Este programa puede sufrir variaciones en función de la lógica evolución del curso:

1. Conceptos fundamentales

2. Feminismos

3. Socialización de género

4. Género y trabajo

5. Género y violencias

Competencias Generales

CG1. Capacidad de análisis y síntesis.
CG2. Capacidad de organización y planificación.
CG3. Comunicación oral y escrita en lengua castellana.
CG5. Capacidad de gestión de la información.
CG6 y CG7. Resolución de problemas y toma de decisiones.
CG8. Trabajo en equipo.
CG11. Razonamiento crítico.
CG13. Aprendizaje autónomo.

Competencias Disciplinares:

CD11. Conocimientos y habilidades para plantear y desarrollar una investigación. 
CD12. Conocimientos y habilidades en la búsqueda de información secundaria en las diferentes fuentes (instituciones oficiales, Bibliotecas, Internet, etc.).
CD13. Conocimientos y habilidades técnicas para la producción y el análisis de los datos cuantitativos y cualitativos. 
CD14. Capacidades para utilizar e interpretar indicadores sociales e instrumentos de medición social. 
CD17. Conocimientos y habilidades en transmitir los conceptos, problemáticas y perspectivas sociológicas. 
CD24. Actitud crítica frente a las doctrinas y las prácticas sociales.

Alonso, A. (2010). Las políticas de igualdad en España: Construyendo el liderazgo del nivel subnacional. Administración & Desarrollo, 38(52), 57-70.

Amorós, C. (2002) 10 palabras clave sobre mujer. Pamplona: Editorial Verbo Divino.

Cobo, R. (2011). Hacia una nueva política sexual: Las mujeres ante la reacción patriarcal. Madrid: Catarata.

de Miguel, A. (2012). La prostitución de mujeres, una escuela de desigualdad humana. Revista europea de derechos fundamentales, (19), 49-74.

de Miguel, A. (2016). Neoliberalismo sexual. El mito de la libre elección (6ª edición). Valencia: Cátedra.

Fausto-Sterling, A. (2006). Cuerpos Sexuados. Barcelona: Melusina.

Halperin, D.M. (2016). Cómo ser Gay. Valencia: Tirant Humanidades.

Lozano, M. (2017). El proxeneta. Barcelona: Argumentaria.

Morán, M. P. (2013). Desiguales por ley: las políticas públicas contra la igualdad de género.

Los Libros de la Catarata.

Nash, M. (1994). El Feminismo. Madrid: Información e Historia.

Preciado, Beatriz (2011). Manifiesto contrasexual. Barcelona: Anagrama.

Raena Triviño, Beatriz. 2019. Feminismos: Antología de textos feministas para uso de las nuevas generaciones, y de las que no lo son tanto. Madrid: Los Libros de la Catarata.

Varela, Nuria (203). Feminismo para principiantes. Madrid: Libros de Bolsillo.

Se pretende una evaluación continua de la asignatura, para lo cual es necesaria la asistencia a las clases presenciales, la participación activa y continuada en las clases y la realización de prácticas propuestas a lo largo del curso. Requiere constancia y una actitud activa frente a la asignatura

Las actividades de la evaluación deben reunir unos requisitos mínimos de trabajo, participación, esfuerzo, rendimiento y calidad.

Para superar la asignatura es necesario obtener una puntuación mínima de 5 puntos como resultado de la suma de las calificaciones de las partes propuestas, siendo necesario para que se efectúe el sumatorio haber superado cada una de las partes, esto es, haber obtenido un 5 en cada una de ellas.

1) Evaluación en primera calificación

La nota final de la asignatura será la resultante de la suma de las calificaciones de las siguientes partes, siendo necesario para efectuar el sumatorio haber superado cada una de ellas por separado:

a) Examen: 40% de la nota final

b) Prácticas individuales: 30% de la nota final

c) Trabajo grupal: 30% de la nota final

En caso de que alguna de las partes no haya sido superada, la calificación máxima a obtener será de 4 puntos y será necesario recuperar la/s parte/s suspensa/s en la segunda convocatoria.

2) Evaluación en segunda calificación:

Se utilizarán los mismos criterios que en primera calificación y podrán recuperarse las partes pendientes por bloques. Esto significa que en el caso de que se haya aprobado alguna de las partes en la primera convocatoria, se guardará su calificación, siendo solo necesario recuperar las partes suspensas.

• Prácticas individuales
• Trabajo grupal
• Examen

- Que se asista a clase

- Que se siga la asignatura a lo largo del curso

- Que se vaya realizando las prácticas y trabajos de manera progresiva según se avanza en la materia

- Que se consulten dudas en tutorías

- Que se estudie la materia

- Que se consulten en tutorías los errores cometidos en pruebas y ejercicios

- Que se estudie y se mejore la parte práctica, en su caso.