Las competencias a adquirir / reforzar estarán en relación con los fundamentos científicos de la medicina, el manejo de la información (conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria; saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación), el  análisis crítico y la investigación (tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación; comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades; ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico) y la capacidad de adquisición de competencias genéricas (competencias instrumentales, competencia personales, sistémicas relacionadas con el propio aprendizaje).

CM1.10.- Conocer la morfología, estructura y función de la piel.

CM1.12.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato cardiocirculatorio.

CM1.13.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato digestivo.

CM1.15.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato reproductor.

CM1.16.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato excretor.

CM1.17.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato respiratorio.

CM1.18.- Conocer la morfología, estructura y función del sistema endocrino.

CM1.19.- Conocer la morfología, estructura y función del sistema inmune.

CM1.21.-Crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.

CM1.25.- Reconocer con métodos macroscópicos la morfología y estructura de órganos y sistemas.

CM1.27.- Reconocer con métodos de técnicas de imagen la morfología y estructura de órganos y sistemas.

CM1.29.- Exploración física básica

T.B.7.- Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.

CT.B.9.- Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano.

CT.B.11.- Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.

CLASES MAGISTRALES

Vísceras de la cabeza y el cuello.

Lección 1.- Nariz, mucosa nasal y senos paranasales.

Lección 2.- Boca. Vestíbulo y cavidad bucal propiamente dicha. Mucosa lingual, palatina y yugal. Músculos de la lengua. Dientes y arcadas gingivodentarias.

Lección 3.- Faringe. Configuración interna de la faringe. Estructuras linfoides. Músculos faríngeos.

Lección 4.- Laringe. Esqueleto cartilaginoso.

Lección 5.- Musculatura laríngea. Sistema neuromuscular del nervio neumogástrico. Mucosa y espacios laríngeos.

Lección 6.- Glándulas salivales. Parótida. Glándulas submandibular y sublingual. Glándulas salivales menores. Glándulas tiroides y paratiroides.

Lección 7.- Arterias de cabeza y cuello. Arterias carótidas. Ramas de la arteria carótida externa.

Lección 8.- Arterias de cabeza y cuello. Arteria maxilar y sus ramas.

Lección 9.- Venas y linfáticos de cabeza y cuello.

Lección 10.- Inervación de cabeza y cuello. Componentes sensitivo y vegetativo.

Vísceras torácicas.

Lección 11.- Pericardio y cavidad pericárdica. Corazón: morfología externa.

Lección 12.- Estructura cardíaca, morfología interna.

Lección 13.- Miocardio y aparato valvular.

Lección 14.- Cadena simpática laterovertebral. Inervación cardiaca y sistema cardionector.

Lección 15.- Grandes vasos arteriales y venosos del corazón. Cayado aórtico, arterias pulmonares, venas cavas.

Lección 16.- Irrigación del corazón. Arterias coronarias. Venas del corazón.

Lección 17.- Mediastino y sus límites. Mediastino posterior. Arteria aorta torácica. Venas ácigos y hemiácigos. Esófago, inervación y vascularización. Relaciones entre los elementos del 

mediastino posterior.

Lección 18.- Timo. Tráquea y bronquios. Mediastino anterior y medio.

Lección 19.- Pulmones. Morfología externa, hilios pulmonares, segmentación pulmonar. Inervación y vascularización.

Lección 20.- Pleuras y senos pleurales. Linfáticos torácicos.

Vísceras abdominales.

Lección 21.- Contenido abdominal, planteamiento de su estudio. Vísceras retroperitoneales. Aorta abdominal y sus ramas. Vena cava inferior. Organización linfática. Inervación autónoma.

Lección 22.- Riñón. Localización y relaciones. Celda renal. Estructura. Vascularización e inervación. Pelvis renal. Uréter abdominal. Glándula suprarrenal.

Lección 23.- Estómago, duodeno y páncreas. Localización y estructura. Medios de unión y relaciones.

Lección 24.- Vascularización e inervación del estómago, duodeno y páncreas.

Lección 25.- Hígado. Configuración externa. Pedículos hepáticos inferior y superior.

Lección 26.- Sistema biliar. Bazo. Medios de fijación de estos órganos. Irrigación e inervación.

Lección 27.- Intestino: Intestino delgado. Intestino grueso. Medios de fijación. Vascularización e inervación.

