Módulo 4: Historia y Civilización Araboislámica

La asignatura forma parte de la materia de Historia del Islam. En ella se abordan los principales conceptos, métodos de estudio, períodos, dinastías y problemas específicos relativos a la génesis y posterior desarrollo del Islam, como forma de gobierno y organización social que ha tenido y tiene una importancia decisiva en la historia de la humanidad.

La asignatura capacitará a los estudiantes en los perfiles profesionales del grado: docencia preuniversitaria o universitaria, investigación, mediación intercultural, asesoramiento lingüístico y gestión cultural

CG1 – Capacidad de aprender

CG2 –  Capacidad para el razonamiento crítico

CG3 –  Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

CT1 –  Disponibilidad receptiva, crítica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes CT2 – Habilidades de gestión de la información 

CT3 – Trabajo en equipo

AMSTRONG, K., Mahoma, biografía del profeta (Barcelona: Tusquets, 2005). 
BRAMÓN, D., Una introducción al islam: religión, historia y cultura (Barcelona: Crítica, 2002) CAHEN, CL., El Islam. Desde los orígenes hasta el comienzo del Imperio Otomano (Madrid: Siglo XXI, 1979; reimpr. posteriores). 
CARRASCO, A.I.; MARTOS, J. y SOUTO, J.A., Al-Ándalus (Madrid: Itsmo, 2009). 
CHALMETA GENDRÓN, P., Invasión e Islamización. La sumisión de Hispania y la formación de Al-Andalus (Jaén: Universidad, 2003). 
----- El zoco medieval. Contribución a la historia del mercado (Almería: Fundación Ibn Tufayl, 2010). 
COOK, M. et alii (eds.): The New Cambridge History of Islam (Cambridge: University Press, 2011), 6 vols. 
EL CORÁN, ed. Bilingüe árabe/español. Trad. y ed. Julio Cortés. Barcelona: Herder, 1999. 
ENCYCLOPAEDIA of the Qur'an (Leiden: Brill, 2001).     
ENCYCLOPAEDIA of Islam / Enciclopédie de l´Islam. (Leiden: E.J. Brill). 
HAWTING, G.R.: The First Dynasty of Islam. The Umayyad Caliphate AD 661-750 (LondonNew York: Routledge, 20002) 
HOURANI, A., La Historia de los Árabes (Barcelona: Vergara, 2003). 
JAFRY, S.H.M., The Origins and Early Development of the Shi’a Islam (Karachi: Oxford 
University Press, 2003). 
KENNEDY, H., The Early Abbasid Caliphate: A Political History (London: Croom Helm, 1981) ----- Las grandes conquistas árabes (Barcelona: Crítica, 2007). 
----- La Corte de los Califas (Barcelona: Crítica, 2008). 
LAOUST, H. Les schismes dans l'islam: introduction à une étude de la religion musulmane. (París: Payot, 1977). 
LEWIS, B., Los árabes en la historia (Barcelona: Edhasa, 2002). 
LÓPEZ GARCÍA, N. y BRAVO LÓPEZ, F., Introducción a la historia del mundo islámico (Madrid : UAM Ediciones, 2011). 
MANTRAN, R.: La expansión musulmana (siglos VII-XI) (Barcelona: Labor, 1982). 
MANZANO MORENO, E.: Historia de las sociedades musulmanas en la Edad Media (Madrid: Síntesis, 1992). 
---- Conquistadores, emires y califas (Madrid : Crítica, 2006). 
PETRY, C (ed.), The Cambridge History of Egypt, vol. I,  Islamic Egypt, 640-1517 (Cambridge : Unversity Press, 2008). 
SOURDEL, D.,, L'islam médiéval. (París: P.U.F., 1979). 
WATT, W. M., The formative period of islamic thought (Edimburgh: University Press, 1973).  WAINES, D., El islam (Madrid: Akal, 2008). 
VERNET, J.: Los orígenes del islam (Barcelona: El Acantilado, 2001). 

http://www.arabic-islamic.org/index.html

htttp://www.ibntufayl.org

La evaluación se realizará teniendo en cuenta la consecución de las competencias señaladas anteriormente. De manera general, puede indicarse:

• Aprovechamiento del conocimiento teórico-práctico de la asignatura (CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CE5, CT1)
• Trabajo personal (CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CE4, CT1, CT2, CT3)

• Prueba final (oral y escrita): ................................................................................ 60 %
• Participación en clase, ejercicios, resolución de problemas, trabajos: ............... 40 %

• Evaluación de contenidos teóricos
• Evaluación de ejercicios y tareas de carácter práctico (oralmente y por escrito)
• Evaluación de trabajos
• Evaluación de la participación en clase y seminarios

Es necesario trabajar diariamente la asignatura, dado que se valorará la participación activa y el seguimiento continuo de ésta a través de los instrumentos de evaluación

La recuperación se llevará a cabo mediante:

• Trabajos y tareas adicionales

Prueba final (oral y escrita)