Primera parte.- Mercado de trabajo.

Tema 1.- Visión global del funcionamiento del mercado de trabajo. 1.- La oferta de trabajo. 2.- La demanda de trabajo. 3.- El desempleo. 4.- Fuentes estadísticas de empleo y paro.   Práctica 1. Trabajo estadístico a partir de las estadísticas del mercado de trabajo.

Tema 2.- La oferta de trabajo. 1.- La decisión de actividad individual. 2.- Modelos de oferta de trabajo. 3. Mujer y actividad.  Práctica 2. Lectura sobre mujer y mercado de trabajo.

Tema 3.- Transferencias sociales y empleo. 1.- El subsidio de desempleo. 2.- El debate sobre la renta básica.  Práctica 3. Lectura sobre subsidio de desempleo.

Tema 4.- Sindicatos y negociación colectiva. 1.- Efectos económicos de los sindicatos. 2.- La negociación colectiva: tipos, estructura y análisis comparado. Práctica 4. Lectura sobre negociación colectiva

Segunda parte.- Economía de la educación.

Tema 5.- Análisis económico de la educación. 1.- Teorías explicativas. 2.- La teoría del capital humano. 3.- Efectos económicos de la educación.

Tema 6.- Relación Estado/mercado en la educación. 1. Aspectos generales. 2. Formas de financiación privada en la educación: el cheque escolar.  Práctica 5. Lectura sobre el cheque escolar.

Tema 7.- Organización y financiación de la educación superior. 1.- Formas de organización de la educación superior. 2. - Financiación de la educación superior en la OCDE. 3.- Reformas en la educación superior en Europa. Práctica 6. Lectura sobre inserción laboral de estudios superiores.

Salas Velasco, M. (2008): Economía de la educación, Pearson, Prentice Hall.

García Laso, A. (2010): “La financiación de la Universidad: los debates ocultos del proceso de Bolonia”, en A. Corominas y V. Sacristán (coords.), Construir el futuro de la Universidad Pública. Icaria.

García Laso, A. (2009): “El mercado de trabajo”, en Martín F. (coord.), Manual de Economía de España, capítulo 4, 89-113, Ed. Pearson

García Laso, A. (2009): “Población y capital humano”, en Martín F. (coord.), Manual de Economía de España, capítulo 3, 59-88, Ed. Pearson

Moreno, J.L. (1998): Economía de la educación, Pirámide

Núñez, C. y Tortella, G. (1993): La maldición divina. Ignorancia y atraso económico en perspectiva histórica. Alianza Universidad.

Referencias electrónicas:

INE: www.ine.es

OCDE: www.oecd.org

Durante el cuatrimestre se realizarán dos controles evaluables para conocer el seguimiento de la asignatura. Al final del cuatrimestre se realizará una evaluación global.

Las prácticas se evaluarán en clase a partir de la participación de los alumnos en las mismas.

Los estudiantes deberán realizar un trabajo a partir de las estadísticas del mercado de trabajo. El objetivo es que el alumno conozca las estadísticas y elabore cuadros y gráficos sobre las mismas así como un comentario.

Pruebas escritas: suponen el 70% de la evaluación global del alumno. Su calificación será la media de las pruebas realizadas. Los exámenes constan de unas preguntas cortas sobre los textos entregados incluidas las lecturas obligatorias.

El  30% restante, vendrá dado por la participación en clase, las prácticas realizadas y su comentario en clase, así como la asistencia. El trabajo estadístico realizado se incluirá dentro de este componente y es de obligatoria realización para la evaluación final del alumno. La evaluación del trabajo será doble: por una parte el contenido del trabajo; y por otra la exposición del mismo

Examen escrito sobre los textos entregados en clase y las lecturas obligatorias

Asistencia a clase  y participación activa

Trabajo estadístico y comentario escrito adecuado del mismo

Exposición del trabajo

Lectura de otros textos entregados en clase para su análisis y discusión

Se recuperarán aquellos componentes de la evaluación que no hayan sido superados en la evaluación ordinaria.