CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG1. Desarrollo del razonamiento crítico, capacidad para apreciar el respectivo valor de explicaciones alternativas, adquisición del hábito de juzgar y evaluar las evidencias empíricas, capacitación para el análisis y síntesis de datos y argumentos, destreza para la relación y contextualización de los conocimientos y habilidad para la gestión y transmisión de la información.

CE1.  Adquirir conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes que sirvan de soporte para la actividad del estudiante, en función de los requerimientos fijados como conocimientos disciplinares y competencias profesionales.

CE2. Alcanzar la habilidad necesaria para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual para expresar a través de imágenes o discursos audiovisuales con la calidad técnica imprescindible.

CE3. Conseguir exponer de forma adecuada los resultados de los trabajos de manera oral o por medios audiovisuales o informáticos conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.

CE5. Incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional, haciendo compatibles e incluso sinérgicos sus propios intereses particulares y los del proyecto colectivo en el que se ha incorporado.

CE9. Adquirir la capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio, así como capacidad para integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados.

CE10. Ser creativos: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual, aplicando soluciones y puntos de vista personales en el desarrollo de los proyectos.

CE12. Adquirir competencias de autoevaluación y crítica de resultados: valoración de la importancia de corregir y ajustar constantemente los errores cometidos en los procesos creativos u organizativos de las producciones audiovisuales.

CE13. Seguir Orden y método: habilidad para la organización y temporización.

CE14. Crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales.

CE19. Adquirir destrezas para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones en los campos de la ficción audiovisual. Capacidad para analizar relatos audiovisuales, atendiendo a los parámetros básicos del análisis de obras audiovisuales, considerando los mensajes icónicos como textos y productos de las condiciones sociopolíticas y culturales de una época histórica determinada.

Los contenidos de la asignatura abarcan los siguientes aspectos:

1.            Conceptualización de la dirección de audiovisuales y del trabajo del director

2.            Conocimiento general de los grandes directores de cine de la historia y de su práctica audiovisual.

3.            Construcción de argumentos en ficción

4.            Construcción de diálogos en ficción

5.            Guion literario y libro cinematográfico en producciones de ficción

6.            Guion técnico: visualización del guión literario

7.            Casting e interpretación en ficción

8.            Dirección artística y planificación del rodaje

9.            Blocking: planificación de las posiciones y movimientos de los actores en función de las cámaras y la        iluminación

10.          Rodaje mono-cámara

11.          Rodaje multi-cámara

12.          Musicalización y estética del sonido

13.          Montaje y narrativa en audiovisuales de ficción

BROWN, B. (2008). Cinematografía, teoría y práctica. Barcelona: Omega.
CANCHO GARCÍA, N. y GARCÍA TORRES, M. (2017). Planificación de proyectos audiovisuales. Altaria. Barcelona.
CASTILLO, J. M. (1997). Elementos del lenguaje audiovisual. Madrid, IORTV.
CASTILLO, J. M. (2009). Televisión, realización y lenguaje. Madrid, IORTV.
DELGADO, J.A., TAUSIET CARLÉS A., IVARS GONZÁLEZ, C. (2015). El mundo del rodaje: procesos de realización audiovisual. Altaria. Barcelona.
FERNÁNDEZ DIEZ, F., MARTÍNEZ ABADIA, J. (1999). Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual. Barcelona, Paidós. Barcelona.
RABIGER, M. (2009). Dirección cinematográfica: técnica y estética (Cuarta Edición en español). Ediciones Omega.
SÁNCHEZ NORIEGA, J. L. (2018). Historia del Cine: Teorías, estética, géneros. Madrid: Alianza editorial.

ADELMAN, K. (2001). Cómo se hace un cortometraje. Ed. Robinbook.

CHION, M. (1993). La audiovisión. Introducción a un análisis de la imagen y

el sonido. Barcelona: Editorial Paidós.

CANFIELD, C. (2004). El arte de la dirección escénica. Madrid: Ed. ADE.

