Formación filológica: Lengua, literatura y cultura

Se da por supuesto que el alumno llega al segundo cuatrimestre de 4º curso con un bagaje ya consolidado sobre los períodos precedentes de la literatura inglesa y con ideas generales sobre géneros y movimientos anteriores. El propósito de esta asignatura es que el alumno conozca a fondo los movimientos y los representantes más genuinos del siglo XX, que comprenda los referentes estéticos y observe la necesaria interrelación entre los hechos históricos y las reacciones literarias ante los mismos. El programa consta de tres apartados fundamentales (poesía, novela y teatro) que van precedidos de una amplia introducción a los momentos históricos más importantes del siglo XX en Inglaterra.

Profesores, investigadores, traductores, industria editorial, gestión cultural, etc.

EL programa teórico está estructurado en tres bloques fundamentales (poesía, novela y teatro) que van precedidos de una amplia introducción a los momentos históricos más importantes del siglo XX en Inglaterra. En esta introducción se le informa al alumno sobre fechas, conflictos, contextos culturales y situaciones de tipo sociológico, político e institucional que tanto influyeron en la literatura de aquel momento.

Con respecto a la parte práctica el alumno tendrá que participar activamente en ejercicios varios como presentaciones, seminarios o visionados de material audiovisual. La asistencia a este tipo de ejercicios es obligatoria. El alumno podrá sustituir algunas de estas actividades por ensayos escritos o entrevistas con el profesor.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro de su área de estudio, y emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole literaria, social y ética.

CB4. Que los estudiantes puedan ordenar ideas y transmitir información a un público tanto especializado como no especializado. 

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG2. Desarrollar la capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica. 

CG3. Relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas. 

CE5. Conocimiento teórico-práctico sobre autores y movimientos literarios del siglo XX inglés.

CE6. Conocimiento de las literaturas en lengua inglesa. 

CE7. Conocimiento de la cultura de los países de habla inglesa. 

CE10. Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis literario y cultural. 

- Localizar, manejar y aprovechar recursos bibliográficos, información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y/o en red

-Capacidad de análisis//síntesis y para el aprendizaje autónomo

-Capacidad de transmitir informaciones complejas

-Habilidades de investigación

-Planificación y gestión del tiempo 

ABRAMS, M. H. (ed.), The Norton Anthology of English Literature, 2 v., (6ª ed. New York: Norton, 1993). 

McEWAN, Neil (ed.), Macmillan Anthologies of English Literature. Vol. 5: The Twentieth Century (Basingstoke: Macmillan, 1989). 

PIERCE, David (ed.), Irish Writing in the Twentieth Century. A Reader.(Cork: Cork Univ. Press, 2000)

SANDERS, Andrew. The Short Oxford History of English Literature, Oxford: Clarendon, 1994.

A). Antologías

CLARK, Robert and HEALEY Thomas (eds.), The Arnold Anthology of British and Irish Literature in English (London: Arnold, 1977).

KERMODE, Frank and HOLLANDER John (eds.), The Oxford Anthology of English Literature, 2 vols., (Oxford: Oxford University Press, 1972). 

JEFFARES, A. N. and ALEXANDER Michael (eds.),  Macmillan Anthologies of English Literature (Basingstoke: Macmillan, 1989).

B). Historias generales y estudios parciales.

ALBERT, E. History of English Literature, Walton-on-Thames, Surrey: Nelson, 1987. ). 

ALVAREZ AMOROS, J. Antonio (ed.) Historia Crítica de la Novela Inglesa, Salamanca: Almar, 1998.

BAUGH, Albert C. (ed.) Literary History of England, (4 v.), London: Routledge, 1948.

BERGONZI, B. The Myth of Modernism and 20th Century Literature, London: Harvester, 1986.

BLAMIRES, H. A Guide to Twentieth Century Literature in English, London, Methuen, 1983.

--- ---   Twentieth-Century English Literature, London: Macmillan, 1983.

CARTER, Ronald & McRAE, John. The Routledge History of Literature in English (Britain & Ireland), London & New York: Routledge, 1997.

DAICHES, David A Critical History of English Literature, (4 vols.), London: Secker & Warburgh, 1968.

DRABBLE, Margaret (ed.) The Oxford Companion to English Literature, Oxford: OUP, 1985.

FORD, Boris (ed.) The New Pelican Guide to English Literature, (9 vols.), Penguin, 1983-84.

GILLIE, Ch.  Movements in English Literature 19OO-40, Cambridge: CUP, 1975.

JEFFARES, Norman (ed.) The Macmillan History of Literature, London: Macmillan, 1985. 

PUJALS,  Esteban Historia de la literatura inglesa, Madrid: Gredos, 1984.

PÉREZ GÁLLEGO, Cándido (ed.) Historia de la literatura inglesa, Madrid: Taurus, 1988. WRIGHT, A.  A Reader's Guide to English and American Literature, New York, 1990.

WYNNE-DAVIES, M. Bloomsbury Guide to English Lit., London: Bloomsbury, 1989.

Opción A:

Examen escrito:                                                                        55% 

Trabajo de curso                                                                       25%

Participación en clases teóricas y  prácticas o seminarios            20%

                                                           Total                    100 %

Opción B:

Aquellos alumnos que, por cualquier circunstancia, no puedan cubrir la parte práctica de la asignatura tendrán que realizar el examen final (55%) más una entrevista con el profesor una vez conocida la nota de su examen escrito. En esta entrevista (45%), darán cuenta de una lista de lecturas que se le proporcionará a su debido tiempo y contestarán a todas aquellas preguntas suplementarias que se le hagan sobre el programa.

El examen final constará de tres partes: una de 15 preguntas tipo test (15%), otra de dos breves comentarios de texto (20%) que se completarán los dos y una tercera que constará de dos temas de los que el alumno habrá de elegir uno para su desarrollo (20%). Este examen evaluará únicamente la parte teórica. La parte práctica (exposiciones, seminarios, ensayos o asistencia a proyecciones) tendrá asignada su nota proporcional (45%). 

Opción A- Para los alumnos que hayan asistido regularmente a clase, hayan participado en la misma y en los grupos de discusión, y hayan entregado los trabajos, habrá un examen final en el que desarrollarán aspectos generales de la asignatura según consta en el apartado de criterios.

Opción B- Para los alumnos que no puedan asistir a clase con regularidad o no reúnan los requisitos anteriormente expuestos, habrá un examen final escrito y una entrevista con el profesor si superan el examen escrito según se especifica en la “Opción B” de las consideraciones generales.

Se recomienda a los alumnos que dediquen alrededor de 5 horas semanales al trabajo personal

Leer los textos recomendados y la literatura crítica, propuesta en la bibliografía.