CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG1. Pensar de forma crítica, analítica y reflexiva con la finalidad de trabajar de forma sistemática y multidisciplinar en el ámbito de las aplicaciones 3D interactivas y los videojuegos.

CG3. Tomar decisiones con autonomía y creatividad en el marco del desarrollo profesional.

CE1. Comprender, diseñar y elaborar programas informáticos básicos para desarrollar aplicaciones que resuelvan problemas propios del desarrollo y funcionamiento de las aplicaciones interactivas y los videojuegos.

CE2. Aplicar conocimientos de estructuras de datos y algoritmos para diseñar y utilizar de forma eficiente los tipos y estructuras de datos más adecuados a la resolución de un problema, así como aplicar procedimientos algorítmicos básicos para diseñar soluciones analizando su idoneidad y complejidad.

CE5. Aplicar conceptos de matemática discreta, de lógica y conocimientos de álgebra, geometría, cálculo y métodos numéricos para resolver los problemas matemáticos que se plantean en el desarrollo de las aplicaciones interactivas.

CE6. Aplicar conceptos de visión espacial, técnicas de representación y fundamentos de informática gráfica para manejar herramientas informáticas de expresión gráfica

BLOQUE DE ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA:

TEMA 1: MATRICES: Cálculo matricial. Operaciones con matrices: suma y producto de matrices, matriz transpuesta. Determinante y traza de una matriz cuadrada. Rango de una matriz y matriz inversa. Aplicaciones de las matrices a los movimientos en el espacio: matrices ortogonales, transformaciones isométricas, matriz de las rotaciones y las simetrías; traslaciones y homotecias.

TEMA 2: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES: Ecuaciones lineales, sistemas homogéneos, representación matricial de un sistema de ecuaciones lineales. Teorema de Rouché-Fröbenius. Métodos de resolución de sistemas. Sistemas mal condicionados.

TEMA 3: ESPACIO AFÍN. Variedades lineales: espacio de los movimientos, subespacios afines en el plano y en el espacio. Sistemas de referencia. Ecuaciones de rectas y planos, haz de rectas y haz de planos. Posiciones relativas de rectas y planos en el espacio.

TEMA 4: ESPACIO EUCLÍDEO. Producto escalar, matriz de Gramm. Norma de un vector, ángulo entre dos vectores,

vectores ortogonales, proyección de un vector sobre otro. Espacios métricos y distancias. Producto vectorial y producto mixto, vector característico de un plano. Problemas métricos en el espacio: cálculo de ángulos y distancias entre puntos, rectas y planos del espacio.

BLOQUE DE INFOGRAFÍA:

TEMA 1: TEORÍA DEL COLOR. Formas de generar color. Colores aditivos y sustractivos. Normalización del color. Espacios de color.

TEMA 2: DISPOSITIVOS GRÁFICOS. Forma de funcionamiento de dispositivos específicos de captación, procesado y visualización de imágenes. Cámaras, escáneres, impresoras, monitores y tarjetas.

TEMA 3: ARCHIVOS DE GRÁFICOS E IMÁGENES. Gráficos e Imágenes digitales. Tipos de ficheros gráficos y sus características particulares. Estructura de los archivos.

TEMA 4: TRATAMIENTO DE IMÁGENES. Tratamiento de imágenes de mapa de bits con GIMP y MatLab. Histogramas. Operaciones sobre imágenes y sobre píxeles.

BLOQUE DE ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA

DE LA VILLA. Problemas de Álgebra con esquemas teóricos. Clagsa

B. KOLMAN; Álgebra lineal con aplicaciones y MATLAB. Prentice Hall.

D.C. LAY, Álgebra Lineal y sus aplicaciones. Pearson Education.

BLOQUE DE INFOGRAFÍA

HERRERÍAS REY, J.E. El PC. Hardware y componentes. Anaya Multimedia.

