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Curso 2026/2027

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COMENTARIO LITERARIO DE TEXTOS

GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 10-06-26 13:25)
Código
104706
Plan
2010
ECTS
6.00
Carácter
OPTATIVA
Curso
4
Periodicidad
Primer Semestre
Idioma
ESPAÑOL
Área
Departamento
Lengua Española
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Gema Belén Garrido Vilchez
Grupo/s
1
Centro
Fac. Educación
Departamento
Lengua Española
Área
Didáctica de la Lengua y la Literatura
Despacho
16 (Edificio Europa)
Horario de tutorías
-
URL Web
-
E-mail
gbgarvil@usal.es
Teléfono
923 29 45 00 ext. 6167
Profesor/Profesora
Raquel Crespo Vila
Grupo/s
1
Centro
Fac. Educación
Departamento
Lengua Española
Área
Didáctica de la Lengua y la Literatura
Despacho
6 Edif. Cossío
Horario de tutorías
-
URL Web
https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/193171/detalle
E-mail
rcrespo@usal.es
Teléfono
923 29 46 30 , ext. 6194

2. Recomendaciones previas

No existen recomendaciones previas.

3. Objetivos

- Saber analizar un texto literario en función de su género y su destinatario, en especial los textos propios de la literatura infantil.

- Desarrollar  la percepción de los valores estéticos del texto literario.

- Reconocer  el cultivo de la lectura como factor esencial para el desarrollo personal y cultural.

4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje

Básicas / Generales | Conocimientos.

CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG1, CG2

Específicas | Habilidades.

CE45 - DP 21, CE49 - DP 25

5. Contenidos

Teoría.

Bloque I. El texto como fenómeno cultural, artístico, literario y lingüístico

Bloque II. Pautas didácticas para el comentario literario de textos y su aprovechamiento en el aula

Bloque III. Análisis de textos literarios infantiles y  juveniles

 

6. Metodologías Docentes

La asignatura tendrá un carácter principalmente práctico y está concebida para que el estudiante adquiera las competencias necesarias para comentar un texto literario en un sentido amplio, es decir, saber analizar un texto representativo de los distintos géneros y etapas de la literatura infantil y juvenil, y para adultos en lengua española en función de lo que dice el autor, lo que pretende decir y cómo lo dice.

Los materiales de la asignatura estarán disponibles en Studium  a lo largo del curso.

 Las profesoras realizarán al comienzo de clase la explicación teórico-práctica de los distintos contenidos de la asignatura. Las clases prácticas, por su parte, incluirán especialmente la lectura, comentario y análisis de textos literarios, pero también otras manifestaciones artísticas y culturales relacionadas con la literatura (como canciones, cuadros, etc.).

 

7. Distribución de las Metodologías Docentes

8. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

- Díez Borque, J. M. (1992): Comentario de textos literarios. Método y práctica. Madrid: Playor.

- García Barrientos, J. L. (1996): La comunicación literaria. Madrid: Arco Libros.

- García Barrientos, J. L. (1998): Las figuras retóricas. Madrid: Arco Libros.

- Lázaro Carreter, F. (1994): Cómo se comenta un texto literario. Madrid: Cátedra

- Martín Vegas, R. A. (2000): Análisis de textos literarios de la modernidad española. Granada: Port-Royal.

- Marchese, A. y J. Forradellas (1986): Diccionario de retórica, crítica y terminología literaria. Barcelona: Ariel.

- Millán, M. C. y Suárez Miramón, A. (2001): Introducción a la literatura española: guía práctica para el comentario de texto. Madrid: UNED

- Navarro Durán, R. (1995): La mirada al texto: comentario de textos literarios. Barcelona: Ariel.

9. Evaluación

Criterios de evaluación.

Criterios de evaluación

La evaluación será continua y global y tendrá en cuenta, para la posterior calificación del estudiante, el grado de cumplimiento tanto de los objetivos como de las competencias comunes al resto de materias del título y las específicas de la asignatura. Para ello, en la evaluación del estudiante se tendrá en cuenta lo siguiente:
- El dominio de la materia
- La actitud ante el aprendizaje
- La participación activa en el aula y en las actividades programadas
Las faltas de ortografía restarán 0,25 puntos y las faltas de acentuación 0,1 puntos. Más de dos faltas de ortografía o más de cinco faltas de acentuación supondrán la calificación con un 0 de la prueba.
 

Sistemas de evaluación.

 

- Asistencia y participación en clase:  10%

- Trabajo individual: 20%

- Trabajo grupal: 20%

- Examen final de carácter teórico-práctico: 50%

Tanto los trabajos como el examen final se ceñirán a los contenidos teórico-prácticos explicados y trabajados durante las clases presenciales.

 

Recomendaciones para la evaluación.

Se recomienda la asistencia a clase y la participación en las lecturas y las actividades llevadas a cabo en el aula.

Los trabajos deberán ser entregados en tiempo y forma, siguiendo las indicaciones que se den para cada uno de ellos.

Los alumnos que tengan suspensa la asignatura del curso anterior deberán contactar con las profesoras para establecer el sistema de recuperación.