Optativas

Optativas de Estética y Teoría de las Artes

Estudio de la Estética contemporánea y su problemática.

1. Fragmentación y pluralismo: nuevos conceptos en Estética.

2. Nuevas geografías sonoras.

3. Pensar las imágenes.

4. Los cuerpos del arte.

5. Estéticas políticas.

Utilización de los recursos biblio y hemerográficos de la USAL.

Utilización de recursos bibliográficos, hemerográficos y multimedia on line.

Asistencia a conferencias, exposiciones y seminarios vinculados temáticamente a los contenidos de la asignatura.

CG: 2,4,5,6,7,8,14 / CB: 1,2,3,4,5

• Conocimiento de las fuentes fundamentales para el estudio de la Estética contemporánea.
• Destreza en el planteamiento de un trabajo de investigación sobre Estética

CE: 1,4,6,7,8,9,10,14

• Capacidad de organización y de trabajo en equipo para prepara los seminarios y los trabajos de investigación.
• Capacidad de asimilación de los contenidos.

CT: 1,3,5,7,8,10,14,15

• Dominio de la terminología específica trasmitida en lengua alemana y del conocimiento del alemán para leer las fuentes principales.
• Dominio de la terminología del Arte Contemporáneo.

Bibliografía General:

Adorno, Th. W., Teoría Estética. Trad. Jorge Navarro.Madrid, Akal, 2005.

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Zurletti, Sara, Le dodici note del diavolo. Ideologia, struttura e musica nel “Doctor Faustus” di Thomas Mann., Napoli, Bibliopolis, 2011.

Bibliografía Específica:

Se entregará al comienzo de cada tema junto con los archivos multimedia, las citas, los textos que se utilizarán en las presentaciones y el esquema del mismo.

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La evaluación de la adquisición de las competencias de la materia se basará principalmente en el trabajo continuado del estudiante, controlado periódicamente con diversos instrumentos de evaluación, conjuntamente con una prueba escrita final.

—Adquisición de las herramientas, conceptuales y metodológicas, básicas para el análisis de los contenidos.

—Compresión de los principales modelos de pensamiento estético trabajados, así como de las teorías artísticas, históricas o sociales con las que dialogan.

—Desarrollo de un punto de vista crítico y personal de las bases conceptuales y metodológicas presentadas.

—Aumento en la capacidad de aplicación e interrelación de las diferentes disciplinas implicadas en el programa.

—Mejora en la organización coherente, argumentación justificada y comunicación oral y escrita de los estudios y trabajos llevados a cabo.

Prueba escrita: 70%

Trabajos: 20%

Actividades realizadas para las sesiones prácticas: 10%

La adecuación a los criterios de evaluación.

Para la recuperación se tendrá en cuenta qué calificaciones parciales se han obtenido en las diferentes pruebas anteriores, contabilizando las que  han sido han sido superadas y las que no.