Incluida en el Módulo IV, la materia Lingüística Portuguesa tiene como finalidad proporcionar al alumnado una descripción exhaustiva y científica de la estructura y la arquitectura de la lengua portuguesa. 

En su conjunto, las asignaturas que conforman la materia de Lingüística Portuguesa se organizan y complementan para formar al alumno en:

• La descripción científica sincrónica de la lengua portuguesa, en los diferentes niveles de análisis lingüístico.
• El contraste entre las estructuras lingüísticas del portugués y el español.
• El conocimiento de la variación lingüística propia del espacio lusófono y de la situación sociolingüística del portugués en el mundo.
• Los recursos metodológicos adecuados para la didáctica de la lengua portuguesa.

A través de obras generales de fonética y fonología serán proporcionados los principios básicos de la materia. Después, con obras fundamentales de fonética, fonología y morfología portuguesas, bien como con el auxilio continuo de la transcripción fonética, se pretende que el alumno, que posea un conocimiento práctico estos aspectos y un conocimiento científico de los mismos.

Los conocimientos proporcionados por la asignatura resultan fundamentales para la formación del profesor de lengua portuguesa y del investigador en lingüística.

 1.    Introducción a la Fonética y la Fonología. 
2.    Fonemas consonánticos del PE. 
2.1.    Descripción articulatoria. 
2.2.    Realizaciones fonéticas y grafía. 
3.    Fonemas vocálicos del PE. 
3.1.    Descripción articulatoria. 
3.2.    Vocalismo tónico y átono. Realizaciones y grafía. 
3.3.    Procesos fonológicos en la flexión verbal. 
4.    Fonética sintáctica. 
5.    Prosodia. 
6.    Enseñanza y aprendizaje de la fonética del portugués. 
 

Competencias disciplinares         

• Conocimiento de la Fonética y la Fonología del Portugués
• Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico
• Conocimientos de la terminología específica

Competencias profesionales

• Capacidad para comunicar los conocimientos adquiridos
• Capacidad para manejar y sintetizar información bibliográfica o en soporte informático
• Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos

Competencias académicas

Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en la lengua estudiada

Competencias instrumentales

• capacidad de análisis y síntesis
• capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
• habilidades básicas en el manejo del ordenador

Competencias interpersonales

• Capacidad de comunicarse con personas no expertas en la materia
• Capacidad de trabajo autónomo y en equipo
• Diseño y gestión de proyectos
• Iniciativa y espíritu emprendedor
• Preocupación por la calidad

Competencias sistémicas

• capacidad de aprender
• habilidades de gestión de la información
• capacidad crítica y autocrítica
• resolución de problemas

Maria Helena Mira Mateus, Aspectos da Fonologia Portuguesa, Lisboa, INIC, 1982.

Maria Helena Mira Mateus, et alii, Fonética, Fonologia e Morfologia do Português, Lisboa, Universidade Aberta, 1990.

Jorge Morais Barbosa, Fonologia e Morfologia do Português, Coimbra, Almedina, 1994.

Maria Helena Mira Mateus et al., Gramática da língua portuguesa. Lisboa, Caminho, 2003

Maria Raquel Delgado Martins, Ouvir falar. Introdução à Fonética do Português, Lisboa, Caminho, 2ª ed., 1992.

Espada, M., Manual de fonética, Lisboa, Lidel, 2001.

La evaluación se realizará a partir de los resultados obtenidos en las pruebas escritas y en las actividades prácticas y trabajos recogidos en el portafolio del alumno.

La lengua utilizada por el alumno en todas las pruebas, trabajos y actividades será el portugués.

El alumno deberá demostrar la adquisición de los conocimientos teóricos, la capacidad de comunicar esos conocimientos y aplicarlos en la práctica, tanto a la hora de realizar análisis lingüísticos como en el proceso de enseñanza/aprendizaje del la lengua portuguesa. 

El alumno realizará pruebas escritas teóricas para comprobar los conocimientos adquiridos, así como trabajos y actividades prácticas para demostrar su capacidad de aplicar esos conocimientos en la práctica (análisis, enseñanza y aprendizaje) que recogerá en un portafolio.

• Es imprescindible la interiorización de aspectos teóricos relacionados con la materia como paso previo a su aplicación práctica
• Se recomienda llevar la materia al día y realizar todas y cada una de las actividades propuestas.

Se recomienda acudir a las tutorías para la revisión de actividades, apoyo con el trabajo y revisión del examen para identificar los puntos débiles tanto en la teoría como en la práctica y que el profesor indique las posibles estrategias de solución de problemas de forma individualizada.