia de laboratorio para solucionar los errores cometidos.