Todas las descritas como ‘Competencias Generales’ aparecen en el módulo Entorno empresarial, cuya relación aparece incluida en la Memoria de Verificación del Título de Grado en Economía:

Aprendizaje autónomo, adaptación a nuevas situaciones, crítica científica, creatividad, liderazgo y trabajo en equipo, sensibilidad a cuestiones sociales, medioambientales y relativas a los derechos humanos.

C.1 Contribuir a la buena gestión de la asignación de recursos tanto en el ámbito privado como en el público.

C.2 Identificar y anticipar problemas económicos relevantes en relación con la asignación de recursos en general, y la distribución del producto, tanto en el ámbito privado como en el público.

C.3 Aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la realidad económica.

C.4 Evaluar consecuencias de distintas alternativas de acción y seleccionar las mejores dados los objetivos teniendo en cuenta las implicaciones distributivas.

C.10 Derivar de los datos información relevante y no aparente.

C.20 Desarrollar habilidad para el pensamiento abstracto.

C.21 Conocer los principios económicos que rigen el funcionamiento de las organizaciones y ser capaces de aplicarlos a casos concretos y problemas reales, y específicamente a la institución o empresa en la que desarrolle las prácticas.

C.25 Capacidad para desarrollar la crítica científica y la autocrítica.

C.27 Liderazgo, trabajo en equipo, iniciativa y espíritu emprendedor. La necesaria especialización de la formación universitaria y la complejidad de los problemas a abordar por el futuro economista justifican plantear estas capacidades como objetivo del título. El creciente nivel de competencia profesional hace especialmente necesario conseguir titulados capaces de compartir conocimientos y experiencias además de comunicar eficazmente para, de este modo, conseguir una adecuada movilización de los recursos humanos y materiales en la búsqueda de oportunidades y en la resolución de problemas económicos.

Tema 1. La organización y sus elementos

Tema 2. Estrategia y estructura

Tema 3. El factor humano en las organizaciones

Bibliografía básica

- Beltrami, M. V., Bonatti, P., Bonelli, M. A., de Mendonça, Á. H., Franco, J. A., Fucaracce, J. R., ... & Schulman, D. R. (2008). Principios fundamentales para la administración de organizaciones.

- Chiavenato, I (2009). Comportamiento organizacional. McGraw Hill

- García, M. S., & Marco, J. N. (2022). Diseño y cambio organizativo: fundamentos y nuevos enfoques. Editorial Centro de Estudios Ramon Areces SA.

-Navas López, J.L. y L. A. Guerras Martín (2015): Dirección Estratégica de la empresa. Teoría y Aplicaciones, Cívitas, 5ª ed., Madrid.

Bibliografía complementaria

-Fernández, Esteban (2010): Administración de empresas: Un enfoque interdisciplinar, Madrid: Paraninfo.

Jones, G.R. y George, J.M. (2014): Administración Contemporánea, McGraw-Hill, México

-Koontz, H., Weihrich, H. y Cannice, M. (2016): Administración. Una Perspectiva Global, McGraw-Hill, México.

Cualquier material adicional o libro será facilitado por el profesor en el aula a lo largo de las sesiones.

Consideraciones generales

La asistencia a clase es obligatoria y, por lo tanto, no supone calificación específica alguna en la nota. Si la asistencia no es al menos del 85%, el alumno no tendrá derecho a la puntuación de la evaluación continua.

Criterios de Evaluación

El 60% de la nota final corresponde al examen final y el 40% restante a la nota de la evaluación continua. Será necesario sacar una nota mínima de 5 sobre 10 en el examen final para poder sumar la puntuación obtenida en la evaluación continua.

La asignatura se aprueba con una calificación total de 5 sobre 10 o superior.

Instrumentos de Evaluación

Examen final, presentación de casos prácticos o ejercicios, trabajos individuales y grupales, exposiciones en el aula, participación del alumno en clase

Recomendaciones para la evaluación.

Se recomienda un seguimiento continuado de los contenidos de la asignatura, asistiendo a las sesiones presenciales, y realizando las lecturas y tareas sugeridas tanto para preparar dichas sesiones como para trabajar los contenidos una vez concluidas

Examen final, presentación de casos prácticos o ejercicios, trabajos individuales y grupales, exposiciones en el aula, participación del alumno en clase.

Sólo será recuperable la prueba final de la asignatura, que tiene un peso del 60% en el total de la calificación de la asignatura.

Se seguirán las mismas pautas que en la evaluación ordinaria.