Este programa puede sufrir variaciones en función de la lógica evolución del curso:

1. La familia como institución social

2. La familia como grupo

3. Ma(pa)ternidades

4. El cuidado

Alberdi, Inés. 1999. La nueva familia española. Madrid: Taurus.

Beck, Ulrich y Elisabeth Beck-Bernsheim. 2001. El normal caos del amor. Barcelona: Paidós.

Beck-Gernsheim, Elisabeth. 2003. La reinvención de la familia. En busca de nuevas formas de convivencia. Barcelona: Ediciones Paidós.

Chafetz, Janet Saltzman (ed.). 2006. Handbook of the Sociology of Gender. Springer.

Connell, Robert William y Raewyn Connell. 2005. Masculinities. University of California Press.

Donath, Orna. 2016. Madres arrepentidas. Una mirada radical a la maternidad y sus falacias sociales. Reservoir Books.

Donati, Pierpaolo. 2003. Manual de sociología de la familia. Pamplona: Eunsa.

Durán, María Ángeles. 2010. Tiempo de vida y tiempo de trabajo. Bilbao: Fundación BBVA.

Durán, María Ángeles. 2018. La riqueza invisible del cuidado. Valencia: Universitat de Valencia.

Flaquer, Lluís, Tomás Cano y Marc Barbeta Viñas. 2020. La paternidad en España: la implicación paterna en el cuidado de los hijos. CSIC.

Giddens, Anthony. 2007. Sociología. Alianza Editorial.

Gilligan, Carol. 1982. In a different voice: Psychological theory and women's development. Cambridge, MA, US: Harvard University Press.

Goldberg, Abbie E. y Katherine Allen R. (ed.). 2013. LGBT-parent families: Innovations in research and implications for practice. New York: Springer.

González, María José y Teresa Jurado (eds.). 2015. Padres y madres corresponsables: una utopía real. Madrid: La Catarata.

Lafuente, Sara. 2021. Mercados reproductivos: crisis, deseo y desigualdad. Pamplona: Katakrak.

Macionis, John y Ken Plummer. 2011. Sociología. Madrid: Prentice Hall.

Pastor, Gerardo. 1997. Sociología de la familia. Salamanca: Ediciones Sígueme.

Schaefer, Richard T. 2012. Sociología. Madrid: McGraw-Hill.

Sussman, Marvin B., Steinmetz, Suzanne K. y Gary W. Peterson (ed.). 2013. Handbook of Marriage and the Family. Springer Science & Business Media.

Tobío, Constanza, Mercedes Alcañiz y María Teresa Martín Palomo. 2022. La mirada de género en Sociología. Madrid: Editorial Síntesis.

Varela, Nuria. 2008. Feminismo para principiantes. Barcelona: Ediciones B.

Las actividades de la evaluación deben reunir unos requisitos mínimos de trabajo, participación, esfuerzo, rendimiento y calidad.

Para superar la asignatura es necesario obtener una puntuación mínima de 5 puntos como resultado de la suma de las calificaciones de las partes propuestas, siendo necesario para que se efectúe el sumatorio haber superado cada una de las partes, esto es, haber obtenido un 5 en cada una de ellas.

1) Evaluación en primera calificación

La nota final de la asignatura será la resultante de la suma de las calificaciones de las siguientes partes, siendo necesario para efectuar el sumatorio haber superado cada una de ellas por separado:

a) Examen: 40% de la nota final.

b) Prácticas: 30% de la nota final.

c) Trabajo: 30% de la nota final.

En caso de que alguna de las partes no haya sido superada, la calificación máxima a obtener será de 4 puntos y será necesario recuperar la/s parte/s suspensa/s en la segunda convocatoria.

2) Evaluación en segunda calificación:

Se utilizarán los mismos criterios de evaluación que en primera calificación y podrán recuperarse las partes pendientes por bloques. Esto significa que en el caso de que se haya aprobado alguna de las partes en la primera convocatoria, se guardará su calificación, siendo solo necesario recuperar las partes suspensas.

• Prácticas
• Trabajo grupal
• Examen

- Que se asista a clase.

- Que se siga la asignatura a lo largo del curso.

- Que se vaya realizando las prácticas y trabajos de manera progresiva según se avanza en la materia.

- Que se consulten dudas en tutorías.

- Que se estudie la materia.

Consideraciones Generales:

Se pretende una evaluación continua de la asignatura, para lo cual es necesaria la asistencia a las clases presenciales, la participación activa y continuada en las clases y la realización de prácticas propuestas a lo largo del curso. Requiere constancia y una actitud activa frente a la asignatura.

La formación de grupos de trabajo tiene que realizarse en el plazo marcado por la profesora al inicio de curso. De no cumplirse con esta fecha, el alumnado tendrá que hacer las prácticas y trabajos grupales de forma individual y será evaluado con los mismos criterios que el resto de sus compañeros.

Todas las tareas que se entreguen deberán ser originales. La detección de plagio -lo que incluye el autoplagio- en alguna de las tareas entregadas, supondrá para el/la estudiante el suspenso directo de la asignatura en la convocatoria en curso.

Recomendaciones para la recuperación:

- Que se consulten en tutorías los errores cometidos en pruebas y ejercicios.

- Que se estudie y se mejore la parte práctica, en su caso.