Módulo Geología Aplicada.

En el Plan de Estudios esta asignatura se encuadra dentro de las materias obligatorias del módulo Geología Aplicada, integrado por 9 asignaturas, impartiéndose en el segundo cuatrimestre de 3º curso.

Los alumnos que cursen esta asignatura estarán capacitados para la búsqueda de los distintos tipos de yacimientos minerales en la Península Ibérica y en contextos geológicos semejantes.

Teóricos:

Procesos de formación de los yacimientos minerales: magmáticos, sedimentarios, metamórficos e hidrotermales.

Descripción de los yacimientos minerales y/o distritos mineros más importantes de la Península Ibérica.

Prácticos

Laboratorio: descripción de “visu” y/o al microscopio de muestras de rocas (encajantes y mineralizadas) de los principales yacimientos de la Península Ibérica.

Estudio de Mapas Metalogenéticos.

Campo: Visita a las explotaciones mineras, activas o en investigación, más importantes de la Península Ibérica.

CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 / CG1

CE-1, CE-3, CE-5, CE-7, CE-8, CE-9, CE-10, CE-11

García Guinea J. y Martínez-Frías, J. (eds.) (1992): Recursos Minerales de España. CSIC. Madrid.

Kesler, S.E. y Simon, A.C. (2015). Mineral Resources, Economics and the Environment. Cambridge University Press.

Lunar, R. y Oyarzun, R. (1991): Yacimientos minerales: técnicas de estudios, tipos, evolución metalogenética, exploración. Centro de Estudios Ramón Areces. Madrid.

Misra, K.C. (1999): Understanding Mineral Deposits. Kluwer Academic Pub. Netherlands.

Orche, E. (2001). Manual de geología e investigación de yacimientos minerales. E.T.S.I. Minas. Madrid.

Pirajno, F. (2008): Hydrothermal Processes and Mineral Systems. Springer-Verlag. Berlin.

Pohl L.W. (2011): Economic Geology Principles and Practice. Wiley-Blackwell. Nueva Jersey.

Ridley, J. (2013): Ore Deposit Geology. Cambridge University Press. New York.

Robb, L. (2005) Introduction to ore-forming processes. Blackwell Publishing.

Vázquez Guzmán, F. (2012). Manual de Yacimientos Minerales. Gráficas Arias Montano, S.A. Madrid.

Weihed, P. (Ed.) (2015). 3D, 4D and Predictive Modelling of Major Mineral Belts in Europe.  Mineral Resource Reviews. Springer.

La evaluación de los conocimientos y las competencias adquiridas por los alumnos en esta materia se realizará mediante un examen final de la parte teórica-práctica impartida en los seminarios y de la parte práctica de laboratorio y de campo, y un control periódico del trabajo realizado por los alumnos por diversos métodos de evaluación.

Los criterios de evaluación se han establecido de la siguiente forma:

- La valoración de los contenidos teóricos y prácticos (seminarios y laboratorio) supondrá el 15% de la nota final.

- La valoración de los contenidos de prácticas de campo será el 50% de la nota final.

- La valoración de la memoria de prácticas campo será el 20% de la nota final.

- La valoración de la asistencia y participación en las prácticas de campo será el 15% de la nota final.

- Examen final escrito de los contenidos teóricos y prácticos.

- Memorias de las prácticas de laboratorio y de campo.

- Control de la asistencia y participación en las clases prácticas.

- Al tratarse de una asignatura básicamente de campo la asistencia a las prácticas de campo es obligatoria.

Se recomienda a los estudiantes la asistencia y participación en los seminarios y en las clases prácticas de laboratorio y de campo desarrolladas durante el cuatrimestre en que se imparte, así como la utilización de las horas de tutorías para la resolución de problemas.

Se recomienda a los estudiantes analizar junto al profesor las causas por las cuales no se ha superado la asignatura, para entenderlas, resolverlas y finalmente aprobarla.