CABEZÓN, L.; GÓMEZ URDÁ, F. (2004). La producción cinematográfica. Madrid:

Cátedra

FELDMAN, S. (1979). El director de cine. Gedisa.

CRUZ, C. (2013). Imágenes Narradas, Sevilla: Círculo Rojo.

FERNÁNDEZ DIEZ, F., MARTÍNEZ ABADIA, J. (1999). Manual básico de lenguaje y

narrativa audiovisual. Barcelona, Paidós. Barcelona.

FIJO, A. (Ed.). (2004). Breve encuentro: estudios sobre 20 directores de cine.

CIE Dossat 2000.

FIELD, S. (2002). El manual del guionista: ejercicios e instrucciones para  escribir un buen guión paso a paso. Plot.

FIELD, S., HERAS, M. (2002). El libro del guión: fundamentos para la escritura

de guiones: una guía paso a paso, desde la primera idea hasta el guión acabado. Plot.

MARÍN, F. (2011). Cómo escribir el guión de un cortometraje: Guía para crear

tu propio corto. Barcelona: Ed. Alba

MCKEE, R. (2011). El guión. Story. Alba Editorial.

MIRALLES, A. (2010). La dirección de actores en cine. Madrid: Cátedra.

MILLERSON, G. (2004,4.ed.). Técnicas de producción y realización en TV. Madrid,

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MILLERSON, G. (2009). Realización y producción en televisión. IORTV. Madrid.

Musburger, R. B. (2001). Producción en vídeo con una cámara. IORTV. Madrid.

ORIA DE RUEDA, A. (2010). Para crear un cortometraje: saber pensar, saber rodar

(manuales). Barcelona: Ed. UOC S. L.

REA, P. W., IRVING, F. K. (2002). Producción y dirección de cortometrajes y vídeos.

IORTV.

Filmografía y audiovisuales

- La noche Americana (1973). Berbert, M. (productor); Truffaut, F. (director). (1973).

Francia, Italia: Les Films du Carrosse PECF, Produzione Intercontinentale

Cinematografica (PIC)

- Jose Bailon (2013, julio 1). El oficio de actor – Documental (archivo de video).

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=GbNntKS_tRo

- El sentido la birra: Enrique Urbizu.

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=r3iuO6eIifA

- El sentido la birra: Michel Gaztambide. 

Recuperado https://www.youtube.com/watch?v=iFOloMCRja0

- El oficio del guionista: Rafael Azcona (David Trueba, 2009)

Parte 1: Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Mw9A4jd7rl4

Parte 2: Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Kn4CEESgepM

- Bloguionistas: http://bloguionistas.wordpress.com 

- The Internet Movie Script Database: http://www.imsdb.com 

NOTA: Se proporcionará más bibliografía durante el curso si fuese necesario.

Webgrafía

http://recursos.cnice.mec.es/media/television/index.html

http://recursos.cnice.mec.es/media/cine/index.html

https://festhome.com/
http://www.cybercollege.com/
http://www.mecd.es (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte).

http://www.uniondeactores.es

http://www.aisge.es (Artistas Intérpretes Sociedad de Gestión).

http://www.sgae.es (Sociedad General de Autores y Editores).

https://www.vibuk.com/blog (Buscador de actores)

https://cimamujerescineastas.es/ (Asociación mujeres del audiovisual)

https://www.damautor.es/ (Asociación derechos autor del audiovisual)

https://www.academiadecine.com/

Se valorará la actitud y la participación. Se tendrán en cuenta todas las prácticas realizadas en aula, como evaluación continua, y será imprescindible superar una prueba escrita (examen) al final de curso que deberá plantearse como un reflejo del proceso de asimilación de los contenidos desarrollados a lo largo del curso tras la secuenciación de los contenidos teórico-prácticos. Los instrumentos básicos para la evaluación se basan en un sistema participativo, de esfuerzo y progresivo en evaluación continua.

La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico, por lo que la evaluación de la materia se llevará a cabo tanto a través de pruebas teóricas como de los ejercicios prácticos realizados en el curso.

