Microbiología.

En  esta  asignatura  se  pretende  dar  a  conocer  los  aspectos  más  importantes   de  los virus y su evolución.  Incluye  el  estudio  de  biología, su  distribución   en  la naturaleza,  las  relaciones  entre ellos  y con  el  resto  de  los  seres  vivos y sus  efectos beneficiosos y perjudiciales sobre los seres humanos. Se resalta su importancia en los diferentes aspectos alimentarios, sanitarios, industriales y medioambientales

Las competencias adquiridas en esta asignatura tienen interés en las siguientes orientaciones profesionales:

Biólogo/a (BIR, Análisis clínicos, ambientales y alimentarios, Biotecnología, ensayos clínicos, redacción médica,  )

Investigación

Docencia

CONTENIDOS TEÓRICOS

Bloque I: Generalidades sobre los virus y su ciclo replicativo

La Naturaleza de los virus: Introducción histórica. Composición y multiplicación. Morfología y estructura del Virión

Nomenclatura y Clasificación de los virus (ICTV). Tipos de Hospedadores

Bloque II: Estudio de las principales familias de virus de procariotas

Bacteriófagos ssRNA+ (Fam. Leviviridae)

Bacteriófagos ssDNA (Fam. Inoviridae y Microviridae)

Bacteriófagos dsDNA - (Fagos T7 y T4)

Lisogenia (fago Lambda)

Ensamblaje de cápsidas víricas

Bloque III: Estudio de las principales familias de virus de eucariotas

Virus ssRNA+ desnudos. (Fam. Picornaviridae). Patogenia

Virus ssRNA+ envueltos (Fam. Flaviviridae, Togaviridae y Coronaviridae). Patogenia

Virus ssRNA- envueltos (Fam. Rhabdoviridae, Filoviridae y Paramyxoviridae). Patogenia

Virus ssRNA- envueltos con genoma segmentado ( Fam. Arenaviridae, Bunyaviridae y Orthomyxoviridae). Patogenia

Virus dsRNA. Familia Reoviridae. Otros virus dsRNA

Virus ssRNA + con intermediario de DNA en replicación (Fam. Retroviridae) no transformantes. Retrovirus Transformantes agudos. Transformantes crónicos y productores de inmunodeficiencias.

Virus dsDNA con intermediario RNA en replicación ( Fam. Hepadnaviridae) Hepatitis víricas.,

Virus ssDNA (Fam. Parvoviridae)

Virus dsDNA envueltos (Fam. Herpesviridae)

Virus dsDNA desnudos (Fam. Papovaviridae y Adenoviridae) transformantes.

Nuevos agentes infecciosos subvíricos (Viroides, virus satélites, Priones)

CONTENIDOS PRÁCTICOS

1. Titulación de virus.

2. Determinación de la de la presencia de fagos integrados por PCR.

3. Obtención de ácidos nucleicos de levaduras y identificación del Totivirus L-A.

1. Dominar el conocimiento del origen y mecanismos evolutivos de los virus.
2. Analizar los procesos de flujo de la información genética (replicación, transcripción y traducción) en virus y su relación con los correspondientes procesos de la célula hospedadora. Utilizar las posibilidades de uso en Ingeniería Genética

        3. Comprender la estructura, organización, función y desarrollo de los virus.

4. Permitir al egresado el ejercicio de actividades de estudio, identificación, análisis y clasificación de virus, así como el diagnostico, prevención y combate de las infecciones por ellos producidas.

5. Saber realizar asesoramientos científicos y técnicos sobre temas relacionados con virus.

6. Saber llevar a cabo investigación, desarrollo y control en diferentes modelos virus-huesped, así como estudiar los efectos biológicos y control de su acción.

7. Promover el análisis crítico en la evaluación de problemas, toma de decisiones y espíritu de liderazgo, y formar profesionales con capacidad de gestión y dirección.

8. Estimular el aprendizaje autónomo, la creatividad y el espíritu emprendedor en actividades de I+D o Biotecnología relacionadas con virus, incentivando el estudio individual y colectivo a fin de motivar al estudiante hacia la formación continua

Fundamentals of Virology, N Acheson. Ed. John Wiley & Sons, 2011.

Principles of Virology, J Flint, VR Rachaniello, GF Rall and AM Skalka. ASM Press, 2015.

Principles of Molecular Virology, AJ Cann. Elsevier, 2015.

Virology. Principles and Applications, J Carter and V Saunders., Ed. John Wiley & Sons, 2013.

Fields Virology. Knipe and Howley. Lippincott Williams & Wilkins, 2013.

A Planet of Viruses. C Zimmer, University of Chicago, 2015.

La evaluación tratará de ser lo más continua posible, planteando la realización de dos exámenes parciales eliminatorios en clase que ayuden a los profesores a comprobar la eficacia de las enseñanzas y a detectar tempranamente posibles problemas.

En los exámenes de la materia teórica se evaluará la adquisición de las competencias 1 a 3. En los seminarios las competencias  7 y 8  y en las prácticas las competencias  4 a 6 .

Exámenes de materia teórica (contenidos teóricos, ponderación 70%), Seminarios (ponderación 20%) y Prácticas (ponderación 10%).

Repasar a diario lo expuesto en las clases. Realizar puntualmente el trabajo asignado en seminarios y prácticas, solicitando las tutorías que sean necesarias para asegurar una correcta adquisición de las competencias propuestas.

Aclarar con los profesores todas las dudas surgidas en las pruebas previas y realizar todas las actividades inacabadas.