Lección 28.- Topografía del abdomen. Compartimentación y cuadrantes. Raíz del mesenterio y del mesocolon transverso. Bolsa omental. Recesos de la pared posterior de la cavidad peritoneal. Cavidad peritoneal y pelvis. Circulación y nódulos linfáticos abdominales.

Seminario 1.- Topografía de la cabeza y el cuello. Estudio anatómico en series de secciones de la cabeza y el cuello. Anatomía clínica de la órbita y el peñasco.

Seminario 2.- Anatomía topográfica del tórax. Espacios pleuropulmonares. Mediastino. Estudio seccional de la anatomía del tórax.

Seminario 3.- Anatomía topográfica del abdomen y la pelvis. Metodología para el estudio anatómico en series de secciones.

CLASES PRÁCTICAS

Vísceras de la cabeza y el cuello.

Prácticas 1-2.- Estudio de las fosas nasales y cavidad bucal. Faringe, morfología interna. Laringe, morfología interna y externa.

Prácticas 3-4.- Topografía de la cara y regiones cervicales anterior y lateral.

Vísceras torácicas.

Prácticas 5-6.- Paredes y límites del tórax, estudio de los órganos torácicos in situ. Pericardio. Morfología externa del corazón.

Prácticas 7-8.- Morfología interna del corazón y válvulas cardiacas. Inervación cardiaca y sistema cardionector. Estudio seccional de la anatomía del tórax.

Prácticas 9-10.- Mediastino. Esófago. Grandes vasos del tórax. Pulmones, tráquea y árbol bronquial. Bases anatómicas de la exploración cardiopulmonar. Estudio seccional de la anatomía del tórax.

Vísceras abdominales.

Prácticas 11-12.- Fosas abdominales. Aorta abdominal y sus ramas. Vena cava inferior y venas afluentes. Celda renal. Riñón y glándulas suprarrenales. Uréter, porciones lumbar e iliaca.

Prácticas 13-14.- Esófago abdominal y estómago. Omentos. Nervio vago. Tronco celiaco. Duodeno y páncreas. Hígado y pedículos hepáticos.

Prácticas 15-16.- Intestino delgado y grueso: colon. Vasos mesentéricos. Topografía abdominal. Espacios y fosas abdominales. Estudio de las vísceras abdominales en series de imágenes TC y RM.

Vísceras pélvicas.

Prácticas 17-18.- Espacios pelvisubperitoneales (pelviviscerales) y perineales, paredes y contenido.

Prácticas 19-20.- Vísceras pélvicas masculinas. Aspectos descriptivos y sus relaciones topográficas. Bases para la exploración clínica. Estudio en series de imágenes TC y RM.

Prácticas 21-22.- Vísceras pélvicas femeninas. Aspectos descriptivos y sus relaciones topográficas. Bases para la exploración clínica. Estudio en series de imágenes TC y RM.

Órganos de los Sentidos.

Prácticas 23-24.- Estudio del oído en imágenes y en maqueta. Anatomía radiológica del peñasco y oído.

Prácticas 25-26.- Estudio del globo ocular en láminas y en maqueta. Anatomía radiológica de la órbita y su contenido.

 DALLEY, A.F. y AGUR, A.M.R. 2023. Moore. Anatomía con orientación clínica. 9ª edición. Philadelphia: Wolters Kluwer 

DRAKE, R.L., MITCHELL, A.W.M. y VOGL, W.A. 2020. 2015. Gray. Anatomía para estudiantes. 4ª 3a. ed. Barcelona: Elsevier.

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SCHÜNKE, M., SCHULTE, E. y SCHUMACHER, U. 2022.   Prometheus: texto y atlas de anatomía. [T. 1], Anatomía general y aparato locomotor. 5ª   ed. Madrid: Panamericana.

SCHÜNKE, M., SCHULTE, E. y SCHUMACHER, U. 2022.  Prometheus: texto y atlas de anatomía. [T. 2], Órganos internos. 5ª ed. Madrid: Panamericana.

SCHÜNKE, M., SCHULTE, E. y SCHUMACHER, U. 2022. Prometheus: texto y atlas de anatomía. [T. 3], Cabeza, cuello y neuroanatomía. 5ª  ed. Madrid: Panamericana.

STANDRING, S. 2020. Gray's Anatomy: The Anatomical Basis of Clinical Practice, 42 Edition. Elsevier.

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Atlas de anatomía

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ELLIS, H., LOGAN, B.M. y DIXON, A.K. 2016. Cortes anatómicos. Madrid: Marbán.

