Bloque Fundamental

Se trata de una asignatura fundamental dentro de los estudios del Grado en Química y además por las características intrínsecas de la Química Física dentro del marco de la Química participa en todas sus Áreas con un papel muy importante ya que constituye el soporte teórico  básico de las mismas

Las competencias y conocimientos que proporciona al alumno que ha cursado esta asignatura le confieren una preparación básica y fundamental para ejercer la profesión en sus diversos perfiles ( docente, investigador, industrial, etc.)

0.-  Termodinámica (TD): Definición. Objetivos. Metodología. Fuentes

1.- Variables y Funciones. Principios de TD. Criterios de Espontaneidad y Equilibrio. Potenciales Químicos.

2.- Sistemas de una fase.

2a.- Un solo componente. Gases Ideales y Reales. Ecuaciones de Estado. Fugacidad. 2b.- Varios Componentes. Magnitudes TD de Mezcla. Propiedades Molares Parciales

3.- Sistemas de varias fases

3a.- Un solo Componente. Ecuación de Clapeyron. Equilibrios de fusión, vaporización y sublimación.

3b.- Propiedades Coligativas. Ósmosis Inversa.

3c.- Varios componentes. Destilación. Desviaciones de la idealidad. Equilibrio entre fases condensadas

4.- Sistemas TD con transformación química. Variable Grado de Avance de Reacción

4a.- Termoquímica.  Calores de reacción y formación. Entalpía de Enlace.

4b.- Equilibrios químicos. Constante TD de Equilibrio. Le Chatelier

5.- Sistemas NO ideales. Actividad TD. Disoluciones de electrolitos. Coeficiente de actividad. Teoría de Debye- Hückel. Equilibrios iónicos. Macro- y Micro-constantes de equilibrio.

6.- TD de Superficies. Adsorción. Isotermas. Calor de adsorción

7.- Fundamentos de TD Estadística. Estadísticas Clásicas y Cuánticas. Función de Partición

Conocer y aplicar el tratamiento TD de sistemas de interés en Química. Equilibrios de fases y químicos

Competencias teóricas

Conocer los aspectos principales de terminología química, nomenclatura, convenios y unidades.

Definir los principios de termodinámica, mecánica cuántica y cinética y sus aplicaciones en Química.

Conocer y relacionar las propiedades, estructura y reactividad de los compuestos químicos.

Relacionar las propiedades macroscópicas con las propiedades de átomos y moléculas.

Competencias Prácticas

Capacidad para demostrar la adquisición del conocimiento de los conceptos, principios y teorías relacionadas con las diferentes áreas de la Química mediante la resolución de problemas cualitativos y cuantitativos.

Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para su solución.

Tratamiento e interpretación de datos.

Reconocer y valorar los procesos químicos en la vida diaria.

Capacidad para relacionar la Química con otras disciplinas.

-  Capacidad de análisis y síntesis.

-  Resolución de problemas.

-  Razonamiento crítico.

-  Aprendizaje autónomo.

Adamson, A.W.  Problemas de Química Física, Reverté, Barcelona,1984.

Atkins, P.W. Fisicoquímica, Panamericana, Madrid, 2008 (ISBN: 9789500612487)

Avery, H.E., Shaw, D.J. Cálculos Básicos en Química Física, Reverté, Bacelona, 1984. (ISBN: 84-291-7028-6)

Avery, H.E., Shaw, D.J. Cálculos Superiores en Química Física, Reverté, Bacelona, 1981(ISBN: 84-291-7029-4)

Bearman, R.I., Chu, B. Problemas de termodinámica Química, AC, Madrid, 1983. (ISBN: 8472880052)

Castellan, G. Fisicoquímica, Pearson, Madrid, 1987. (ISBN: 9684443161)

Castellan, G. Problemas resueltos de Fisicoquímica, Fondo Educativo Interamericano, Mexico, 1981. (ISBN: 9686630449)

Cengel Y.A. y Boles, M.A. Termodinámica, McGraw-Hill , Barcelona, 2009. (ISBN: 978-970-10-7286-8)

Diaz Peña, M., Roig Muntaner, A. Química Física (Vol. II), Alambra, Madrid, 1989. (ISBN: 8420505757)

Diaz Peña, M. Termodinámica Estadística, Alambra, Madrid, 1979. (ISBN: 84-205-0661-3)

-Fried, V., Hameka, H.F., Blukis, U., Physical Chemistry, Macmillan, New York, 1977. (ISBN:0023397608)

Hawes, B. W. V., Davies, N. H. Cálculos de química física, Acribia, D.L., Zaragoza, 1974. (ISBN: 8420001880)

Labowitz, E.C. , Arents, J.S. Fisicoquímica. Problemas y Soluciones, AC, Madrid, 1986. (ISBN: 84-7288-008-7)

Levine, I.R. Fisicoquímica (Vol. I), McGraw-Hill, México, 2004. (ISBN: 8448137876)

Levine, I.R. Fisicoquímica (Vol. II), McGraw-Hill, México, 2004.(ISBN: 8448137868).

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Rodrígez Renuncio, J.A. Ruiz Sánchez, J.J. Urieta Navarro J.S. Termodinámica Química, Ed. Síntesis, Madrid, 1998

a) On line:

http://jchemed.chem.wisc.edu/ http://www.sciencedirect.com/science/journal/00406031

http://www.iupac.org/ 

http://webbook.nist.gov/chemistry/

b) Revistas científicas (“soporte papel”)

Journal of Chemical Education (Ed. ACS)

Termochimica Acta (Ed. Elsevier)

Modalidades:

a) Evaluación continua, en la que se evaluarán todas las actividades llevadas a cabo a lo largo del semestre de forma individual o en grupos de trabajo muy reducidos. Incluye un examen parcial realizado en la hora de clase.

EVALUACIÓN CONTÍNUA: 30%

PRUEBA FINAL ESCRITA: 70%

a) Evaluación continua:

Se evaluarán las Competencias Generales y Específicas descritas en el punto 6.

-    Trabajo personal en el aula.

-    Realización de ejercicios y trabajos. Presentación de los mismos.

-    Proposición de Protocolos de aprendizaje sobre temas monográficos (trabajo individual o en grupo.

b) Examen final en la modalidad de prueba por escrito:

-    Cuestiones y preguntas de desarrollo más largo.

-    Ejercicios teóricos y problemas numéricos

En general y como recomendación más importante en este punto para el alumno de Grado, consiste en que para afrontar con éxito la superación de la asignatura, debe llevar a cabo una dedicación y un trabajo constante en todas las tareas planteadas a lo largo del semestre

Se recomienda:

-Estudiar razonadamente la materia. Conocer y asimilar los conceptos quimicofísicos y la relación entre ellos.

-Realizar todos los ejercicios propuestos por el Profesor durante el curso.

En la segunda oportunidad, los estudiantes podrán mejorar su calificación para superar con éxito la asignatura.  Se podrá tener en cuenta el resultado de la evaluación continua si previamente ha sido superada en la primera ocasión. Para superar la prueba final por escrito en su segunda convocatoria, el alumno deberá profundizar y ampliar en aquellos aspectos de la primera evaluación en la que el resultado haya sido insuficiente.