FORMACIÓN FILOLÓGICA

ESTUDIOS CULTURALES Y LITERARIOS

Actividades relacionadas con el mundo laboral en el ámbito académico, educativo y formativo en general, en el terreno de la gestión cultural y patrimonial o en el dominio editorial, bibliotecario o de la gestión de datos e información en red

a) “The Enlightenment” en el Reino Unido:

1 La llegada del Racionalismo a la vida y la cultura británicas. Hobbes y el Leviathan

2 Poesía reflexiva y sátira

3 La comedia

4 Los periódicos

b) “Les Lumières” en Francia:

1 Las Luces según Kant y Dumarsais

2 De la naturaleza al estado civil: contratos sociales (Rousseau y Montesquieu)

3 El cuento (Voltaire)

4 La crítica de arte en Diderot

c)La “Ilustración” en Portugal:

1 Imperio de papel. Cartografías del planetaportugués. Temblores globales: Voltaire y el Cavaleiro de Oliveira.

2 Corporis fabrica. Cuerpo político y teatros anatómicos. Ribeiro Sanches, enciclopedismo y reformismo “estrangeirado”.

3 Palacios de la razón. Academias literariasy científicas metropolitanas y antárticas: del paradigma barroco a la emergencia de una “modernidad portuguesa”.

4 Círculos de la risa. Modalidades y géneros de la sátira ilustrada. Boileau y Cruz e Silva. Nicolau Tolentino.

5 Poesía, cementerios y paseantes solitarios. Los graveyard poets y Rousseau en Portugal. Arcadismo tardío y prerromanticismo.

1 Favorecer la capacidad de apreciar la diversidad multicultural

2 Capacitar para la síntesis y el análisis

1 Conocer los principales movimientos literarios , culturales y artísticos del siglo XVIII

2 Conocer las relaciones interculturales durante el siglo XVIII entre Inglaterra, Francia y Portugal

3 Contextualización histórica de los textos literarios

4 Reconocimiento de rasgos históricos, temáticos y estilísticos de los textos literarios ingleses, franceses y portugueses del siglo XVIII

1 Capacidad de análisis y de síntesis

2 Capacidad  de relacionar los conocimientos de la materia con otras àreas o disciplinas

3 Capacidad de utilización de conceptos histórico-culturales

-HAZARD, Paul: La crisis de la conciencia europea 1680-1715, Madrid, Alianza Editorial, 1988

-HAZARD, Paul: El pensamiento europeo en el siglo XVIII: de Montesquieu a Lessing, Madrid, Alianza Editorial, 1991

La bibliografía complementaria será distribuida a los alumnos en la primera sesión que imparta cada uno de los profesores

-Evaluación continua: 80/ de la calificación final.

-Pruebas de evaluación: 20/ de la calificación final.

- Asistencia y participación activa en las actividades lectivas.

- Asistencia y participación del alumno en las actividades dirigidas del curso

- Realización de trabajos individuales y colectivos

- Controles de lectura, empleo de bibliografía y otros recursos

- Recensiones de libros y resúmenes

Participación activa en clase y desarrollo de un trabajo final

Se recomienda a los alumnos que dediquen 3 horas semanales al trabajo personal

Consultar con los profesores