Conjunto de asignaturas vinculadas entre sí a la materia del bloque obligatorio de Etnomusicología, que comprende 6 créditos obligatorios de esta asignatura. Los otros 12 créditos de la materia de Etnomusicología son del bloque optativo, que comprende 2 asignaturas de 6 créditos cada una: Antropología y folclore, Métodos y técnicas en Etnomusicología.

Etnomusicología en España es la asignatura fundamental para que los musicólogos puedan afrontar el estudio y la posterior investigación en etnomusicología desde sus orígenes en la península ibérica a todas las manifestaciones musicales de cultura popular y tradición oral que se conservan en nuestro país y en sus diferentes comunidades autónomas.

Esta materia en una asignatura básica para los futuros profesionales en cultura popular y tradición oral, tanto en material práctica como en líneas de investigación.

TEMA 1: El nacimiento de la etnomusicología española. La música tradicional y su proyección en la culta. El Cancionero: Primeros cancioneros en España.

TEMA 2: Investigaciones desde comienzos del siglo XX hasta el comienzo de la Guerra Civil. El proyecto de Archivo de Folklore español de la Universidad de Columbia y del Centro de Estudios Históricos. La Obra del Cançoner de Catalunya.

TEMA 3: La recopilación de músicas de tradición oral durante el Régimen: La creación de la Sección de Folklore en el Instituto Español de Musicología. Los Coros y Danzas de la Sección Femenina.

TEMA 4: Fuentes primarias, secundarias y orales para la investigación en etnomusicología española. Pautas para la transcripción y análisis del repertorio tradicional con fuentes orales.

-CG1: Adquirir una formación avanzada en el ámbito de la investigación etnomusicológica que permita al alumnado reconocer y ampliar sus capacidades e inquietudes, y atender a las exigencias de calidad del entorno académico y profesional.

-CG2: Seleccionar y clasificar las diferentes fuentes relacionadas con la investigación musical, a partir de las cuales obtener información relevante y fiable, y consolidar la capacidad de análisis e interpretación de la misma.

-CG3: Adquirir la capacidad de juicio crítico que le permita tender a la mejora e innovación en los procesos y los resultados, teniendo como meta la consecución de la excelencia.

-CG4: Reconocer el valor cultural de la música y su dimensión ideológica, de forma que tanto en la investigación como en las tareas profesionales se atienda a los valores relacionados con los derechos fundamentales, la paz, la igualdad y la convivencia, así como a la integración y el desarrollo de personas con discapacidad.

-CE1: Conocer las metodologías de análisis de la información proveniente de fuentes primarias y secundarias sobre etnomusicología española, a través de trabajos de campo, cancioneros, publicaciones, catálogos virtuales, etc.

-CE2: Reconocer la importancia internacional de los primeros estudios e investigaciones en música de tradición oral hasta el final de la guerra civil española.

-CE 3: Conocer y contextualizar la utilización de “lo popular” con fines políticos en España durante el siglo XX.

-CT1: Tener conocimiento de la lengua inglesa para la lectura y comprensión de textos.

-CT2: Conocer el uso de Internet para la búsqueda de información aplicada a la investigación musical, y para el uso de metodologías de análisis.

-CT3: Contar con buenas habilidades de comunicación, tanto oral como escrita, mostrando la capacidad de síntesis y de contextualización de los textos vistos en clase, iniciándose en los debates en clase para practicar las habilidades sociales y saber transmitir al público.

Bibliografía obligatoria

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Cuadernos de Etnomusicología: <http://www.sibetrans.com/etno/

Dentro de la asignatura se realizará una evaluación del proceso docente a partir de la observación de los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje en la evaluación continua; la realización de una encuesta a los estudiantes que incluya una valoración de la actividad docente y la autoevaluación de su participación en las actividades propuestas. Con ello se pretende obtener evidencias para mejorar el proceso educativo dentro de la asignatura.

Es imprescindible la asistencia al 80% de las clases para superar esta asignatura, tanto para la explicación de los contenidos teóricos con ejemplos de audiciones, como para contextualizar los textos comentados en clase. Así mismo, la participación en los debates de los textos de cada tema y de los ejemplos de repertorios comentados es parte de los criterios de evaluación.

Evaluación continua, basada en las competencias CT1 y CT2, CE1, CE2 y CE3, así como CG1, CG2, CG3 y CG4, haciendo hincapié en los siguientes aspectos:

-Asistencia y participación activa en las clases presenciales.

-Realización de las tareas obligatorias utilizando las fuentes vistas en clase, en los plazos previstos por la plataforma Studium; se evalúa el contenido formal, el grado de comprensión, el rigor científico, la creatividad, el nivel de redacción y la presentación formal.

-Exposiciones orales de las tareas realizadas: contenido, recursos empleados, claridad expositiva, definición de conceptos, adecuación al tiempo marcado, precisión y adecuación de las intervenciones al tiempo asignado.

-Examen final obligatorio sobre los contenidos de los temas teóricos, en las fechas indicadas en la Guía Docente de la Facultad.

Instrumentos de evaluación

-Participación en las clases prácticas. [30% de la nota final]

-Realización del examen final obligatorio [55% de la nota final]. El examen podrá ser presencial, escrito, o en forma oral a través de la plataforma Google Meet.

-Exposición y realización de las tareas obligatorias evaluatorias entregadas en Studium en los plazos previstos, y participación activa en clase [15%].

-Corrección ortográfica, gramatical y léxica.

-Precisión terminológica, claridad y rigor en las definiciones y manejo de los conceptos y fundamentos teóricos.

-Organización clara y sistemática de las ideas y datos, y exposición coherente de los mismos, evitando juicios personales gratuitos o valoraciones no científicas.

-Madurez y coherencia en la exposición de los contenidos objeto de exposición o examen.

-Síntesis de diversas fuentes de información en la elaboración de los temas y trabajos,

Se indicarán en su momento