Optativa de Formación Filológica Complementaria.

La asignatura forma parte de los contenidos opcionales definidos para el grado de Estudios Árabes e Islámicos y el Grado de Estudios Hebreos y Arameos.

1.    Contenidos teóricos:

-Exposición de contenidos teóricos relacionados con la asignatura sobre temas socioculturales, históricos, literarios, religiosos, artísticos, etc. importantes en Irán, como ejemplo:

-Situación histórica y geográfica de Irán 
-El Imán Jomeini y la Revolución Islámica (1979)
-La guerra entre Irán e Iraq (1980-1988)
-El islam shií
-Personajes importantes medievales y contemporáneos 
-Costumbres familiares, lingüísticas, culinarias, musicales, etc
-Mujeres en la sociedad iraní
-Matrimonio y divorcio
-Muerte
-Cine iraní
etc.

2.    Contenidos prácticos:

-Algunas fiestas y tradiciones religiosas 
-Arte iraní 
-Proyecciones audiovisuales ilustradoras y/o demostración de fotografías y objetos tradicionales de ciertos aspectos relacionados con la asignatura. 

-Exposiciones: Tiempo cedido para la práctica de la expresión oral y demostración de la capacidad de análisis de los alumnos mediante su exposición de un tema relacionado con la iranología, elaborado por los mismos, y de acuerdo con las directrices de la profesora.

Competencias Básicas

-Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

-Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

-Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

-Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias Generales

-Desarrollar la capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica.

-Desarrollar la capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.

-Relacionar el conocimiento adquirido con otras áreas y disciplinas.

-Adquirir unos conocimientos globales sobre distintos aspectos de Irán.

-Facilitar el acceso a otros campos dentro de la iranología con el fin de que puedan emprender algún estudio de investigación en el futuro.

-Manejo de los recursos bibliográficos y electrónicos.

-Capacidad de análisis, síntesis e interrelación.

 -Competencia para la expresión oral y escrita en el contexto académico.

 -Capacidad de autoaprendizaje y autoevaluación.

 -Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica y de resolver problemas concretos.

-Ser capaz de participar activamente en todo tipo de actividades que se realicen en clase.

 -Planificación y gestión del tiempo para organizar adecuadamente el trabajo personal y en equipo.

-Ser capaz de trabajar en equipo.

 -Habilidades de búsqueda y organización de la información.

-Reconocer y respetar la diversidad y la multiculturalidad.

-Conocimiento de las tradiciones culturales y costumbres de otros países.

-Desarrollar la creatividad.

-Barani, N. (2013). “De Omar Jayyam a Persépolis”. Entrevista al Profesor Jon Hyde. Mundo Iranio. Nº 4, pp. 59-65. Madrid.

-Batmanglij, N. (2011). Food of life. Ancient persian and modern iranian cooking and ceremonies. Mage publishers.

-Briongos, A. M. (2002). La cueva de Alí Babá. Barcelona: Lumen.

-Browne, E. G. (2004). Un año entre los persas. Barcelona: El Cobre.

-Daneshvar, S. (2005). Suvashun. Barcelona: El Cobre.

-Dubeux, L. (1842). Historia de Persia. Liberal barcelonés.

-Farrojzad, F. (2003). Nuevo Nacimiento. Madrid: Ed. del Oriente y del Mediterráneo.

-Ferdowsi. (2014). Shahnameh. Teherán: Instituto de Estudios Islámicos, Vol. I y II.

-Godard, A. (1969). El arte del Irán. Barcelona: Juventud.

-Hafiz. (1991). Los gazales de Hafiz. Visor.

-Hedayat, S. (2000). El búho ciego. Madrid: Hiparión.

-Jayyam, O. (1993). Robaiyyat. Madrid: Hiperión.

-Jomeini. (1981). El libro de Jomeini. Las citas filosóficas, religiosas y morales del Ayatollah. Bruguera.

-Khezri, A. R. & J. Rodríguez & J. M. Blázquez & J. A. Antón. (2011). Persia: Cuna de civilización y cultura. Córdoba: Almuzara.

-Khezri, A. R. (2008). El islam shií. Historia, ideario y gobiernos. Madrid: Centro de Lingüística Aplicada Atenea.

-Mosterín, J. (2012). El islam: Historia del pensamiento. Madrid: Alianza.

-Motaharí, M. Sociedad e historia. Teherán: Organización de propaganda islámica.

-Roa, N. (2017). El aliado persa. Segovia: Mandala.

-Rumí, Y. (1988). Poemas sufíes. Madrid: Hiparión.

-Sa´dí de Shiraz. (2007). La rosaleda. Barcelona: El Cobre.

-Santos, C. J. (Coordinadora). (2012). Cine iraní. Madrid: Icono 14.

-Sarkhosh Curtis, V. (1996). Mitos persas. Madrid: Akal.

-Sepehrí, S. (1992). Todo nada, todo mirada. Madrid: Ediciones del oriente y del mediterráneo.

-Vives, T. (2004). Rumbo a Irán. Barcelona: Alertes.

-Consejería Cultural de la Embajada de Irán en Madrid: http://madrid.icro.ir.

-Prensa, radio, TV., noticias, etc.: www.gooya.com.

-Revista Mundo Iranio: http://www.mundoiranio.com.

-Sociedad Española de Iranología: http://www.iranologia.es.

Algunas películas de directores iraníes:

-A través de los olivos. (2004). Abbas Kiarostami.

-El color del paraíso. (2003). Majid Majidi.

-El globo blanco. (2004). Jafar Panahi.

-El sabor de las cerezas. (1997). Abbas Kiarostami.

-El viajante. (2016). Asghar Farhadi. Ganadora de un Oscar.

-Gilaneh. (2006). Rakhshan Bani-Etemad y Mohsen Abdolvahab.

-Kandahar. (2002). Mohsen Makhmalbaf.

-Nader y Simin, una separación. (2011). Asghar Farhadi. Ganadora de un Oscar.

-Zanja 143. (2014). Narges Abyar.

Se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos mediante evaluación continua y progresiva.

En la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes factores:

-La participación activa en las clases teóricas y prácticas ……………….….….. 5%

-Realización de un trabajo individual de investigación sobre un tema relacionado con

la iranología en un sentido muy amplio; y exposición del mismo en clase (aproximadamente 20 minutos) ……………………………………….…..……… 55%

-Una prueba escrita………………………………….………………………..…… 40%

Se realizará una prueba al final del cuatrimestre en la fecha fijada por el calendario oficial de exámenes. El examen será parecido a lo que se ha estudiado a lo largo del curso.

-Es conveniente que el alumno asista a clase y realice las actividades que se indiquen durante el curso.
-Para aprobar la asignatura es sumamente imprescindible entregar y exponer el trabajo en las fechas indicadas por la profesora. 
-Se valorará el esfuerzo, la originalidad y la profundidad de trabajo.

En el caso de tener dudas sobre la materia, se recomienda revisar el examen y el trabajo de investigación con la profesora y seguir sus indicaciones bibliográficas y metodológicas.