Básico

Transversal

- El problema del movimiento aristotélico. Galileo y el principio e inercia.

- Kepler y Newton: del movimiento planetario a  las leyes del movimiento.

-El electromagnetismo y Mecánica. Primeras contradicciones de la física clásica.

-Espacio y tiempo relativos: Einstein y la relatividad especial.

-Medida e incertidumbre: la nueva mecánica de los procesos atómicos.

-Gravitación y Cosmología. El universo en expansión.

-La ultima frontera: Unificación de las teorías físicas.

CG: 7,10,12,13,14  / CB: 1,2,3,4,5

      - Conocimiento básico de la Física, de su historia y su marco conceptual.

      - Expresarse de forma precisa sobre temas de las ciencias empíricas.

      - Entender y poner en contexto nuevos desarollos de la Física a través de articulos a nivel, por ejemplo, de la revista "Investigacion y Ciencia"

CE: 1,7,8,9,10

CT: 1,2,4,5,7,15

VV.AA. “Historia General de las Ciencias”, Orbis 1988

D. Lecourt, “Diccionario de historia y filosofía de las ciencias”, Akal 2010

Albert Einstein, Leopold Infeld, “La Física aventura del pensamiento: el desarrollo de las ideas desde los  primeros conceptos hasta la relatividad y los cuantos”, Losada 1958.

Arthur Koestler, “The Sleepwalkers: a history of man’s changing vision of the universe”, Penguin 1959

Thomas S. Kuhn, “La revolución copernicana”, Orbis 1985

G. E. R. Lloyd, “Early Greek Science: Thales to Aristotle”, Norton 1970

G. E. R. Lloyd, “Greek Science after Aristotle”, Norton 1974.

I. Bernard-Cohen, “The Birth of a New Physics”, Norton 1985.

C. Solís y M. Sellés, “Historia de la Ciencia”, Espasa 2013.

Referencias bibliográficas adicionales serán indicadas por el profesor a lo largo del curso.

La evaluacion se compone de dos apartados:

       1. Realizacion individual de un trabajo que contribuirá al 33% de la nota final

       2. Una prueba escrita que contribuirá al 67% de la nota final

En la evaluación del trabajo se valorará:

1. La corrección y rigor de los datos aportados.
2. La capacidad para poner en contexto el problema tratado.
3. La calidad de los contenidos y la originalidad del enfoque.
4. La soltura en el manejo de conocimientos y conceptos.
5. La capacidad y madurez para argumentar y defender los contenidos e ideas expuestas.
6. La fluidez, precisión y corrección en el uso del lenguaje.
7. La capacidad y eficiencia en la búsqueda y manejo de fuentes.
8. La calidad académica de las fuentes.        

En la evaluación del examen se valorarán.

1. La corrección de las respuestas, así como la precisión y concisión de las mismas.
2. La fluidez, precisión y corrección en el uso del lenguaje.
3. La capacidad para relacionar conceptos.
4. La madurez y rigor de la argumentación.