UNIDAD l: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGIA. FUNCIONES PSIQUICAS
Tema 1.-Introducción a la psicología general. Bases biológicas de la conducta.
Tema 2.- Conciencia, atención y sensopercepción.
Tema 3.- La memoria.
Tema 4.- Pensamiento y lenguaje.
Tema 5.- La inteligencia.
Tema 6.- La motivación.
Tema 7.- La afectividad y las emociones.
Tema 8.- La personalidad
UNIDAD II: DESARROLLO PSICOSOCIAL A LO LARGO DEL CICLO VITAL
Tema1.- Psicología evolutiva, infancia
Tema 2.- Psicología evolutiva, edad adulta
Tema 3.- Psicología evolutiva, vejez.
UNIDAD III: ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA
Tema 1.- Introducción a las Ciencias Psicosociales aplicadas a la Enfermería.
Tema 2.-Influencia de los factores psicosociales en la salud y la enfermedad.
Tema 3.-Estilo de vida y enfermedad.
UNIDAD IV: APRENDIZAJE
Tema 1.-Modelos de aprendizaje.
Tema 2.- Técnicas psicológicas derivadas de los modelos de aprendizaje.
Tema 3.- Técnicas psicológicas, su aplicación a los cuidados: Relajación, Reestructuración cognitiva.
UNIDAD V: HABILIDADES PSICOSOCIALES
Tema 1.- Habilidades psicosociales: empatía, escucha activa.
Tema 2.- Habilidades psicosociales: asertividad.
Tema 3.- La comunicación enfermera-paciente-familia.
UNIDAD VI: FACTORES PSICOSOCIALES RELACIONADOS CON LA SALUD-ENFERMEDAD
Tema 1.- Estrés psicosocial y afrontamiento.
Tema 2.- La hospitalización.
Tema 3.- La adherencia terapéutica.
UNIDAD VII: LOS ASPECTOS PSICOSOCIALES EN EL CUIDADO DE LOS PACIENTES
Tema 1.- Cuidados psicosociales del niño hospitalizado.
Tema 2.- Cuidados psicosociales del paciente con enfermedad crónica.
Tema 3.- Cuidados psicosociales del paciente con enfermedad oncológica.
Tema 4.- Cuidados psicosociales de los pacientes terminal. Muerte y proceso de duelo
1). Mediante la presentación de casos prácticos para analizar, los alumnos realizarán las siguientes actividades:
A. Identificar las necesidades de información y comunicación de enfermos y familiares.
B. Conocer los estilos de comunicación, relación de ayuda y solución de problemas de los profesionales.
2). Mediante la realización de diferentes instrumentos de evaluación los alumnos conocerán sus propias habilidades psicosociales.
3). Mediante simulación los alumnos realizarán las siguientes actividades: Entrenamiento en habilidades psicosociales específicas: empatía, escucha activa y asertividad para mejorar la comunicación con el paciente, la familia y otros profesionales.
4). Realización de ejercicios prácticos de reestructuración cognitiva y manejo de estrés.
5). Actividades de refuerzo del programa teórico mediante proyecciones de películas y posterior debate sobre algunos temas del programa teórico.
6). Búsqueda y exposición en grupos.