FRASER, B.; MURPHY, C.; BUNTING, F. Uso y administración del color. Anaya Multimedia.

GALER, M.; HORVAT, L. Tratamiento Digital de Imágenes. Anaya Multimedia.

GONZÁLEZ, R. C.; WOODS, R.E. Tratamiento Digital de Imágenes. Addison Wesley.

PAJARES, G. Imágenes Digitales. Procesamiento práctico con JAVA. Ra-Ma.

Cuevas, E.V.; Zaldívar, D.; Pérez, M. Procesamiento digital de imágenes con MatLab y Simulink. Ra-Ma.

En la parte de Álgebra y Geometría, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

• Esta parte supondrá el 50% de la calificación final de la asignatura.
• Se valorará la claridad y rigor de las argumentaciones realizadas.
• En la resolución de los problemas se valorará el razonamiento seguido, la justificación de las técnicas utilizadas y la defensa por parte del/la estudiante de la corrección de las mismas.
• No se tendrán en cuenta los errores de cálculo salvo que denoten desconocimiento de la materia, sean repetidos y/o impidan la correcta interpretación de los problemas que se debían resolver

En la parte de Infografía, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

• Esta parte supondrá el 50% de la calificación final de la asignatura.
• La participación “activa” en las clases presenciales supone un valor en la calificación final del 5%. No bastará la mera firma de asistencia.
• La entrega de ejercicios, realizados en las clases presenciales o propuestos para su realización en casa, aporta a la calificación final el 20%.
• Prueba presencial e integradora de conocimientos teóricos y prácticos. Valor en la calificación final del 75%.

En todo caso habrá que obtener un mínimo de 5 (sobre 10) en la prueba presencial para que el resto de las calificaciones puedan ser sumadas. También se exigirá un mínimo en cada una de las partes (teoría y práctica) que componen la prueba presencial integradora, que se establecerán al inicio de cada curso.

La 2ª Convocatoria se regirá bajo las mismas normas y % que la 1ª Convocatoria no siendo recuperable la calificación correspondiente a la asistencia a clase. Sí se podrá compensar las entregas realizadas en clase con la elaboración de un trabajo personal. Se mantendrán las calificaciones obtenidas en la 1ª Convocatoria.

En el Bloque de Álgebra y Geometría, se realizarán las pruebas escritas adecuadas para evaluar el nivel de dominio de los/as estudiantes de los conceptos y técnicas vistas en clase. La evaluación podrá incluir una parte de evaluación continua, correspondiente al trabajo personal del estudiante, y que podrá incluir, entre otras actividades, la entrega de prácticas y/ problemas propuestos sobre los diferentes temas del temario.

En el Bloque de Infografía, se realizarán las pruebas para evaluar el nivel de entendimiento y dominio sobre los conceptos y métodos analizados en clase. La evaluación incluirá una parte de evaluación continua en cuanto a la participación e implicación en las clases presenciales y al trabajo personal realizado bien a lo largo de la clase, bien como prácticas a realizar de forma autónoma.

Para obtener la calificación relacionada con las pruebas escritas del bloque de Álgebra y Geometría, es necesario realizar correctamente las cuestiones y/o problemas propuestos, mostrando un buen planteamiento del problema, realizando una elección apropiada de las técnicas adecuadas en cada caso y una adecuada justificación de los conceptos empleados, así como realizar las operaciones matemáticas con rigor y sin cometer errores graves.

Para obtener la calificación relacionada con las pruebas del bloque de Infografía, es necesario realizar correctamente los ejercicios planteados en clase y de forma autónoma, y ello en base a una elección apropiada de las técnicas a emplear con su justificación. La dificultad de dichas pruebas marcará la pauta de las correspondientes a las que habrá que realizar en la prueba presencial.

En general, la asistencia a las clases y a las prácticas y la utilización de las horas de tutorías en caso de duda son actividades fundamentales para el correcto aprovechamiento de la asignatura.