Módulo: Lengua, Literatura y Cultura                                      Materia: Literatura

Esta asignatura desempeña un papel muy importante dentro del bloque formativo y del Plan del Grado de  Estudios Hebreo y Arameos, ya que introduce al alumno en la rica y amplia producción literaria aramea tardía que abarca varios siglos de historia, 

Docente e investigador.

I.    La Biblia Hebrea: denominaciones, partes, libros que la componen. 
II.    La transmisión textual del Texto Masorético. Texto consonántico y texto vocálico.  
III.    Historia de la crítica textual y literaria de la Biblia. Formación del canon de la Tanaj. Canon judío y cánones cristianos. 
IV.    Géneros literarios en la Torah I: Mitos. Listas y genealogías. Leyendas. Sagas. V. Géneros literarios en la Torah II. Preceptos. Epopeya. Novela . 
VI. Libros proféticos. La figura del profeta. Mensaje profético. Géneros literarios de la literatura profética. Estudio del libro de Isaías. 
VI. Los Ketuvim. Géneros literarios. Estudio particular de un libro de esta parte de la Tanaj. 

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CG1. Desarrollar la capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en español, hebreo y arameo.

CG2. Desarrollar la capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica

CE2 Que el estudiante conozca las características morfológicas, sintácticas, fonéticas, pragmáticas, léxico-semánticas, textuales y discursivas propias y particulares de las lenguas hebreas y arameas de tal modo que le permita comprender la estructura, el funcionamiento y la función de ambos idiomas.

CE3 Que el estudiante posea un notable nivel de competencia en el ámbito de la traducción de textos hebreos y arameos de diversas épocas y estilos. 

CE4 Que el estudiante sea capaz de manejar obras de referencia básicas: diccionarios monolingües y bilingües, enciclopedias generales, recursos bibliográficos y electrónicos. CE5 Que el estudiante tenga un conocimiento básico de la evolución histórica (diacrónica) de las lenguas hebrea y aramea. 

CE6 Que el estudiante sea capaz de conocer, comprender y juzgar el valor de la tradición literaria hebrea y aramea y recuperar así la función social de la literatura y de los estudios literarios.

CE7 Que el estudiante conozca las mutuas influencias y afinidades entre las literaturas hebreas y arameas y la literatura española y posea una visión de conjunto de la recepción de estas literaturas en esas tres culturas. Además debe conseguir unir y asociar, a través de recorridos temáticos y por géneros, las literaturas hebrea y aramea con otras literaturas extranjeras, en la perspectiva de una cultura literaria no sólo nacional sino europea.

CE8 Que el estudiante conozca los conceptos básicos de la ciencia literaria (historia de la literatura, literatura comparada, teoría de la literatura y crítica literaria) y los términos conceptuales relativos a la metodología del análisis literario.

CT1. Capacidad para aplicar los conocimientos

CT2. Capacidad para el trabajo en equipo

CT3. Planificación y gestión del tiempo

Versiones bíblicas:

--Sagrada Biblia: versión crítica sobre los textos hebreo, arameo y griego, CANTERA BURGOS, F.; IGLESIAS GONZÁLEZ, M., B.A.C, Madrid 2003.

--La Santa Biblia. Antiguo y Nuevo Testamento. Antigua versión de Casiodoro de Reina (1569).  Revisada por Cipriano de Valera (1602).  Otras revisiones,1862, 1909 y 1960. Sociedades Bíblicas Unidas, 1960.  

Bibliografía básica                      

Trebolle, J., La Biblia judía y la Biblia cristiana, Madrid 1993.

Eissfeldt, O., Introducción al Antiguo Testamento. Ediciones Cristiandad. 2000.

Otros libros de consulta:

GONZÁLEZ ECHEGARAY, J.: La Biblia en su entorno, Estella (Navarra) 1990.

DE VAUX, R., Historia Antigua de Israel, Madrid 1975.

CASTEL, F., Historia de Israel y de Judá. Desde los orígenes hasta el siglo II d.C., Estella 1991.

LÁZARO CARRETER, F.: Diccionario de términos filológicos, Madrid 1973.

BOUSOÑO, C.: Teoría de la expresión poética, Madrid 1985

ESTÉBANEZ CALDERÓN, D.: Diccionario de términos literarios, Madrid 1996.

La evaluación se desarrollará de forma continua teniendo en cuenta la capacidad de asimilación y el progreso que se debe conseguir con la aplicación del temario mediante ejercicios específicos sobre los contenidos impartidos. Habrá un seguimiento personalizado mediante el sistema de tutorías con el fin de complementar de forma práctica y real la formación del estudiante matriculado en el grado de Estudios Hebreos y Arameos.

Los criterios de evaluación serán los siguientes:

• Exposición oral: 15%
• Examen final escrito: 60%
• Participación activa en las distintas tareas y actividades de la clase 25%

Se valorará la capacidad de realizar un comentario literario crítico sobre los distintos textos y la adquisición de una amplia visión acerca de los diversos periodos de la literatura hebrea. 

Se recomienda al alumno un seguimiento y contacto habitual con la asignatura para que la evaluación continua sea positiva.

Se recomienda acudir a la revisión de exámenes con el fin de comprender los errores u omisiones cometidos.