FLECKENSTEIN, P. y TRANUM-JENSEN, J. 2016. Bases anatómicas del diagnóstico por imagen. 3ª. ed. Madrid: Elsevier.

LOUKAS, M., BENNINGER, B. y TUBBS, R.S. 2013. Gray. Guía fotográfica de disección del cuerpo humano. Barcelona: Elsevier.

NETTER, F.H. 2023. Atlas de Anatomía humana. 8ª ed. Barcelona: Elsevier-Masson.

PAULSEN, F., WASCHKE, J. 2018. Sobotta: Atlas de anatomía humana. [T. 1], Anatomía general y aparato locomotor. [T. 2], Órganos internos. [T. 3], Cabeza, cuello y neuroanatomía. 24ª ed. Barcelona: Elsevier.

MÖLLER, T.B. y REIF, E. 2015. Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: tomografía computerizada y resonancia magnética. I. Cabeza y cuello. II. Tórax, corazón, abdomen y pelvis. 4a. ed. Madrid: Panamericana.

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ROHEN, J.W., YOKOCHI, C. y LÜTJEN-DRECOLL, E. 2021. Atlas fotográfico de anatomía humana. 9ª. ed. Barcelona: Elsevier.

Los alumnos deberán demostrar tener un dominio amplio de los conceptos fundamentales (teóricos y prácticos) impartidos en la asignatura.

Los alumnos deberán ser capaces de discriminar entre elementos anatómicos próximos en cuanto a nivel de estructuración, dentro del rango de conocimientos morfológicos relativo a esta asignatura.

Tanto en la evaluación continuada como en la prueba final se valorará la adquisición de los conocimientos y de las habilidades que capaciten para la adquisición de las competencias correspondientes, de acuerdo con la tabla Evaluación.

Evaluación continuada

Se realizarán 2  pruebas teórico-prácticas, valorativas de adquisición de competencias específicas, una hacia la mitad de la asignatura y otra al final,  cuyo resultado contribuirá a la nota final tal como se indica en el cuadro previo (directrices del plan de estudios verificado). Se obtendrá la media de las 2  pruebas teóricas y de las 2  prácticas por separado y el resultado de cada media supondrá un 10%  , cada una, de la nota final siempre y cuando se supere la prueba de peso con más de un 5 sobre 10.

Prueba de peso (prueba final).

Se realizará una prueba escrita teórico/práctica donde se pondere de forma global el aprovechamiento del alumno en las diferentes actividades en cuanto a la adquisición de conocimientos y habilidades y la consecución de los objetivos planteados.

La prueba escrita relativa a los contenidos con orientación teórica supone un 40%  de la calificación final. Constará de 60 preguntas de opción múltiple. Para la superación de la prueba será necesario obtener el 50% de la puntuación en cada uno de los bloques. Las respuestas erróneas o en blanco penalizarán el 0.25%.

Para hacer media entre las notas de los bloques, es necesario obtener una nota superior a 2,5 en cada bloque. En caso contrario la nota final será de “suspenso” aunque matemáticamente la media sea superior a 5.

La prueba escrita relativa a los contenidos con orientación práctica supone un 40%  de la calificación final. Con este tipo de prueba se pretende que el alumno adquiera seguridad en el momento de la toma de decisiones en el campo morfológico. Prueba objetiva que constará de 50 preguntas (respuesta de opción múltiple: entre 4 respuestas solo 1 verdadera), proyectadas en pantalla y con temporizador no inferior a 30 segundos por pregunta, en las que se identificarán estructuras anatómicas.  Las respuestas erróneas o en blanco penalizarán el 0.25%.

Para hacer media entre las notas de los bloques, es necesario obtener una nota superior a 2,5 en cada bloque. Si en algún bloque la nota fuese inferior a 2,0, la calificación final será de “suspenso” aunque matemáticamente la media sea superior a 5.

Se sugiere a los alumnos que durante la preparación de la prueba de evaluación sigan las indicaciones sobre el interés de cada objetivo propuesto durante el desarrollo de las clases magistrales, prácticas y seminarios.

La fragmentación de la prueba de evaluación final (prueba de peso) de la asignatura, permitirá conocer de manera precisa aquellas competencias en las que, si hubiera lugar, debería reforzar el aprendizaje. Las calificaciones correspondientes a la evaluación continuada serán añadidas a la calificación final de la convocatoria extraordinaria. Los criterios de evaluación serán los mismos en la convocatoria ordinaria y en la de recuperación (extraordinaria).