Módulo “Formación instrumental”, aunque con fuerte vinculación con “Traducción especializada”.

Asignatura optativa de formación específica,  que combina la formación instrumental a nivel avanzado con la traducción especializada (traducción de géneros electrónicos).

Traductor. Gestor de proyectos. Localizador. Ingeniero de localización

• Localización de imágenes y productos multimedia
• Localización de ayudas de software
• Localización de webs dinámicas y gestores de contenidos
• Localización de software de escritorio y aplicaciones móviles
• Localización de videojuegos
• Ingeniería de localización y estándares

Capacidad de aprendizaje autónomo

• Competencia instrumental profesional
• Dominio de técnicas de procesamiento y gestión avanzada de la información lingüística
• Dominio de técnicas de traducción asistida por ordenador, localización, maquetación y gestión terminológica
• Comprensión y gestión de objetos lingüísticos avanzados y sus propiedades

• Instrumentales: conocimiento de la estructura de objetos digitales avanzados y su funcionamiento básico
• Interpersonales: capacidad de trabajo en equipo, razonamiento crítico
• Sistémicas: capacidad de organización, iniciativa y liderazgo, capacidad de identificación de problemas y búsqueda de soluciones

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Multilingual Computing & Technology. Accesible en: http://www.multilingual.com. Guías especiales.

Tradumàtica. Disponible en http://www.fti.uab.es/tradumatica/revista/.

Se valorará la consecución de las competencias anteriormente indicadas, manteniendo un equilibrio entre aspectos conceptuales, instrumentales, interpersonales (trabajo en grupo y gestión de proyectos) y de autorreflexión.

• Realización habitual de ejercicios de localización y evaluación
• Debate sobre lecturas introductorias
• Exposición sobre lecturas/herramientas/procedimientos

• Prácticas y ejercicios virtuales en Studium
• Seminarios y exposiciones
• Prueba de demostración de aprendizaje de conocimientos y técnicas empleadas
• Foros de discusión en Studium

Seguimiento continuado de las tareas, consulta y experimentación autónomas, y colaboración con los compañeros. Se valorará muy positivamente a aquellos alumnos que busquen diferenciarse (mediante reflexión y trabajo adicional con lecturas, productos, metodologías o herramientas relacionados o análogos a los vistos en clase, y que plasmen en el foro planteando cuestiones novedosas o respondiendo a otras) y aquellos que colaboren con sus compañeros (mediante los talleres, formulación de preguntas y dudas razonadas y razonables y las respuesta a otros compañeros, y trabajos y exposición en equipo).

Las mismas que para la evaluación.