El alumno tiene que demostrar que ha comprendido los conceptos fundamentales de lo que significa dirigir una obra audiovisual de ficción: capacidad de representar visualmente lo que se ha escrito. Capacidad de trabajar en equipo. Capacidad de contar lo que se quería contar.

Hay dos criterios de evaluación:

Evaluación continua que es necesario en todo trabajo práctico, ya que el criterio de todo el curso se basa en la actividad profesional y contrastar ideas y soluciones de otros requiere, como en el mundo profesional, asistir al trabajo.

a) Asistencia a clase. El alumno tendrá que asistir a un 80% de las clases (teóricas y prácticas). Si tiene más de tres faltas en total (teoría y práctica) irá a examen final y no tiene derecho a evaluación continua.

b) Trabajos grupales: 60% de la nota

• Práctica 1: Videoarte conformado por dos trabajos: 1.1. Videoclip y 1.2. Videominuto. El trabajo 1.1. se realiza en grupos de 7 personas y cuenta un 15% de la nota final y el trabajo 1.2. se realiza de manera individual y su peso en la evaluación es del 10%. Ambos trabajos componen la práctica 1 que vale el 25% de la nota final.
• Práctica 2. Cortometraje de ficción mono-cámara en exteriores. Se realiza en grupos de 7 personas (los mismos que en la práctica 1.1.). Vale un 20% de la nota final.
• Práctica 3. Cortometraje de ficción multi-cámara en plató: 20%. Se realizan 4 productos seriados en grupos de 15 personas. Esta práctica es común con la asignatura de “Laboratorio de Dirección y Realización de TV”. Supone un 15% de la nota final.

c) Examen escrito final: 40%

Atención: Para aprobar la asignatura, será imprescindible obtener al menos un 5 sobre 10 en cada una de las calificaciones (asistencia, prácticas de clase, trabajos y examen).

Evaluación no continua.

-Examen teórico-práctico del contenido de la materia. El alumno tiene que sacar al menos un 5 sobre 10 para ser aprobado.

Se admite la elección justificada de Evaluación “No continua” cuya calificación dependerá en las dos convocatorias de una prueba teórica en la que se preguntarán, también, aspectos prácticos.

Aclaraciones importantes:

1, Para superar la asignatura, ambas partes (examen práctico y pruebas prácticas) deben ser aprobadas de forma independiente. Suspender la prueba escrita y/o práctica equivaldría a que la calificación global de la asignatura sea “Suspenso”. Si en la convocatoria ordinaria un/a alumno/a supera uno de los dos apartados evaluados pero no el otro, se conservará el resultado positivo obtenido para la convocatoria extraordinaria del año académico en curso, de modo que solo deberá presentarse a la parte que no tenga aprobada.

2. Aquellos alumnos que deseen abandonar la evaluación continua y adherirse a la evaluación final deberán notificarlo al docente dentro de las primeras nueve semanas desde el inicio del cuatrimestre. La prueba final consistirá en la realización de una prueba escrita, la elaboración de una serie de prácticas fijadas entre el alumno y el docente y el trabajo individual. En este caso la prueba escrita supondrá el 40% de la nota final y las prácticas y el trabajo individual el 60% y ambas partes deben ser aprobadas de forma independiente para superar la asignatura.

3. Aquellos alumnos que notifiquen que se acogen a la evaluación no continua una vez finalizado el plazo, realizarán un examen teórico-práctico que supondrá un 100% de la nota. Primero realizarán el examen teórico y una vez superado este se realizará una prueba consistente en varios ejercicios prácticos. Sin aprobar la parte teórica no podrán realizar la parte práctica.

Participar activamente en las sesiones presenciales, realizar las prácticas continuas y modificarlas de acuerdo con las correcciones y leer los textos recomendados

En el caso de que la asistencia y participación, la evaluación de los trabajos o  los exámenes finales no alcancen la calificación mínima, se realizarán recomendaciones individuales según la situación de cada estudiante.