Descubrir la importancia del lenguaje en el desarrollo de la actividad científica y valorar los problemas fundamentales que tiene planteados el lenguaje científico, particularmente los derivados de la  traducción  y  del  peso  del  inglés  como lengua universal de la ciencia.

Conocer la historia del lenguaje médico y los diferentes factores sociales, culturales, económicos y de otra índole que han influido en ella.

Distinguir el mecanismo de base utilizado en la formación de los distintos tecnicismos biosanitarios,  así  como  construir  nuevos términos, a partir de los formantes clásicos.

Familiarizarse con las principales características que  se  le  atribuyen  al  lenguaje  biosanitario  y

saber rastrearlas en los textos de contenido científico.

Reconocer el uso que se hace del lenguaje especializado en diferentes ámbitos y acercarse al lenguaje médico popular.

Acercarse a la estructura del trabajo científico y las partes que lo componen

Saber adaptar el lenguaje que emplea a los diferentes receptores y a las distintas situaciones comunicativas a las que se enfrente.

Saber comunicarse de modo eficaz con los pacientes y sus familiares, los medios de comunicación y otros profesionales de la salud

Saber utilizar el lenguaje especializado de manera coherente y eficaz para la transmisión de los resultados de la investigación

Saber organizar esos resultados en la elaboración del trabajo científico

Promover el aprendizaje autónomo, la adaptación a nuevas situaciones, así como la motivación por la calidad.

Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.

Fomentar el debate y la comunicación con otros miembros de la comunidad de conocimiento.

Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis, el razonamiento crítico y la comunicación oral y escrita.

- El discurso biosanitario, tipos y caracterización

- Historia del lenguaje biosanitario

- La terminología médica especializada. La formación de tecnicismos

- La divulgación en ciencias de la salud y su lenguaje. La medicina en la publicidad

- La jerga médica

- El lenguaje popular de la medicina

- La traducción y la redacción biosanitarias

- El lenguaje en la comunicación médico-paciente. La literatura y la Medicina Narrativa como instrumentos de comprensión y mejora en dicha comunicación.

- El lenguaje visual de la medicina

- La elaboración del trabajo científico

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- Tizón, JL. Pérdida, pena, duelo. Vivencias, investigación y asistencia. Barcelona: Piadós; 2004.

A través de la plataforma Studium se proporcionará el resto de materiales complementarios y presentaciones de los temas.  

En la evaluación del curso se tendrán en cuenta todas las actividades realizadas. La superación del examen final será imprescindible para aprobar la asignatura. En él se evaluarán todos los temas del programa y las lecturas obligatorias

Examen final presencial teórico-práctico 100%

No asistir a las actividades presenciales (clases teóricas, correcciones, talleres...) puede dificultar la superación de la asignatura.

El alumno conocerá desde el principio los objetivos de la asignatura y las competencias que debe adquirir con ella. Igualmente sabrá cuáles de esos objetivos y actividades se buscarán con la realización de cada actividad específica, lo que deberá tener bien presente a la hora de llevarlas a cabo.

Con todo ello, se valorará especialmente la capacidad de integración y el análisis crítico de los conocimientos adquiridos.

La sospecha de que el examen de peso está copiado total o parcialmente supondrá el suspenso automático de la asignatura.

Recomendaciones para la recuperación: los criterios de evaluación serán idénticos en la convocatoria ordinaria y la extraordinaria.