Módulo de formación tecnológica específica, Construcciones civiles en el que se incluyen complementaria en el que se incluyen asignaturas que con las que se logran las  competencias específicas de la especialidad Construcciones Civiles.

La asignatura explica el marco normativo, la geometría del trazado ferroviario, la geotecnia, hidrología e hidráulica aplicadas y la superestructura ferroviaria, contenidos esenciales en la especialidad de Construcciones civiles.

El seguimiento correcto de la asignatura permitirá al alumno conocer y proyectar obras ferroviarias.

I. INTRODUCCIÓN

1. Descripción general del ferrocarril.

2. Historia del ferrocarril en España.

II. EL TRAZADO DE LA VÍA

1. Trazado en planta.

2. Trazado en alzado.

3. Valores de los parámetros de trazado.

III. LA VÍA FERROVIARIA

1. Características de la vía.

2. La vía convencional.

3. La vía en placa.

4. Comparación vía convencional / vía en placa.

5. Interacción entre la vía y el vehículo.

6. El ancho de vía.

IV. EL CARRIL

1. Funciones.

2. Material.

3. Forma.

4. Peso.

5. Comportamiento.

6. Defectos y roturas.

7. Duración.

V. TRAVIESAS

1. Funciones.

2. Tipos de traviesas y sujeciones.

3. Traviesas de madera.

4. Traviesas metálicas.

5. Traviesas de hormigón.

VI. LA CONTINUIDAD DE LA VÍA

1. La vía con juntas.

2. La vía sin juntas.

VII. LAS CAPAS DE ASIENTO

1. La plataforma.

2. Las capas de asiento.

3. El balasto.

4. El subbalasto.

5. Cálculo de los espesores de las capas de asiento.

6. Dimensiones de la banqueta de balasto.

VIII. COMPORTAMIENTO MECÁNICO DE LA VÍA.

1. Tipos de esfuerzos y caracterización de la vía.

2. Cálculo vertical de la vía.

3. Calculo vertical de las capas de asiento.

4. Calculo transversal de la vía.

5. Calculo longitudinal.

CB 1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB 2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB 3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del ámbito de la Ingeniería Civil para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB 4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB 5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CE23 = CE32 - Capacidad para la construcción y conservación de las líneas de ferrocarriles con conocimiento para aplicar la normativa técnica

CE35 - Conocimiento del diseño y funcionamiento de las infraestructuras para el intercambio modal, tales como puertos, aeropuertos, estaciones ferroviarias y centros logísticos de transporte.

- López Pita, A. (2008). Explotación de líneas de ferrocarril . Barcelona: Edicions UPC

- García Díaz-de-Villegas (2002). Ferrocarriles. Publicaciones de la ETS de Ingenieros de Caminos de Santander

- UIC (). Fichas UIC - Normativa ferroviaria.

- Lichterberger, B. (2003). Handuch gleis Unterbau, Oberbau, Instandhaltung, Wirtschaftlichkeit. Tetzlaff Verlag

- López Pita, A. (2006). Infraestructuras ferroviarias. Edicions UPC

- Alias, J y Valdés, A. (1990). La vía del ferrocarril. Bellisco

- Esveld, C. (2001). Modern Railway Track. MRT Productions

- ADIF (). Normas ADIF Vía y Normas Renfe Vía.

- Profillidis, V.A. (2006). Railway Management and Engineering. Ashgate

- (). Transparencias de la asignatura.

- Oliveros Rives, F.; Rodríguez Méndez, M.; Megia Puente, M (1980). Tratado de ferrocarriles II. Rueda

Se considerarán los trabajos teóricos y prácticos, así como los resultados de los exámenes.

Valorar la capacidad de resolución de problemas

Valorar la capacidad de comprensión

Se considerará la participación en clase, incluyendo trabajos y exposiciones (20%) y la nota de los exámenes parciales y final (80%)

Participación en clase y asistencia a tutorías

Analizar los resultados de la primera evaluación.